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1、撰写人:_日 期：_师德演讲稿范文集锦九篇 师德演讲稿 篇1 曾经读过这样一首诗：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾这首诗点燃了我心中的激情,澎湃起我教育的梦想! 两年前，带着这份激情与梦想，我踏上了三尺讲台，开始了手持三寸粉笔,画出天地方圆,写尽学海茫茫的教师之路。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡
2、而充实的职业。清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章,夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中,逐渐成熟起来,那是天下最甜美的果实。 然而,工作的道路并非一帆风顺，有时当我挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识，却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我认真投入对他们晓之以理，动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。于是我开始板着脸，做出一副严肃的样子,想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。可是我同时也发现，学生见了我绕着走,上课回答问题总是低着头,一言不发。我的心不禁颤
3、动起来,是不是我做错了这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通,用心去爱他们。 慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。以后，班会、运动会、歌咏比赛、拔河赛班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情,诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生,又是朋友的双重关系。一次,上晚自习，我刚坐到讲台上,一位男生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:对不起,我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙,不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手
4、,他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲，说兔子是robo,我当时大喊了一声是at，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了,红得象苹果。我向你道歉。”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰一种感动说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是好事吗老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来,好吗”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，演讲稿爱与责任师德演讲稿范文精选4篇。这样的事还有很多很多,这些孩子表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。是啊,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要
5、用心发现,他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱,在意你的关怀。身为教师的我们一定不能忽略了 “师德”中的一个字爱。不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。 回顾两年多的从教历程,我还深深地感到,要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德,以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的,我首先做到,业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的,这里没有令人羡慕的财富和权利,没有
6、显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是:对教育事业的热爱和忠诚,是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。 冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右,走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花,将这一路长途点缀得花香弥漫,使穿枝扶叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。 也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或踌躇满志时，在他们的夜空中，有这样一抹光亮陪他们。让我们用爱与责任铸就师德的光辉吧! 师德演讲稿 篇2 随着在幼儿园生活的日益深入,我也渐渐融入到这个集
7、体中。和孩子们在一起的时光是快乐的。虽然等到自己一定下心来的时候突然内心觉得如此的疲惫。但是回忆确是美好的,我一直都不让自己想苦这个念头,但又不能使自己过的碌碌无为，所以在尽可能让自己能够心情放松的前提下，又得使自己时刻保持着一颗追求的心。 一直以来都热爱着这个事业，但那时的想法还是很单纯的,以为时间就在和孩子们的游戏时间中轻松的度过了,但也许真的是只有内行人才明白做这份职业的辛苦，一天下来疲惫自然不用说，还得忙于各种各样的环境布置、文字上的工作。但是如果真的去问到每位老师，如果给你一个机会离开这个行业,我想大多数老师还是会坚决的拒绝的。当然我也是如此，因为我们都清楚，你所选择的这个职业,对于
8、你的人生说,有着太多的诱惑了，这并不是金钱,物质上的诱惑,而仅仅是你所从事的这个平凡但又绝对不平庸的工作。你有着那样天真可爱的孩子与你游戏,与你欢笑,使我们每个人都保持着一颗永远年轻的心,我们被孩子们感染着，我们快乐着！ 师德演讲稿篇3尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天我演讲的题目是用责任与爱心拥抱梦想。 带着梦想,带着期待,196年的夏天，我来到了黟县宏潭这个偏僻的地方，开始了我的教师生涯。正如当时一位同事所说：“我两手空空而来，怀着满腔赤诚而来”。当我意气风发、豪情万丈站在讲台上,我深深感觉到了作为教师的那份爱心和责任！ 是啊！既然选择了教师这个职业，我们就要用爱心与责任去关心每个学
9、生，就要用爱在教育的原野上塑造一座丰碑！ 正是爱与责任，“最美丽的教师”张丽莉在危急之下，奋不顾身将学生推向一旁,自己却不幸被碾到车下,造成双腿截肢,骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危。她用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌，感动了全中国！更深深感动和激励着我。 正是爱与责任,一个个痴情教育、爱生如子、以校为家的“大爱无声的事迹”,让我明白,“伟大”并不是一个空洞的词。它是千千万万个无私奉献的老师用汗水、用泪甚至用血抒写的崇高名字！只有伟大的灵魂才能像一汪大海,把爱拳拳倾注于每一块等待滋润的心田。只有无言的大爱,才能在生与死的瞬间化为一种精神的永恒！他们用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。 也正
10、是这份爱与责任，让我无悔于自己的选择。 从教十六载,八载班主任，特别是美溪支教经历,它让我对师德的内涵有了更深刻地认识与感悟。一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任，就需奉献爱心。支教的生活是清苦的,也是快乐的。当我走上讲台的时候，当我检查寝室的时候,当我进行家访的时候，我奉献着,我是快乐的；当我解开学生“心结”的时候,当我收到学生来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着,我是幸福的。为了山里学生能全面发展，我利用课余时间千方百计培优补差；为了他们能共同进步，我经常与他们促膝谈心;为了能形成家校合力,我不厌其烦地与家长沟通，甚至遭受一时不解。但教会学生掌握知识是我的责任，培养他们健全的
11、人格和良好的品质则更需要爱心。也正是因为这份爱和责任,我无悔于自己的决择!我用智慧打开学生的求学之门，用爱心开启学生的心灵之锁。我不敢自诩是春蚕,是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以自豪的说：“我无愧我的学生,我无悔我的选择。因为“诚实做人,踏实做事,严谨执教,是我一贯的准则”。这么多年的教学生涯，让我更深地体验到：敬业奉献是为师之本,爱心责任是师德之魂；责任与爱心是拥抱梦想的不竭动力！ 还是这份爱与责任,让我赢得了县优秀班主任、市优秀德育工作者等诸多荣誉，近五年来多篇教学论文、德育论文荣获省市一等奖,本人指导学生在各类比赛中更是屡获佳绩,从教以来的教学成绩在全县评比中屡屡名列前茅。 桃花开了
12、又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了,我却还坚守在这儿，守着我的精神家园。在这三尺讲台上,我将继续勇担责任，奉献爱心,为黟县的教育事业贡献自己的青春。因为这份爱与责任，是我不变的情怀! 师德演讲稿 篇4 各位领导，各位老师：现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人,必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之,那就是要有良好的教育,必先有优秀的教师。 有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师,我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理,第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好
13、教师”这一问题有深刻的认识,对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。 言传身教,为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情,某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸,导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上,对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心,备课不认真,教学内容陈旧,教学方法呆板。虽然说这可能不是普遍现象,但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说
14、大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。 孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师,身正为范,只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。 教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同,它是严与爱的有机体现,是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“
15、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学,就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室,见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生,“这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说:“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了,同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已
16、认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事,是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题,缺少爱心不能说不是一个原因。为一名教育工作者,通过学习我决心以“开县优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准,严格要求自己，勤奋工作，积极进取,进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！ 师德演讲稿 篇5 请不要问我为何这样兢兢业业、勤于奉献，虽然这里没有令人羡慕的财富和权利;也不要问我为何这样淡泊名利、默默耕耘,虽然这里没有显赫一时的声名和
