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浅谈主体教育思想下的课堂教学主体教育就是以发展学生的主体性为目的的教育实践活动。过 去，我们常常只把课堂作为向学生传授知识、 学生接受知识的场所， 而主体教育理念下的课堂教学则应该是知识的掌握过程和问题的 解决过程，即把学习看做是学生独立探索、发现和解决问题的过程， 从而培养学生的创新精神和实践能力。所以，课堂教学中应正确地 认识、解决以下四种关系：师生关系、认识过程与问题解决的关系、 合作与竞争的关系、课堂与生活的关系。一、师生关系古人云：“亲其师，信其道。”可见，良好的师生关系在教育教学 工作中具有非常重要的意义。有关师生关系的认识，历史上曾有过 不同的提法，我认为，主体教育理念下的师生关系应是和谐、 民主、 平等甚至合作、包容的关系，在这种关系中，教师已不再是教育的 中心人物，而是教学活动的组织者、指导者和参与者，教师要以普 通一员的身份参加学生的学习活动，以真挚、坦率的态度和学生平 等相处、相互交流。但是，在这里教师必须认识到自己不是普通的 一员，因为他既是社会的代表，又术有专攻，在各方面都强于学生， 而学生在知识、能力、品德等方面都有待于形成、发展和提高，是 未成熟的主体。这种师生关系的终极目的不是看老师的聪明才智是 否得到了体现，也不是看课堂上教师让学生做了多少道题，而是看 学生的智慧在这里是否得到了充分的体现，我们的课堂是否有一种 浓浓的交流氛围和创新精神。
