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1、精品文档Word格式最新语文老师工作个人总结5篇 时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的最新语文老师工作个人总结，盼望大家可以喜欢! 最新语文老师工作个人总结篇1 时间匆忙，转瞬间一学期的时间就过去了，本学期我担当的是学校五班级两个班的语文教学和六班级一个班的语文教学工作，可以说这是我从教以来最劳碌也是最充实的一学期。回首这一学期的语文教学工作,有收获的喜悦,但同时也有缺陷和圆满。在平常的训练教学中我努力做到以下几点： 一.连续深研教材,不断学习进步课堂教学程度。 虽然有
2、过几年短暂的教学阅历,但是对于语文出版社的教材却是陌生的。因此在平常繁重的教学工作中，虽然因为所教班额多可以不用写教案，但对每一堂课始终会仔细预备，深挖教材，做到备教材，备同学.在五月份的全校老师成长课赛课中,乐观预备,向四周的同事学习,向书本学习,向电脑学习,仔细执行六环节教学法,努力实现课堂教学的最大化,最优化，最终获得了不错的成果。同时乐观听课无论是学校的优质课大赛,雁江区组织的课赛以及在绵阳举办的写作名师课堂。.在这些优秀的课堂中学习到了优秀老师身上珍贵的教学阅历，先进的语文教学理念，特殊是对语文写作教学有了新的熟悉和思索。 二.注意双基的落实。 学校阶段是同学打根底的时期，字词的学习
3、与积累在整个学校中占了很大的比例，同时阅读习惯和写作力量的培育也很重要。所以在语文课堂教学中，我一方面加强对同学根底学问的积累，对每节课的字词做到人人落实。同时更留意对同学根本力量的培育，培育同学听说读写的力量，特殊是同学比拟薄弱的阅读与写作力量。 三.让同学做课堂的主体。 在平常的课堂中，我始终关注同学，充分调动同学学习的乐观性，力求在每天的语文课中尽可能的让同学呈现自我。营造开放公平的学习气氛，让同学在学习中乐观发言，大胆质疑，将承受式学习转换为参加性学习。在评讲课中将权利交给同学，让同学做做老师，在全班给大家讲课，熬炼同学的胆识。这样一方面同学学习的乐观性更强了，另一方面同学对学问的理解
4、与把握也更加深入。 四.对同学加强学法的指导。 “授之以鱼不如授之以渔。对同学来说最重要的学习莫过于方法的学习。搞好同学学习方法的指导对进步同学的学习力量和成果有着至关重要的作用。因此在平常的教学中我始终注意教给同学学习的方法。比方，在教学古诗时，我首先以一首古诗为例，和同学共同学习，然后让同学回忆我们在古诗时都有哪些步骤，通过师生的共同争论总结出学习古诗的五大步骤，这样总结了学习方法，同学在以后自己读一首古诗时就能用自己所知道的方法进展有效学习了。在同样的班级里，有的同学和其他同学一样的学习时间，但学习的效果却不一样，这主要就是学习过程中所用的方法不一样，有的同学擅长思索，归纳，总结。这也是
5、一种良好的学习方法。因此，方法的把握是有效学习的前提。通过一学年的训练，班级同学的自主学习力量和学习效果有了明显的进步。 五.努力提升课堂的兴趣性，让同学喜欢自己的课堂。 在每一堂课的教学中，我始终会思索一两个同学比拟兴奋的点，激发同学学习的爱好。特殊是在最终的复习阶段，因为内容的重复同学简单倦怠，因此我努力做到形式的新奇。实行一些大家喜闻乐见的综艺电视节目，或者好玩的嬉戏，或鼓励式教学的让枯燥的复习课变得好玩起来 六.尽力做好培优补差工作。 由于我们三个班的转同学人数较多，因此同学的程度参差不齐，培优补差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，对待优生，在根底学问过关的同时，更加注意对阅读力量
6、和写作力量的培育，朗读程度的进步，学问面的拓展。对待学习有困难的同学，首先是加强根底学问的落实把握，以及书写程度的进步。通过一学期的学习，不同层次的同学都得到了进步。 七.不断拓宽同学的学问面，以进步同学的语文素养。 本学期通过向同学推举好书，指导同学进展课外阅读并做摘录笔记，同学的课外学问面更广了。同开展一系列的写作竞赛和书法竞赛，同学学习语文的爱好更加深沉。同时为同学搜集了经典诵读和身边的优秀作文，让同学向身边的同学学习。 通过以上的努力，同学的语文根底学问把握更加巩固，力量得到了进步，自己的训练教学程度也和同学一起成长着。因此，在期末测试中20_班级都获得了不错的成果。但我同时也觉察，由
7、于工作量较大，自身的精力有限，因此对同学的人头工作还做得不够细致，自身的语文教学根本功还有待进步。在以后的训练教学中我将不断学习，努力进步。 最新语文老师工作个人总结篇2 目的达成状况： 做“合格的老师，仅是最根本的职业境界，而做“人师才是最高事业境界。也就是说老师应以“人为本，教书育人。 主要工作： 1、本学期我任教五。 第三、讲清解题规律或方法。如推断语句是否有语病常用三种方法：语法构造分析法、规律事理分析法和表达效果分析法。 第四，订正错误务必落实。对于老师而言，要理解同学错在何处，为何错，哪些同学错，有针对性地改良复习教学工作。对于同学而言，要求答错的同学要找出答错的缘由，并改正，把握
8、避开过失改正错误的规律。 第五，要讲究拓展。某题考察某内容、某种角度，同样的考察内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以肯定的量的重复，加上肯定的变化，来增加对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于同学而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考察方式的熟悉。另外，还特殊留意在讲评中坚持正面训练，保护同学的自尊心，充分调动同学的学习自觉性和主观能动性，促使成果较好的同学看到差距，向更高远的目的奋进;引导成果较差的同学总结教训，鼓起士气，树立信念。批判、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。 四、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积累 语文学科是一门特殊注意积累的学科，很少有人可以不真抓实干就能获得成功。进入高3我布置了同学以下几项常规性工作：根据高考考纲，每天积累易读错、写错的字词五个，成语一个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使同学的听说读写等各种力量同时进展。 时间飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年，可以说紧急劳碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长，特别感谢系上各位老师的关心和关心，使我在各方面都有进步和进步。 1
