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1、16、跟踪台风的卫星教学目标：1、能正确、美观地书写本课10个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能用“谈笑风生”造句，能说出气象卫星跟踪台风的经过。4、能联系上下文以及句子中的标点读中体会，体会角色的心理，走进角色的内心世界，能分角色朗读课文。5、能根据情境表演课本剧，并在表演中感悟台风、卫星的性格特点，加深对课文重难点的理解。 6、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学重点： 能联系上下文以及句子中的标点读中体会，体会角色的心理，走进角色的内心世界，能分角色朗读课文。教学难点： 了解第三代气象卫星的主要作用
2、，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。课时安排：2课时。下蜀片小学语文学科集体备课教案备课组： 三语 备课时间：2015.4.9主备人： 刘世超 执教：刘世超课题16、跟踪台风的卫星课时第 1 时 共 2 课时教学目标1、能正确、美观地书写本课10个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能用“谈笑风生”造句，能说出气象卫星跟踪台风的经过。教学重点能正确、美观地书写本课10个生字，理解由生字组成的词语。教学难点能用“谈笑风生”造句，能说出气象卫星跟踪台风的经过。教学方法观察法、讲解法、练习法总课时数课前准备课文录音、生字卡片、小黑板教 学 设 计
3、二次备课记录教学过程一、揭示课题1板书课题：跟踪台风的卫星2指读课题3读了课题，你想知道什么？4师生整理问题：“跟踪”什么意思？为什么要跟踪台风？怎样跟踪台风？二、初读课文1自由读课文，要求：（1） 读准生字的字音，读顺句子，读通课文。（2） 能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。（3） 初步了解课文的主要内容，知道第三代气象卫星的主要用途。2检查交流出示生词：盯住 厉害 监视 气象卫星狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生怒吼 设在 疯狂 撑牢 哈（1） 指读，开火车读，齐读。（2） 指导“盯、疯”是后鼻音，“监”是前鼻音；“设”是翘舌音。（3） 联系上下文、查字典或联系生活积累理解新词。3检查读课文。 指名读，每人读一个自然段。三、指导写字。1出示生字卡片。2同桌交流，你有什么记住生字的方法？3你想提醒大家写字时注意什么？4学生描红、临写。作业设计1、熟读课文。2、完成习字册。板书设计教后记
