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1、热门学期教学计划7篇 日子如同白驹过隙，不经意间,我们又将迎来新的教学工作,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!如何把教学计划写出新花样呢?下面是为大家收集的学期教学计划篇,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 根据县局和镇教育组本学期的工作要点，结合我校实际，制定本学期学校工作计划。本计划分为五个部分:一、学校现状： 二、指导思想: 以构建和谐校园、安全校园为重点,以县局、镇教育组工作要点为统领,以落实常规教学为基础,强化学校管理，优化校园环境,深化学生行为习惯教育,加强师德师风建设,力争使我校教学质量再上新台阶。三、主要任务和目标: 强化德育工作,推进队伍建设；实施规范管理,创建和谐校园；加强
2、安全教育,优化育人环境,争创一流业绩。 四、重点工作和措施: (一)、队伍建设:1、加强领导班子建设。围绕学校中心工作,努力形成懂管理、理念新、服务意识强、和谐共赢、率先垂范的干部队伍。 (）、本学期,我们组成了新的领导集体并分设一室三处开展工作。校长室是学校的政策指挥机构,校长是学校行政的负责人,对外代表学校，对内统一领导学校工作。校长室由李志强校长、张树义副校长组成，由李志强校长负总责。校长主抓学校全面工作兼班主任工作,副校长协助校长做好学校全面工作兼主抓八年级教育教学工作;政教处是学校实施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班级管理工作和校园环境综合治理工作的具体操作机构。政教处由陈志
3、江教导主任、宋国辉教导副主任组成。由陈志江教导主任负总责,主抓全校学生的德育和思想政治工作，兼学生食堂、商店和学生宿舍的管理；宋国辉教导副主任主抓学生的纪律、卫生、安全工作和学校资料的建档兼音、体、美、劳教学的管理工作。教务处是负责学校教学运行、教学管理、教学研究、教学质量监控管理的职能机构,并为学校领导对教学管理重大问题的决策提供参考意见和备选方案。教务处由陆杰教导副主任、高少云教导副主任、刘中红教导副主任组成。陆杰教导副主任主抓全校的教学工作兼九年级的教育教学工作;高少云教导副主任主抓全校的教学工作兼七年级的教育教学工作；刘中红教导副主任协助陆杰教导副主任抓好毕业班的教育教学工作;总务处是
4、学校财务收入和支出以及校产管理的执行机构，并为学校的教育教学工作提供物质保障。总务处由刘少明、金守耕二位老师组成,由刘少明老师负总责,主抓全校的财务管理和水、暖、电、教学仪器的管理工作兼校长室的文字撰写工作；金守耕老师协助刘少明做好总务管理工作。领导班子分工明确,责任到人,各司其职，各负其责,集体合作。凡事做到对事不对人,涉及师生切身利益的事情做到：公平、公正、公开；做到有事谁主管谁负责,实行领导问责制。 (）、本学期,实行班子成员例会制度。每周一上课前，由校长通报上周校园动态,布置本周各处室工作，各处室负责人向校长汇报本部门具体工作情况，及时有效地解决存在的实际问题。每位领导要真正做到工作前
5、超前谋划，工作中求真务实，工作后积累反思，使我校领导的管理理念、思维方式、工作水平、创新意识走在教师队伍的前列。 ()、坚持领导听、评课制度（不少于40节),要带头参与教研活动,深入教学第一线，了解教师的教学情况，及时发现问题、研究问题、解决问题,引领教师不断提高。在管理上要提高水平，认真执行学校工作计划;要搞好协调,创造性地主动完成自己所分担的工作。 2、加强教师队伍建设。(1)、全体教师要进一步加强师德修养。严禁体罚或变相体罚学生,严禁用极其刻薄的语言刺Ji、侮辱学生;坚决不给学生搞有偿家教,坚决不为学生擅自订购辅导资料，坚决不将学生放逐于教室门外或置于办公室内长时间不理不问。提倡爱教育，
6、爱学生,爱自己，兢兢业业,无私奉献的高尚品德。要学会合作,不断开阔自己的胸怀，提高自己的人际沟通能力,学会与领导、同事、学生、家长愉快合作。倡导“五要五不”,即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆台、要互相谅解不指责、要互相关心不冷漠。相互之间以坦诚和善待相处,营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，从而聚合起能发挥整体战斗力的优势。 (）、严格教师考勤制度。以即将实施的绩效工资为依托，扎实每个工作日。教师的考勤实行记录制度,每月一汇总，每学期一公布。请假教师严格履行请假手续并确实安排好自己的工作后,方可离校。请假一天内的教师，可向本年级组主抓领导提出口头申请，
7、请假一天以上的教师，必须向校长申请。请假处置办法,严格按照县教育局颁发的乐亭县教育局关于在职职工病、事假期间生活待遇的暂行规定和乐亭县教育局有关常用政策的有关规定执行。 学期教学计划 篇2 一、指导思想 以素质教育为指导思想,立足于全日制义务教育语文课程标准(02X年版),紧紧围绕学校本学期的教学计划,采用现代化教学方法与手段,结合本班学生的特点,力求做到重点突出,难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯,全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。 二、学情分析
8、本班共有学生8人，上学期语文期考平均分7、6分,及格率85、7%,优秀率42、86。经过一年半的学习,大部分学生能借助汉语拼音识字、正音；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的课外书，扩大识字量,积累词语。纵观全班,不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，普通话语欠规范，同音字、音近或形近的生字常常混淆;没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当,未能读出感情色彩,有的至今还有指读、唱读的不良习惯。 三、本期教学目标 1、在语文学习中，体现8个专题的思想。 、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。 3
9、、认识40个字，会写30个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形,了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。4、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 5、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。 6、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句
10、的意思,在阅读中主动积累词句。 7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 1、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。 四、教
11、学重难点分析 重点: 1、会写30个认识的字,认识、读准字音，认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。 、认识00个常用字，读准字音,结合词句了解意思。 、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。 难点： 1、提高识字能力，巩固识字,继续养成良好的写字习惯。 2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。继续学习写日记。 五、教学措施 （一)教学常规方面1、课前认真钻研教材,在备课、钻研教材时要注意同组教材在内
12、容上的联系，注重单元内每个教点的联系,从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材，备好每一节课。2、上课时要面向全体学生,把主动权交给学生，鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。力求做到每节课每个学生都有所收获。 3、课后及时做好教学反思，在不断地总结反思中不断调整自己的教学设计、方法。多听多学,从别人的课堂中学习吸收,不断提升自己的教学水平。 (二）教学内容方面 关于识字、写字教学 让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识字量。鼓励学生之间交流识
13、字的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识字能力。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。为避免疲劳，要分散写字，注意质量。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2、 关于阅读教学 重视朗读指导，采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,读的形式要多样,读的指导和训练要有层次,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示
14、的要求,进行语文基础知识的综合练习。鼓励学生独立完成练习,主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 、关于口语交际教学提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题，激发学生的交际兴趣。在口语交际教学中,放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指点。充分发挥“学习伙伴”的作用，培养合作能力,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、生活，使学生在生活中学语文、用语文。 、 关于写话教学灵活使用教材，随时挖掘和运用身边的语文教育资源，在“展示台”将自己收集的词句或写的日记展示出来。 （三)学习习惯方法指导 1、在教学中，积极提倡自主、合作
15、、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。 2、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。 4、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。 学期教学计划 篇 一、学生基本情况： 本期179班共有学生共52人,其中男生9人，女生2人。180班共有学生55人，其中男生29人,女生2人。81班班共有学生共52人，其中男生29人，女生23人。12班共有学生共52人，其中男生9人，女生23人。 从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科物理。因为是新课程,学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心,期待学习这门新鲜的学科。二、教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；知识与技能 、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;过程与方法 、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主
