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1、太白县咀头小学数 学 练 习 课 导 学 案年级二年级课题5的乘法口诀练习课备课教师 刘雪凤上课教师备课日期10月25日预设上课时间2013年10月31日本期总第 30 课时学习目标1、 使学生进一步熟记5的乘法口诀。2、 能正确运用5的乘法口诀进行计算，并且会用一句5的乘法口诀写出两道乘法算式。3、 通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性。重 点能正确运用5的乘法口诀进行计算难 点能正确运用5的乘法口诀进行计算主 要 导 学 过 程教学 环节时间分配活动内容导学策略与方法课件使用导入练习10分钟一、复习。1.练习十第13题。2、先计算出得数，再说出相应的乘法口诀。卡片出示，采取开火车的形式
2、。15（ ）如，教师先出示：学生计算出得数，并说出相应的口诀：15（5） 一五得五教师再出示后半张卡片：题目如下：15（ ） 53（ ） 25（ ） 54（ ） 45（ ） 55（ ）3、师生对口令。教师用两手的五指分别表示几个5，学生根据手势很快说出相应的乘法口诀。这题可采取抢答的形式完成，哪位学生最先根据手势想出相应的乘法口诀，就让他迅速站起来回答。4、先把口诀补充完整，再说出相应的乘法算式。一五（ ） 三五（ ） 二五（ ） 四五（ ）五五（ ）提问：“五五二十五”这句乘法口诀为什么只能写出一道乘法算式？（两个因数都相同）背出5的乘法口诀。先让学生全班集体背出5的乘法口诀。接着指名个别学
3、生背出乘法口诀。最后同桌互背乘法口诀。基础练习15分钟5、填一填。（1）2个5相加的和是（ ），列式是（ ）。（2）1和5相乘的积是（ ），列式是（ ）。（3）5个3相加的和是（ ），列式是（ ）。（4）一个因数是4，另一个因数是5，积是（ ），列式是（ ）。（5）两个因数都是5，积是（ ），列式是（ ）。（6）5乘4的积是（ ），列式是（ ）。黑板出示：拓展训练15分钟二、练习。1、第4题。练习时，让学生以三个人为一组进行练习，一个学生念口诀，另外两个学生根据乘法口诀写出相应的乘法算式。2、第5题。独立完成。集体订正时，指名说说是根据那句乘法口诀计算的，并且说出乘法算式中各部分的名称。3、第6题。出示小兔拔萝卜挂图。集体订正时，让学生说说是怎样想的。听口诀写算式。独立完成让学生仔细观察图。指名学生说图意。独立完成在书上。小结评价分钟本节课你有什么收获？教 学反 思
