《近代科学体系的奠基人牛顿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《近代科学体系的奠基人牛顿.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18、近代科学体系的奠基人牛顿（学案）一、课标要求了解牛顿的成长历程及主要科学成就，认识他在社会发展中所作的贡献。二、教材分析教材分三部分：成长的足迹、万有引力定律、晚年的困惑。通过本课的学习要求学生了解被誉为“近代科学的开创者”的牛顿的成长历程，牛顿在科学领域的主要成就及其伟大意义，牛顿晚年的困惑及其原因。三、学情分析文科学生对二项式定理、微积分、光的组成、运动三大定律、万有引力定律等概念相对陌生，既要简单加以解释，也要避免用时过多，本末倒置。引导学生学习牛顿勤于动手、勇于实践、热爱科学、献身科学的优秀品质，引导学生公正客观的结合时代背景评价牛顿的历史功绩和局限性，培养学生正确评价历史人物的
2、能力。四、本课重点：牛顿的成长历程及其科学成就本课难点：对牛顿晚年困惑原因的分析及对牛顿的评价五、教学工具及教法：多媒体教学、学案导学、问题式教学、启发式教学、当堂训练反馈六、教学实施（一） 青少年时代问题设计：牛顿后来成为伟大的科学家，从他青少年时代的成长历程中我们知道，他的成功不是偶然的，请思考回答：1、牛顿青少年时代的主客观条件并不好，请找出他成长中的不利条件。2、是什么因素促使牛顿走向成功？3、牛顿的成功给我们什么启示？（二） 牛顿的科学成就问题设计：在前人理论研究的基础上，牛顿在科学研究方面取得了巨大突破，成为近代科学体系的开创者，请回答： 1、牛顿的主要成就有哪几项，请列举。2、“
3、牛顿力学”体系的主要内容是什么？有何意义？（三） 晚年的困惑问题设计：人无完人，身为伟大科学家的牛顿，晚年在认识论上也出现了问题，他迷恋于宗教和神秘思想，甚至在天体力学中寻找“上帝”存在的“论据”。请思考：牛顿晚年困惑的原因有哪些？表现是什么？（四） 对牛顿的评价问题设计：1、结合以前所学思考，应该怎样评价一位历史人物？2、请尝试用这种方法评价一下牛顿。七、课堂小结（根据课件进行）八、课堂练习：1、 牛顿在光学方面的成果是A发展了光谱学 B.证明了白光是由七色光组成的C.发展了伽利略的光学理论 D.制作了世界第一架折射望远镜2、 牛顿在计算地球对月球的引力时继承了哪些人的成果？A.哥白尼 布鲁
4、诺B.开普勒 伽利略C.哥白尼 伽利略D.开普勒 布鲁诺3、 牛顿成功的经历中，对他帮助最大的朋友是A.哈雷 B.伽利略 C.布鲁诺 D.哥白尼4、 为牛顿在数学方面作出突出贡献奠定基础的是A.自然科学的数学原理 B.创立微积分C.发现了代数二项式定理 D.创立解析几何5、 牛顿的万有引力定律适用于A.只在天体之间B.只在地球物体之间C.两个质点之间D.只地球月球之间6、 牛顿的成就可以概括为三大方面万有引力定律微积分对光的分析解析几何学A. B. C. D.7、 综合牛顿的一生，对其评价不正确的是A.牛顿是近代自然科学体系的奠基人B.迷恋和钻研宗教，前功尽弃C.其创造精神值得学习D.晚年的困
5、惑是时代的局限九、作业：根据课后习题解析与探究就评价牛顿谈谈你的看法。知识整合 班级 姓名 一、青少年时代1、牛顿生于英国 郡，少年时学习成绩一般，但爱动脑筋， 非常强。由于 ，曾经一度辍学。2、 年6月，牛顿进入 学习， 年英国大瘟疫， 关闭，牛顿回到故乡。二、牛顿的科学成就4、在 大学期间，牛顿悉心钻研欧几里得和 的几何学，发现了 ，为牛顿在 领域的贡献奠定了基础。在家乡居住的两年，牛顿发明了 ，发现了 ，并开始研究 。5、在牛顿之前，天文学家 发现了 运动三大定律， 也发现了 的一些基本原理。牛顿继承了前人，设法通过 方法计算出 对 的引力。又通过研究证明，宇宙所有物体，都是 的，他把这
6、种无所不在的引力称为 。6、1686年，在好友 的帮助下，牛顿撰写了 一文，提出了 定律和 定律，为 规定了一套基本概念。它的创立，对 研究起了极大促进作用，人们把 的建立当作 形成的标志。三、晚年的困惑7、牛顿晚年转而迷恋和钻研 ，写下了大量 评注和其它 。他竭力在 中寻找“ ”存在的证据，坚信行星绕太阳运行是由于“ ”的第一推动力。8、晚年困惑的原因： 个人生理和心理的原因个人的认识局限在牛顿生活的时代， 的阴影还未消退， 也会有其局限。四、评价牛顿9、从 到牛顿，在人类科学发展史上，是一个产生 的时代，是 诞生的时代。牛顿品质优秀、刻苦勤奋、成就巨大，综观其一生，无疑是 的奠基人。晚年的困惑，虽然有个人的原因，但更多的是 局限造成的。
