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1、小小的书橱教学目标:1. 知识与能力：会认4个生字，会写7个生字。2. 过程和方法：理解“浩瀚、漫游、遨游、叩问、沉思”等词在文中的意思，积累词语；体会总分总的写法。3. 情感态度和价值观：多读多思、懂得小书橱蕴含的知识能使人眼见开阔、生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情，培养热爱读书的感情。教学重点：理解诗歌内容，了解诗中一些有关书的知识，体会作者对小书橱的喜爱。教学难点：理解诗歌内容，体会作者对小书橱的喜爱。教具、多媒体：PPT讲授新课：一、谈话导入:同学们，你们喜欢读书吗?今天我们就要学习一首关于爱读书的小诗。揭题：小小的书橱，齐读题目。二、 初读，整体感知：1、这首小诗写了什么，请到诗
2、中去看看吧!要求:（1）听朗读录音，听准字音，注意断句。（2）自读小诗，读准字音，读通句子，难读的词句要多读几遍，再看看有没有什么问题。2、汇报:你发现了哪些难读的、不好读的，要提大家的。重点指导:遨游、漫游、尊敬、挖掘、叩问及词组广阔的世界、浩瀚的海洋、愉悦的时光、无穷的宝藏等。3、难读的都解决了，再读小诗就会读得更通顺。同桌齐读，全班齐读。4、出示读书名言:旧书不厌百回读，熟读深思子自知。生试读再读再读。师释义:宋朝大文学家苏轼告诉我们，好书好文章要多读多思。反复读，好好想，从中就会明白很多意思，读懂很多道理。这是一个非常好的读书秘诀。再读。过渡:下面我们就试试用上这多读多想的读书秘诀继续
3、学习小小的书橱。三、再读课文，理解内容，体会感情。1、根据阅读提示，自读诗歌。2、读完诗歌，说说你有什么感受？3、你从那些地方感受到小作者喜爱读书？4、读第1、2小节，作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”5、自由读第3小节：说一说小朋友在读书中了解了哪些人物？你知道书中提到的人物吗？6、争做小诗人、仿写：我结识了多少朋友，-、-、-.我有多少尊敬的老师，-、-、-7、自由读第4小节：说说你读懂了什么？8、指名读第5小节：小作者又告诉了我们什么？9、读最后一小节：面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做呢？10、课堂检测。11、推荐书目：12、积累读书名言。四、配乐朗读，谈感受。1、指名配乐朗读课文。2、学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。3、生有感情地齐读全诗。五、总结评价，齐读课文。 小小的书橱漫游 遨游广阔的世界 一天一天地长大浩瀚的海洋沐浴关心愉悦的时光总 分 总
