班主任管理的心得体会

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1、班主任管理的心得体会1班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。当一名合格 的班主任，不是一件容易的事，光凭干劲和一般热情是不行的， 必须注重方式、方法，才能让班级管理在学校活动中发挥出最大 作用，培养出良好的班集体。下面就班级管理工作中谈几种方法。一、坚持以心灵沟通为基础新时代的学生随着经济的发展，与络的接触，他们在价值观 和个性方面特点更显示着对自我的、民主的重视，反对传统的老 师的权威，自由的络连接，更体会到自由，也更渴望得到平等民 主的沟通。所以班主任与每位学生，学生与学生之间都应相互理 解、信任，形成共识才能形成心灵上的沟通。老师要用一颗真诚的心去爱学生，通过自己言行为表率，得 到学

2、生的认可。建立良好的师生关系。例如：班级同学谈朋友， 影响了学习，作为班主任我们没有必要声严厉色地批评，指责， 而是要进行细致谈心和交流，谈早恋的害处。最后，我们师生在取得共识的前提下，让他们分析早恋的危 害，最终自然可以将精力转移到正常的学校学习生活中。这正所 谓是：沟通信任好管理，管理细微出成绩。二、坚持以制度规范为核心没有规矩，不成方圆。作为一个集体，必须建立健全各方面 的制度，并使之成为全体成员行为的准则。在班级要建立各项规章制度，如：卫生制度、劳动制度、学 习制度、作业制度、纪律制度、公物制度、就寝制度、就餐制度 等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任 还要及时做好

3、指导和督导工作，协助他们解决生活、工作、学习 等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象， 定期评定，奖优罚劣。同时要将竞争机制引入课堂，可以把班内几十名学生进行重 新组合，分成小组。小组之间围绕班内日常事务，积极开展竞赛 活动，形成互相激励、监督的良好氛围，形成人人有事做、事事 有人做，事事有人管的良好局面。三、完善班级管理的“三级制”一是加强班主任管理。班主任在管理中应眼观六路，耳听八 方。通过深入学生之中，经常观察、于细微之处发现苗头，掌握 学生的特点、心理，多动脑筋，采取灵活机动的方法“对症下药” 以理服人。二是加强班干部管理。在一个班集体内，班主任是主导，学 生是主体，要

4、发挥学生主体作用，就必须不断加强班干部队伍建 设，通过班干部实现学生自己管理自己，自己教育自己，同时发 挥班干部的带头作用，为其他学生作出榜样。三是加强学生自我管理。学生，年龄偏小，自我约束能力差， 在自习课上常表现为做小动作、谈闲话、下位等，因此加强学生 自我约束能力培养，对形成良好的班风及创造良好的学习环境有 重要作用。为此，我们可以要求学生做到以下三个方面：（1）学习中小学生行为规范。要求熟记，并付诸实践, 让他们逐条做到“知”、“行”统一。（2 ）进行自省。在每两 周书面或利用班夕会要求学生进行自我小结一次，写出这段时间 内哪些方面做的好，什么地方不足，提出自己的努力方向。（3） 量化

5、考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表， 实行班级一日常规的量化管理。四、处理好与学生相关的两个关系班主任与科任老师必须搞好关系，配合要密切，教育思想要 集体一致。班主任除了完成所任学科的教学任务，还要全面负责学生的 思想教育、班级管理的工作。科任教师在课堂教学中也有渗透的 责任，双方工作密不可分，有着千丝万缕的联系。因此，班主任 主动与科任教师保持联系，沟通情况，密切合作是非常重要的。班主任要和家长及时沟通。家庭情况对学生影响很大，因此， 班主任要加强家访活动。有一些学生，有时候受家庭的影响，情 绪出现波动，缺乏对学习的兴趣，这时教师应了解其家庭情况， 有的放矢地进行家访，做好

6、学生的学习调整。总之，班主任的工作是繁重的，要想培养出良好的班级，必 须具备对教学的忠心和对学生的爱心，讲求管理的艺术和方法， 培养和锻炼自己较高的心理素质和管理素质，这样才能管理好班 级，从而为学生的健康成长创设出最佳环境。班主任管理的心得体会2从教24年的我，已年近半百。在我像我们学校许多上了高 级职称的老教师一样，不想操心，不想担沉，只想尽职干好自己 的本职教学工作直到退休的时候，在去年暑假里，突然接到任晓 旭老师的电话让我带班，我确实惶恐不安，甚至退缩抱怨，也曾 找过领导谈过困难。在看到年级组长和领导分析了所有科任教师 和这一级学生的实际情况后，特别是看到李秀珍老师，我的大姐 姐，颜学

7、功老师，我的大哥哥，他们年龄比我大，但是热情工作， 忘我工作，丝毫没有快要退休的概念，我又慨然应允，勇敢地挑 起了重担。我像妈妈一样，管起了高一四班，我分享着学生们的 喜怒哀乐，和孩子们一起学习，一起快乐，一起进步，一起成长。 一句话：我在，妈妈在，爱在。一个班就像一个家。老人们常说，闲时收拾忙时用。一个家 过日子，啥都离不了。我用我自己节俭过日子的人生观去影响全 班学生。平时在班级看见一个螺丝帽，教育学生随手捡起来，放 好，因为这很可能是他们凳子上的螺丝帽。有了这一个小小的螺 丝帽，他们的凳子又可以完好如初，也可以让他们舒服安坐，用 心学习。一个吸水拖把坏了，我鼓励男生们修理，他们从小卖部

8、借来改锥，群策群力，四五个男生终于修好了，他们也颇有成就 感，还说又节约了 35元。我时时教育学生，爱护班级公物，就 要像爱护自家里的东西，“我们”要看好自己的书本、财物等东 西，不要自己的东西没有看好，光想拿别人的东西，乱拉别人的 东西。惹得别人埋怨、讨厌。二、像妈妈爱孩子一样爱学生。人常说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我虽然不 是神，但是我尽量向神靠拢，向神学习。记得我校在一中举行 201_年元旦联欢晚会时，因为时间有点长，中间让铜川的学生 先走，有四五个学生围在我的周围，给我说老师我没有路费了。 我一个一个给钱，一人20元，边上一个看节目的家长疑惑地说， 这些学生回家老师咋还给钱

9、呢，我没有说话，有几个学生、甚至 还有人爬在我肩上齐声说、；这是我妈。而周末给学生借钱，这 是常事，甚至曾经有一次给我身上只剩下5元钱。我们想想，如 果我们自己的孩子没有生活费，没有车费，我们能眼睁睁地不视 不管？还记得有一次，我的小女儿又一次支原体感染，头一天晚 上发了一晚上的烧，第二天，我请了一天假，陪了女儿一天。但 是我也在牵挂着我的42个学生，本来晚上我是不需要来学校的， 但是我想着下午下班主任张雷老师还给我打电话说班里的事情。 最后晚上我还是来了，没想到如我所料，晚班会一节课的时间处 理一天的杂事还不够，不是宿舍有问题，就是白天有人迟到，有 人生病我来到学校，来到教室，像看到自家孩子

10、一样，才能 放心，更能安心。三、像妈妈规划孩子的未来给学生设定目标，规划人生。我是一个一直在普通中学普通班执教或者当班主任的老师， 我深知我们的普通中学普通班学生的惯病。他们在初中有过上、 逃学、打架，甚至叛逆，人生观、世界观、价值观极其不稳定， 胸无大志，分不清好坏与善恶，没有完成学业的毅力和决心，更 没有梦想和毕业以后的规划，还常常爱把迟到、不会打扫宿舍卫 生等责任推给家长。鉴于这一点，我定期给学生召开主题班会， 围绕着“在塑造一名优秀的中学生中渐行渐远”这个话题， 就学生一段时间出现的问题及时召开主题班会，有怎样劳动话题、有辩论赛、有安全话题、有恋爱话题、有读课外书是否会想 影响学习话题

11、、有感恩教育我经常教育我的学生：我们每天 要比昨天进步一点点，我们可以成绩不优异，但是我们必须要有 追求优异成绩的行动和决心，我们要规划自己的人生，不能自暴 自弃，怨天尤人，要有梦想，要有人生定位，要想着以后怎样在 社会上立足，怎样在社会寻找自己的岗位，去养家糊口，去孝敬 父母，不能胸无大志，当一天和尚撞一天钟，要从点点滴滴做起， 从仪容仪表、遵守校规校纪做起，从自己自觉起床不让家长叫做 起，从把宿舍卫生打扫为合格、良好或优秀做起，从自觉完成作 业做起，从自己洗衣服做起回顾作为一名英语教师又是班主任的这一学期，只有累，身 累。“QQ运动”记录我每天的运动几乎都在10000步以上。经 常晚上回到

12、家都快10点了，累得一下趴在沙发上，连连喊腰疼、 腿酸，全家人轮流给我揉腿揉腰；其次是心累。常言道，手不沾 红红不染，既然我带了这个班，我天天头上好像有高压电，时时 处处都是高度紧张，高度警惕。常常周末被宿管一句话你班某某 某学生没有回校、你班某某某学生喝酒了等等话而搅得周末也过 不安然，只能无休止的给家长打电话查问原因，处理问题。想带 好一个班，事无巨细，我尽量培养还上小学六年级的、小女儿的 独立生活的习惯，每天我披着星月不到7点就出了家门，她只能 自己凭手机闹钟起床，晚上，我踏着夜晚将近10点才能回到家， 她只能自己自觉在家里写作业，偶尔跟我来到学校，她不能指望 常常下乡、忙碌而贪睡的爸爸

13、，更不能指望只顾学生只顾工作的 妈妈，只能指望自己，自己的事情自己办。一学期来，我欣慰着学生进步了家长打来电话的感谢，我欣 慰着过一个节日学生们送给我的一堆棒棒糖，我欣慰着问题学生 诚恳地给我说的“老师，我错了，我以后一定改正”，我欣慰着 课间教学生们玩会了转三阶魔方的点滴快乐。我欣慰着爱迟到学 生的按时到校，我欣慰着宿舍整改后打扫卫生的一次次合格、良 好或优秀。就像看到自己孩子的进步，我真是太容易满足，我累 着，充实着，辛苦着，也快乐着，欣慰着，享受着，享受着别样 的成就感和幸福感。一句话，还是一句话，我在，妈妈在，爱在。班主任管理的心得体会3我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中

14、学高 一五班的班主任、担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识 到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的！每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的 成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以 感觉有些忙碌；但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的班 级学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊！但是我也看到自己 工作还不是那样的得心应手。我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任 工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法， 领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主 任。第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必 要性。班主

15、任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与班级 学生走的越近，接触班级学生和家长的机会最多。因此，班主任 个人素质的高低关系着班级学生的健康成长和学校的兴。第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导班级学 生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成 良好的行为习惯。第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要 领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀 班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方 法。首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身 作则。具体要衣着大方得体、言行一致；在班级学生面前，利用 好榜样意识影响班级学生；要热情

16、回应班级学生的问候；课上课 下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行。同时注意几点:1、选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教 会他们组织安排班级日常活动和学习；2、树立核心人物，强调反面人物的影响；3、遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更 能有效的解决问题；4、必要时班主任要亲自给班级学生树立学习的榜样，其余 时应该放心放手让班级学生去主动完成，在实践中得到提高和锻 炼；5、巧妙设计小活动，适时适当地教育班级学生，且形式最 好不拘一格；6、多用鼓励性的动作和语言对班级学生进行积极的心理暗 示；7、注意课后与班级学生的沟通，说话讲艺术；8、多了解班级学生的心理活动和成长情况；9、及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知 道了只有爱班级学生，才会赢得班级学生的尊重；只有班级管理