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1、人教版七年级上册语文练习题七年级上册语文测试题人教版 篇关于七年 上册 文 人教版，是特意 大家整理的，希望 大 家有 所帮 助！一、 累与运用(27 分)1、能 写一 手漂 亮的 字是 令人 傲 的， 你用 正楷 字 真抄 写下面 的文字。 (2 分)不要 小看 自己 ，因 人有 无量 的可 能。2.以下加点字注音无 的一 是(2分) ( )A. 澄清 (ch ng)糟蹋 (t ) 抖 (zh n)B. 凝 (n ng)和 (h ) 玷 (zh n)C. 敷衍 (y n) 收 (li n)歧路 (ch )D. 瞬 (sh n)栖息 (q )聒噪 (gu )3. 出以下 中有字的一 。(2分)
2、 ( )A.分歧憔倅 不可以抗拒B.决仗形影不离C.欹斜 徘徊海 美不 收D. 愧煌辛辣蛛迹4. 出以下句子中没有 病的一 。(2 分) ( )A. 我的老 篇文的作者是魏巍写的 。B.山村里， 山遍野到 都是果 。C.我 了并 且听 了老的 告。D.每个学 生都养成上真听 的 好 。5.以下 点符号运用的一 是 (2 分)()A. “好吧 ，就 明天 。 ”我 。B.“不，我不去 !”我狠命地捶打 两条可恨的腿，喊着：“我可活什么! ”C.母 扑 来抓住我的手，忍住哭声 ： “咱 娘儿 在一 儿，好好儿活 ，好 好儿 活 ”D.“横眉 冷 千夫 指，俯 首甘 孺 子牛 。 ”是 迅 先生 的
3、真写照 。 / 6.下面是对“放下 饱食过稻香的镰刀， /用背篓来装篱笆间肥硕的瓜果 ” 一句的理解，合适的一项为哪一项(2 分)( )A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景，洋溢着欢乐之情。B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活，洋溢着欢乐之情 。C.这一句用 “肥 硕”来形容瓜果不合适，给人粗笨的感觉 。D.这一句用“饱食”和“装 ”来说明农家生活很富饶。7.文学知识填空(10 分)(每空 0.5 分)(1) 冰心，原名 ，她受 (国家)诗人 的影响，创作了诗集繁星 。(2) 世说新语南朝宋 组织文人编写的一部志人小说。(3)论语是 家经典著作之一，与 并称为“四书 ”，论语是记录 及其弟子
4、言行的一部书。(4) ，却话巴山夜雨时。 (李商隐夜雨寄北)(5) 待到重阳日， 。(孟浩然过故人庄)(6) ，禅房花木深。山光悦鸟性， 。(常建题破山寺后禅院)(7) 我寄愁心与明月， 。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(8) 海日生残夜， 。(王湾 次北固山下)(9) 曹操在龟虽寿中表达对理想执着追求的句子是： ，。(10) 在论语中论述学与思辩证关系的句子是，：，。8.班级准备睁开“感觉自然”的活 动，请你完成下面两件事 。(5 分)(1) 为此次活动书写一条主题语或宣传语。(2 分)(2) 在赏析风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘，你怎么劝说他?(3 分)二、阅读 (33 分
5、)(一)阅读论语十二章完成 9-12 题 。(13 分)论语十二章(节选)子 曰： “学 而时 习 之， 不亦 说乎 ?有朋 自远 方来 ，不 亦乐 乎 ?人不知而不愠 ，不 亦君 子乎 ?”曾 子曰 ： “吾日 三 省吾 身： 为人 谋而 不忠乎 ?与朋友 交而 不信乎 ?传不习乎 ?”子曰： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天数，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ” 子曰： “温故而知新，可以为师矣。 ”子 曰： “贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 。贤 哉，回也!”9.讲解以下句中加点的词 (4 分)(1) 不亦 说乎 (2) 人不 知而
6、 不愠(3) 吾日 三省 吾身(4) 不逾 矩10. 翻译以下句子(4 分)(1) 有朋自远方来，不亦乐乎 ?(2) 温故而知新，可以为师矣。11. 阅读文中划线句，说说颜回的 “贤”表现在哪里 。(很多于两点 )(2 分)12. 经过了两千多年，孔子的话依旧闪烁着醒目的光彩。请 从中选择一则，说说对你的启示。(3 分)(二)阅读朱自清的春，完成 1317 题。 (12 分)希望着，希望着，东风来了，春天的脚步近了。所有都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，野外里，瞧去，一大片一大片尽是的。坐 着，躺着，
7、打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻静静的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红 的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿 ;闭了眼，树上忧如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 。野 花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风 ”，不错的，像母亲的手抚摸着你 。风里带来些新翻的泥土的气味，混着青草味儿，还有各种花的香，都在轻轻润湿的空气里酝酿。鸟 儿将巢安在繁花嫩叶中间，高流行来了，呼朋引伴地卖弄宏亮的喉咙，唱出宛转的曲子，跟细风流水应和着。牛背上牧童的短笛
8、，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最平时的，一下就是三两天 。可 别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍 晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片沉寂而和平的夜。在 乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人 ;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀罕疏的在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去， “一年 之计在于春 ”，刚初步儿，有的是时间， 有的 是希 望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的
9、，它生长着。春天像小姑娘，如花似锦的，笑着，走着。春天像强壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。13、下面 句子 中加 点词语 有什 么表 达效 果 ?请你说一说。 (2 分 )小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。14、第 自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用 ?(3分)15、作者调动了各种感官去描述无形的春风。请问，文中划线句子是从哪个角度去描述春风的 ?写出了 春风什么特点?(2 分)16、第 自然 段中 ，作者 除直 接写 雨外 ，还写 了些 什么 ?给我 们描 绘出一幅什么样的画面? (2分)17、第 -自然段，以三个句子并列结尾，运用了哪些修
10、辞手法 ?试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点?(3 分)(三)阅读下面文章，完成 1820 题。(8 分)屋檐 下的 光阴“茅檐低小，溪上青青草。 ” 宋 ，陶醉于祖先的 村生活，更勾起我 屋檐的美好 。屋檐，是属于故、属于童年的。小 候，在故 的小山村里，老屋有大大的屋檐，像 一般庇 着我度 快 童年。每年的春 是屋檐下的燕子告 我的 。当空寂了一冬的燕巢又响起的呢喃、当屋檐下露出几个憨憨的黑色小 袋，我便知道，春天来了。燕 子是益 ，村里所有人都 着燕子，也以燕子在自家屋檐 下筑 巢 荣。那 我 做的一件事就是，挨着各家房屋的屋檐 燕巢。 大后 ， 到唐代 人皇甫冉的 得檐燕：
11、“拂水 何忙，傍檐如有意。翻 去每 ， 雨 偏 。 ” 能勾起我 屋檐与燕子的 想 。夏天，我与祖母在屋檐下 凉。白晃晃的阳光透 屋檐投射到斑的泥 上，光影灵 。祖 母躺在凉椅上，我 在她旁 ，她手握葵扇， ， 下凉快和无数童年故事， 下 慢流淌的 光。 、 子、 耙子、 叉子静静地靠在泥 旁，以 点符号的姿 ，着 家人的 耕 月屋檐下看雨听雨又是另一番景致 。下雨 ，大雨 着屋檐流淌，开初是雨珠子，滴滴答答，一声，两声雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴， 奏出美好的琴音，慢慢地， 成了雨 ，一条，两条尔后 成了雨帘，那 我 拿水桶在屋檐下接雨。老母 也 着一 小 在屋檐下 雨，用自己 大的羽翼
12、保 着小 ，小 天真无邪地 叫着，老母 咯咯咯地回 ，声音里透着慈 。 大后，我走开了童年居住的老屋。在异 的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的， “屋檐” 成 了我埋藏在 深 的一个梦。于是，每次回老家，我都像在 找我的梦。回到老家，八十多的祖母依旧坐在屋檐下，她 着我慈祥地笑。多年后，我领着女儿再回老家，祖母已九十多岁，她依旧坐在屋檐下，依旧会念道我的名字，可是她已认不出我了。再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静游走 。18. 本文写了我对屋檐的哪些美好记忆 ?(3 分)19. 选文开头引用诗句有什么作用 ?(3 分)20. 仔细阅读第 段，说说作者为什么会有“每次 回老家，我都像在搜寻我的梦”的感 受? (2 分)三、作文 (40 分)21. 文题：那一天，阳光好温暖要求：文中不得出现真实校名、人名 ;除诗歌外，文体不限;书写工整，卷面齐整，很多于 500 字。
