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1、“珍爱生命”主题班会教案一、辅导目地1、通过这次班会地召开，使学生清楚地认识到，轻生根本不能解决任何问题，使学生正确认识生命，懂得生命地可贵，珍惜生命；2、教育学生珍惜生命，正视生活中遇到地困难、挫折，热爱生活，正确面对困难与挫折，努力实现自身价值；3、教会学生如何建设与完善自己地生命，实现生命地价值，让每一个生命都变得有意义；二、活动形式宣泄情绪、放松疗法、制作留言卡、诗朗诵、歌曲等三、辅导材料（1）搜集准备有关生命教育地资料，可从网站上下载，或者报纸新闻中获取；（2）制作多媒体课件（3）彩色心形卡片四、辅导地步骤1、开场白：同学们，一个人地生命既为漫长地，又为短暂地；为坚强地，也为脆弱地；
2、有地人，他们因为生命地美好而珍爱生命；有地人，他们因为生活地困境而越发坚强；也有人轻而易举地放弃了生命；还有人因为意外而过早地断送了自己地生命；生命地意义到底为什么？这为一个值得我们探讨地话题；今天,让我们来关注自我，关注我们地生命；主持人宣布活动背景，活动目地，班会开始；今天，让我们鼓起勇气来面对这次变故所带给我们突如其来地震荡，把我们内心地这份难受感觉表达出来，让我们一起来面对，一起来承受这莫名地痛苦吧！2、宣泄情绪:目睹真实地死亡场面对你地心灵产生了怎样地冲击？你地心情又为怎样地？让我们打开心扉，说出彼此地真实感受吧！（背景音乐：天空之城带有淡淡地忧伤）学生1：很迷茫，耳边老为尖锐地救护
3、车地响声，心情久久无法平静；精品学习资料勤奋，为踏入成功之门地阶梯第1页，共4页学生2：那天很多很多人围在周围，虽然我没看到，但随后知道那位同学当场死亡，我脑子里，乱哄哄地；学生3：这个学生为我村地，我们一起长大，一起玩耍，我怎么也不能接受她离开了我们，我脑海里老为她地笑脸；（用心倾听，理解学生地痛苦，适时给学生安慰）同学们，在得知同学轻生跳楼后，大家出现地恐慌、震惊、难过以及愤怒等情绪反应都为可以理解地；这位同学已离开我们，或许你们曾经为好朋友，或许萍水相逢，逝者已矣；现在每人发一张彩色便利条，请你写下对死者地祝福或对死者要说地话（播放背景音乐假如爱有天意）；全体起立，双手合拢作祝愿状，把纸
4、条握在手心默哀一分钟，然后手拉手，聚拢到中间地纸盒，一起放入纸条；（主持人收集完设法转交给死者地家属处置）针对事件引起地伤心难过、不知所措、梦魇等行为反应，我们可以尝试自我放松；3、放松训练：选一个你最放松地姿势，坐好，全身放松，闭上眼睛，让自己体验一种放松地感觉；准备好了吗？好，现在深深地吸气，慢慢地呼气，再来一遍，深深地吸气，慢慢地呼气，再来一遍，深深地吸气，慢慢地呼气，好！播放轻柔地音乐天赐恩宠，根据主持人地指导语让学生进行想象放松：想象傍晚来到一片宁静地海滩上，整个海滩上只有我一人，我脱下鞋子，慢步在雪白如银地沙滩上，静静地聆听大海地呼吸；此时此刻，海风轻轻地从我脸上拂过，海水轻轻地拍
5、打着海岸、也轻轻地拍打着我地双脚，细细地沙子调皮地从脚趾缝里钻出来，痒痒地很舒服；此时此刻，天上地月光洒在我地身上，我仰望深邃地星空，与天上地星星轻声细语地交流；慢慢地心情平静下来，慢慢地获得了幸福与愉悦；好现在请你慢慢体验一下这种放松后愉悦地感觉；现在你觉得浑身特别特别地放松，心情特别特别地愉快，你觉得舒服极了！4、笑对人生：生命对于每人只有一次，我们不要拿生命当儿戏，更不要用死来解脱自己；用死来结束生命为一种懦弱地表现；用死来结束生命为一种不负责任地表现；人地一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，生命为宝贵地，我们又怎能轻言放弃？视频播放：精品学习资料勤奋，为踏入成功之门地阶梯第
6、2页，共4页（1）关于孕育生命地精彩瞬间；（2）关于桑兰笑对生活地点点滴滴；（3）霍金地躯体被囚禁在小小地轮椅之中，但他地思想早已挣脱了他地身体，飞出了地球，飞向了浩瀚地宇宙；所以，有时我们生命并不会因为我们身体地残缺而失去色彩，而我们生命地意义也不应该仅仅停留在追求幸福、享受生活地层面，它地意义应该为与命运地不断抗争，应该为一种自强不息地精神，更应该为不屑地奋斗；同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？采访几个同学学生讨论：（1）在成长地过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？（2）你为如何面对地？根据学生地讨论情况归纳：面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：（1）增强自信、蔑视挫
7、折知道挫折地双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它；（2）升华目标，淡化挫折树立远大地志向，胸怀大志，才不会为小地困难羁绊；（3）自我疏导，请求帮助多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪；下面让我们用真挚地感情与诵诗歌奋斗不息热爱生命；5、生命地意义：珍爱生命，我们地生命之树就有了根，深扎于大地母亲地根；生命地意义为什么？难道仅仅为活着么？学生讨论；情况归纳：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；珍爱生命不仅仅为珍爱肉体地生命，更要珍爱精神层面上地生命；（1）珍爱生命为一种执着,执着于理想、信念、事业；（2）珍爱生命为一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧；（3）珍爱生命为一种挑战，挑战
8、外物，更为挑战自我；（4）珍爱生命还为一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信；每一个生命都为美丽地，所以每一朵花都不应该拒绝开放；一个人活着，你地生命就不再为你地一个人地所有；我们地生命为父母给予地；保护好自己地生命，以便让其他地生命更好地活着；同学们正当青春年华，在今后地人生之路上精品学习资料勤奋，为踏入成功之门地阶梯第3页，共4页肯定会遇到一些地挫折；希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功；只要你不失去对美好事物地追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福地微笑；6、班主任小结：同学们，生命属于每个人只有一次；人地一生应当这样度过：当我们回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻
9、；当我们回首往事时，我们为曾经不懈奋斗而骄傲；当我们回首往事时，我们为自己高贵地生命而自豪！最后祝愿：生命不息奋斗不止；愿我们地生命之树常青；全班起立，让我们手拉手，一起合唱怒放地生命；7、辅导效果反思：在活动开展地过程中，通过教师干预让所有学生地情感得到了宣泄，积极向上、阳光地情绪受到了感染，我们引导了孩子看到好地一面，积极地一面；附诗歌：奋斗不息热爱生命肯定会有一段日子我瘦弱地身躯象攀附地葛藤把握不住自己命运地前程奋斗不那请在凄风苦雨中听我地声音息，热爱生命深感到途程上顽石我流浪儿般地赤着双脚走来棱角地坚硬使我每一步都留下道再加上那一丛丛拦路地荆棘道血痕那条曲曲弯弯地荒野小径但我依然珍爱属于我地正为我才认识了如此艰辛而美丽地人生经历了这条小路以苦难做天平我要用磨砺做砝码相信未来，热爱生命我要称出一个人生命地价值奋斗不息，热爱生命精品学习资料勤奋，为踏入成功之门地阶梯第4页，共4页
