《青春舞曲教学案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青春舞曲教学案例（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青春舞曲教学案例一、 教案背景：1、 中学音乐2、 一课时二、 教学课题：七年级青春舞曲三、教材分析：青春舞曲是一首热情洋溢的新疆民歌，很适合边歌边舞的形式演唱。1、在授课过程中我为歌曲的表现加入了节奏和舞蹈动作，以便更生动活泼的表现歌曲，为下一步的小组合作创编奠定基础。2、在本课中我设计了学生以小组为单位组织策划节目这个环节，旨在增强学生的合作意识，让学生在活动中提高自身的音乐表现力，增强情感体验。为了把这个环节落实好，我以平等的身份参与到学生的创编过程中，鼓励部分“没信心”的学生主动参与活动。四、通过该课学习，能够完成以下目标：情感目标：1、增强学生的合作意识，提高音乐审美情趣。2、珍爱青
2、春，热爱祖国民族音乐。能力目标：1、提高学生自我表现力，能自信地表演所学歌曲主动参与集体创编。2、能对自己、他人、集体的演唱作出评价。知识目标：1、认识新疆乐器铃鼓。 2、了解新疆音乐及舞蹈的风格特点。五、教学重点：学生能全身心地投入到歌曲的表现中去，并在互助活动中提高自身的音乐表现力，增强情感体验。六、教学难点：1、节奏与舞蹈的学习以及创编。2、调控好合作创编环节，注重实效性。七、教学活动：（一）、课前延伸：（播放课件1）师生互动创设游戏情景播放青春舞曲，在音乐中进入课堂。设计思路：（教师担任“快乐大巴”司机，拉开音乐之旅序幕，学生拍击节奏感知音乐，进入课堂后教师随乐舞蹈帮助学生对歌曲的风格
3、形成印象，为下一步的学习打下基础，这个环节旨在让学生潜移默化中熟悉所学歌曲）（二）、课内探究1、 自主学习，通过聆听初步学习歌曲。（1） 激趣导入，明确学习内容。师：老师知道同学们都有自己的偶像，谁能说说自己最喜欢的偶像组合？生：师：同学们说的这些组合老师也很喜欢，老师特意找出了两个组合的表演视频，同学们想不想和老师一起来分享一下？生：师：让我们搭乘快乐大巴，一起踏上音乐之旅吧。我们的第一站来到了中央电视台春节联欢晚会的现场，老师非常喜欢的一个组合九月奇迹将为大家演出青春舞曲。（播放视频1）http:/ 自主学习，在聆听中初步学习歌曲。师：让我们跟随快乐大巴一起到一个美丽的地方，同学们要注意观
4、察那里人们的服饰、风景，思考这是在哪个地方。（随乐轻唱）（播放视频2）http:/ 合作探究，在交流和互补中深入学习（以小组为单位探究）师：老师为同学们提供了两组节奏型，请同学们自己先尝试一下能不能准确的拍下来。生：尝试拍 师：我们除了用手拍还可以模仿小动物的声音来练习节奏型，老师最喜欢小鸟的叫声，老师来给大家模仿一下。下面同学们可以用自己喜欢的动物的声音来练习一下。同学们也可以自己进行创作，编写自己喜欢的节奏型来进行模仿。展示学生自己创作的节奏型，并进行评价。设计思路：考虑到学生可能已学习了这两种节奏型，所以让学生先自主练习，进行探索尝试，如果学生没有接触过这两种节奏型，教师再进行讲解分析。
5、然后让学生通过模仿动物声音来练习节奏型，增强了趣味性，在这个环节我特别注重培养学生的创编能力。3、精讲点拨，准确生动的背唱歌曲。（1）、师：下面我们再来聆听一下苏妙玲和周笔畅的演唱，大家要拍击我们刚刚学习的节奏型为她们伴奏，并且尝试和她们一起演唱。（播视频）http:/ 老师弹琴为同学们伴奏，我们一起来唱一下。下面我们分成两组，合作演唱，看看效果会不会更好。 (根据学生在演唱过程中存在的问题进行有针对性的点拨，注意要求学生背唱，为下面的边歌边舞作准备)（2）、我们学习的这首歌曲为青春“舞”曲，那就离不开舞蹈了。新疆是一个能歌善舞的民族，而且他们的舞蹈有他们独具的特点，下面我们来看一段视频师：真
6、是太精彩了，让老师也忍不住要表现一下了。同学们想不想也和那些大明星一样载歌载舞？生：师：下面老师来教大家几个简单的新疆舞动作，把它加入我们学的歌中，相信每个同学都会展示出明星的风采。（学习舞蹈）：注意对个别学生的辅导。3、 巩固检测，创新性的表现歌曲。师：同学们的舞蹈都跳得太好了，也终于到了我们大展身手的时候了，老师为同学们准备了一个擂台赛，下面老师来宣布一下比赛规则。1、 我们分成6个小组，为公平起见每个小组再推选一名代表来担当评委。2、 评委要像刚才萨顶顶对苏妙玲的演唱进行点评一样，对各组的表演进行点评。各展示小组也要对自己的表演进行自我点评。3、 10分钟左右的时间进行小组节目创编，所选
7、曲目可以是本课所学歌曲，也可自选歌曲。可以加入节奏和舞蹈等形式不限，鼓励在舞蹈等方面加入自己的创作。4、 创编完成后，我们分组进行展示，评委要公平公正的打分。各展示小组也要对自己的表演进行自我点评。5、 最终颁发“最佳演唱奖”一个、“最佳表演奖”一个、“最佳组合奖”一个、“最佳创作奖”一个。设计思路：看苏妙玲的演唱及评委的评价引出学生自评与互评。（三）拓展延伸：聆听不同地区民族的歌曲，热爱祖国。（四）课后提升（总结）：短短的四十五分钟很快就过去了，我觉得自己已经和你们成为了朋友，再次感谢同学们的配合与支持，感谢同学们和我共同度过了对我来说非常重要的四十五分钟。希望同学们通过这节课的学习能够更加珍爱自己的青春年华，因为正如歌词里唱得青春小鸟一去不回来。也希望同学们更加热爱我们的民族音乐，积极参加各种音乐活动，用音乐使我们的青春更加绚烂多姿。让我们再次唱起这首青春舞曲，踏上“快乐大巴”奔向我们多彩的青春年华。（在音乐中离开课堂）
