《体育教科研到底能带给我们什么？》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育教科研到底能带给我们什么？（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如今教育工作者不知疲倦的同时，教学研究已成为必然之一，教师成为专业发展和发展的垫脚石，有很多学校提出科学研究立法，走科学研究之路。教学和研究的魅力如此之大，所以从来没有厌of的教学和研究，体育教育也不例外，那么体育教师通过研究和研究到底带来了什么？首先，教学和研究可以使被动教授的自我对自己的教育实践产生积极的反映教育工作简单，重复，容易让人有工作倦怠，方便当局球迷。这个结果是：教育方法越来越僵化，工作的热情越来越低，越来越短视的眼睛，教育效果自然很差。这时体育教师如果只是焦虑，那是无用的，而是要积极反省，从课堂安排的内容出发，调整教学的顺序，穿插创新的练习方法，同样的反思可以引用到所有三个方面
2、，从教学的第一线各种问题，通过写作与他人的教学方法，分享实用的教育成果。无意中，我们的积极反思，会改变自我教育的工作，我们会逐渐感觉，我们的生活开始明亮起来，辉煌起来。学习而不是思考是不分青红皂白，思维和不学习几乎是。不要教这个问题周围的勇气，做思想旋转陀螺仪，不要休息在自己的摆上，打钟时间一天计数。在实施新课程时，区域差异，控制条件是一个不争的事实，但作为体育教师的努力，应该超越现状，激情航海，弘扬坚持不懈的创业精神，促进体育飞跃。第二，在薄冰上的踩踏，比如深厚的知识不足，在科学研究的基础上找到自信为了治疗研究和研究，许多人认为不可预测，不可及。所以对于体育教师的弱知识，体育教育我恐怕没有信
3、心，是一个苦和不快乐的事情。教科书，一个课程计划，靠近他们吸收营养，滋养学生，显然是不够的。更可怕的是，许多人在体育学科不学习，课程计划是可有可无的，由于大学有一点知识的理论知识，几年甚至更长。悲伤也常常自我感觉良好。他们自己的问题没有解决，没有早期的日子，就像材料在锻造一样可以成为铁不能和钢一样。然后这个锻造包括体育教师更新知识和及时补充，课堂教育教学损益的反思和反思，在不断的自我意识的学习，储备能量，深厚的知识。通过写作提高他们的理解水平，理论培训，实践能力。三，习惯学习习惯，积极思考，有远见在日常教学工作中，如果能从科学研究的角度总是能够看到教学工作，从科学研究工作的角度，作为农民耕种，
4、集约型耕作，渔民科学耕作，分层次。我们会发现他们自己的思维活跃，认知眼中有前瞻性，教学和教育这样的重大事件，科技世界会更加广阔。四，科学发展观的态度，科学研究的可持续发展观，科研成果丰收人的思想需要生活的水源，经常改变新的。教师教科学研究，是一种种植和收获分离的年，甚至十年的劳动。如果我们已经选择了一些，现在远离最好的结果，但现在这个小小的收获，它使我们觉得这是一条通往新的教育世界的道路。从而加强教师的继续开展研究和研究的信心。教我如此美丽！在过去二十年，学生的身体健康现状受到社会的震撼。父母已经沮丧，学校运动的教育功能已成为遏制这种情况的有效途径。如果这项运动可以把这作为一个机会，重新审视自我，意识到自己的重大责任，并积极改变认知和工作在创造性工作的概念。
