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1、 201*-201*学年第一学期五年级语文备课组工作总结 201*-201*学年第一学期五年级语文备课组工作总结 五年级语文备课组工作总结 （201*-201*学年第一学期）组长：高玉芹 时间如流水，匆忙之间一学期又接近了尾声。回忆本学期的备课组工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将一学期的备课组工作小结如下： 一、取得的成绩 在教科处、教研组的正确领导下，我们五年级的四位语文教师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动屡次，较好地完成了学期初制定的各项规划，并取得了优异的成绩。 1、坚持业务学习。本学期，我们每周开展一次教研活动，进展新课标学习，相互听课并进展研讨。通过这一
2、系列的活动，组内教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项布满情趣、富有生气的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。 2、在课堂教学开放日活动中，我们组内的教师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。 3、常规落实到位，教学催促准时，使语文教学工作得到了有序地运行。改革课堂教学模式有了明显的效果，组内教师能落实“20+20”教学时间安排模式，课堂中能以学生为中心，放开学生的脑、口、手，而且这样的课堂越来越多，教师能以问题
3、为动身点，组织学生探究、发觉，尤其是指导学生合作学习有了实质性的进展，教师交给了学生合作的方法，不再是为争论而争论，舍弃了外表吵闹现象，转向为真正解决问题而合作，合作也渐渐有了明显的效果。 4、在集体备课方面及早做了安排，在备课人员、备课内容、备课节数上都有详细要求。集体备课作用发挥较好，共案优势渐渐增加。依照规划要求备写了局部集体备课教案，并进展了组内公开课研讨活动，教师都能开诚公布的提出修改意见，使教案设计更趋合理，教学过程更加优化。5、课题讨论得到推广。针对县教育局提出的课堂教学“临帖式”试验，我校又分年级组制定了讨论课题。我组教师能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，
4、阶段性小结。二、存在的问题 1、业务学习没有形成自觉行为，没有形成由于需要而学的气氛。主观努力不够，还需要不断学习，充电。 2、教师的教学总结反思做的还不够好。 3、我组语文教师的课堂教学整体水平有待进一步提高。个别教师对“20+20”教学模式的运用落实不好，个别教师课堂上讲得多，学生思索、争论、沟通得少；有的课堂时间安排不合理，导致前松后紧，只能草草收兵，留下学问盲点。 4、对教研工作还缺乏阅历，需要不断探究。三、整改的措施 1、加强学习，学习理论，学习大纲，学习教材，学习优秀教学实录。2、发觉胜利的教学设计或教学环节，准时地总结提炼，以形成合理的教学模式，以便推广运用。 3、将教学工作做细
5、做实，注意平常的强化稳固。推动课堂教学模式改革，严格根据“20+20”主体时间安排授课。 4、引导更多的教师积极主动参加教学讨论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 虽然在这短短一个学期中我们五年级备课组并未取得什么辉煌的成绩，但我们正脚踏实地、一步一个脚印地前进，信任只要我们连续团结全都，坚持不懈，肯定会有更多的收获。 扩展阅读：201*-201*学年第一学期五年级语文备课组工作规划 五年级语文备课组工作规划 （201*-201*学年第一学期） 一、指导思想： 全面贯彻学校新学期工作思路和教研组的工作安排，以改革创新为动力，以课堂教学为渠道，优化教学过程，提高教学质量，努力开创具有本校特色的
6、语文教育教学新局面。二、工作目标 1、实现教师教育观念和教学方式的转变，把课堂还给学生。2、全面推行“四类五步”教学模式。 3、着力有效地推行“20+20”的课堂教学模式，提高课堂教学实效。4、紧抓集体备课，打造组内优秀教师。 三、详细措施 1、加强教育教学理论的学习。 （1）仔细落实每周一小时的校本培训。 （2）听名师讲座、名师课堂、学习名校教师报告，转变教育观念和教学方式。 （3）每月记录不少于201*字的业务学习笔记。 2、有效落实集体备课制度。本学期组内教师集体备课到达25节以上。着重抓好集体备课的五环节：个人预案、集体研讨、整合实践、仔细反思、实践成案，在各级优质课评比，观摩活动中完
7、成好做课的角色。 3、同伴互助，组内献课，加强技艺切磋，提高课堂教学水平。（1）组织好组内教研课，本学期组内教师同课异构2节，并组织教师仔细听课、评课，多学习，多探讨，多沟通，多反思，多总结，提高课堂教学水平。 （2）本学期进展临帖式教学四次，组织组内教师集体观看名师课堂教学视频，学习名师课堂教学优点，大胆临摹名师课堂，仔细总结得失，提高自身教学水平。4、在备课组内推举优秀教师，通过备课组内集体备课、反复磨课、说课返备，参与学校组织的课堂教学评比活动。5、每位教师一学期听课不少于20节。 6、强化常规治理，提高教学效率；教学严格根据学校制定的常规进展。7重视培育学生良好学习习惯的养成。做到常常
8、抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 8、以班级为单位，有规划地开展语文活动（如讲故事、演讲、实践活动等）激发学生学习积极性，培育学生良好的学习习惯，促进良好学风的形成，促进学生共性和谐进展。 9、严格落实20+20的课堂教学模式。 10、关爱后进生的学习成长，每位教师帮扶2名学困生，建立学困生档案。并制定详细的辅导措施和辅导规划，对他们实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业，对他们和其他学生一视同仁，尽可能做到面对面的个别辅导，严控低分率，争取完成每学期转化两名学困生，让学生满足，家长满足。 201*年9月2日 友情提示：本文中关于201*-201*学年第一学期五年级语文备课组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*-201*学年第一学期五年级语文备课组工作总结：该篇文章建议您自主创作。
