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1、松 雷 中 学 高 一 物 理 导 学 案1.1 质点 参考系和坐标系 序号： 1制作人马启利授课时间姓名小组【学习目标】1. 理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，知道实际物体在什么条件下可看作质点，知道这种科学抽象是一种常用的研究方法。2. 知道参考系的概念和如何选择参考系。【课标和考纲】【重难点】质点的概念。质点的判断【学法指导】1、 大家先认真阅读教材，认为重点的和有问题的用红笔标示。2、 导学案上的【自主学习】和相应训练写完，有问题的可以和组内同学讨论，无法解决的和老师一起分析。3、 在右侧边栏上要写出你对左侧问题的疑问，或者是对做题方法的总结。预习目标1. 什么是质点，物体在什么情
2、况下可看作质点？ 2. 知道什么是参考系及如何选择参考系。预习内容（自主学习课本第一节）一、机械运动 1.定义：物体相对于其他物体的 ,叫做机械运动，简称运动。2.运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动是 ，静止是 。二、物体和质点1.定义：用来代替物体的有 的点。质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。质点不一定是很小的物体，很大的物体也可
3、简化为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。2物体可以看成质点的条件： 。3突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。问题：1能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？ 2研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？ 3原子核很小，可以把原子核看作质点吗？三、参考系1定义： 。2选择不同的参考系来观察同一个运动，得到的结果会 。3参考系的选择：描述一个物体的运动时，参考系可以
4、任意选取，选取参考系时要考虑研究问题的方便，使之对运动的描述尽可能的简单。在不说明参考系的情况下，通常应认为是以 为参考系的。4绝对参考系和相对参考系： 四、坐标系如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置变化，可以以这条直线为轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。一般来说，为了定量地描述物体的位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系【课堂针对训练】1.下列情况中的物体，哪些可以看成质点（ ） A研究绕地球飞行时的航天飞机。 B研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮。 C研究从北京开往上海的一列火车。D研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。2.人坐在运动的火车中，以窗外树木
5、为参考系，人是_的。以车厢为参考系，人是_的。3.对于参考系，下列说法正确的是（ ）A参考系必须选择地面。B研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的。C选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。D研究物体的运动，必须选定参考系。课后练习与提高1下述情况中的物体，可视为质点的是（ ）A研究小孩沿滑梯下滑。 B研究地球自转运动的规律。 C研究手榴弹被抛出后的运动轨迹。 D研究人造地球卫星绕地球做圆周运动。2.下列各种情况中，可以把研究对象（加点者）看作质点的是（）A研究小木块的翻倒过程。B研究从桥上通过的一列队伍。C研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。D汽车后轮，在研究牵引力的时。3关于机械运动和参照物，以下说法正确的有（ ） A. 研究和描述一个物体的运动时，必须选定参照物。 B. 由于运动是绝对的，描述运动时，无需选定参照物。 C. 一定要选固定不动的物体为参照物。 D. 研究地面上物体的运动时，必须选地球为参照物。同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写下来【本节小结】收获：困惑：- 1 -
