《2023四年级数学上册3角的度量第2课时角的度量上课课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023四年级数学上册3角的度量第2课时角的度量上课课件新人教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、角的度量角的度量R四年级上册四年级上册一、借助问题，统一认知一、借助问题，统一认知这是什么图形？它们谁大谁小呢？这是什么图形？它们谁大谁小呢？12一、借助问题，统一认知一、借助问题，统一认知下面两个角哪个大？下面两个角哪个大？大多少？大多少？34要要准准确确测测量量一一个个角角的的大大小小，应应该该用用一一个个合合适适的的角角作作单位来量。单位来量。要知道大多少就得准确测量。要知道大多少就得准确测量。人们将圆平均分成人们将圆平均分成360份，份，将其中将其中1份所对的角作为度量份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是角的单位，它的大小就是1度，度，记作记作1。1每每1 1份份所所对对的的角角的
2、的大小就是大小就是11。根据这一原理，人们制作了度根据这一原理，人们制作了度量角的工具量角的工具量角器量角器。量量角角器器是是把把半半圆圆分分成成180180等份制成的。等份制成的。二、探索交流，解决问题二、探索交流，解决问题易错点：易错点：“”写在数的右上角，写在数的右上角，不要与不要与“0”和和“。”混淆。混淆。中心中心0刻度线刻度线内圈读数内圈读数（逆时针）（逆时针）外圈读数外圈读数（顺时针）（顺时针）1把量角器的中心与角的_重合；0刻度线与角的一边_；从零刻度线开始数，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。把角放量角器里面；1.找方法找方法顶点重合2.点重合点重合3.边重
3、合边重合4.读度数读度数（1）（2）（3）（4）1=30量角的步骤：量角的步骤：怎样用量角器量出上页怎样用量角器量出上页1的度数？的度数？（教材41页）22=75把量角器的中心与角的_重合；0刻度线与角的一边_；从_开始数，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。把角放量角器里面；1.找方法找方法2.点重合点重合3.边重合边重合4.读度数读度数顶点重合零刻度线量角的步骤：量角的步骤：用同样的方法量出上页用同样的方法量出上页2的度数。的度数。（教材41页）1.1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（）（）5055两次读度数，零刻度线位置相同吗两次
4、读度数，零刻度线位置相同吗?读法有什么不同呢？读法有什么不同呢？三、巩固练习，内化提高三、巩固练习，内化提高选自教材P41页 做一做 第1题易错点：易错点：用量角器量角时要分清内圈刻度和外圈刻度，角的起始边用量角器量角时要分清内圈刻度和外圈刻度，角的起始边与哪一圈的与哪一圈的0刻度线重合，读数时就读那一圈的数。刻度线重合，读数时就读那一圈的数。选自教材P41页 做一做 第2题2.2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。4545你发现了什么？你发现了什么？角的大小只和度数有关，和边的长短无关。角的大小只和度数有关，和边的长短无关。选自教材P41页 做一
5、做 第3题3.3.量出下面各个角的度数。量出下面各个角的度数。2090120这是多少度？这是多少度？?4.4.先估计三角尺上各角的度数，再量一量。先估计三角尺上各角的度数，再量一量。1=_2=_3=_1=_2=_3=_454590306090选自教材P44页 练习七 第2题5.5.量一量下面的角各是多少度。量一量下面的角各是多少度。4=_5=_361081=_2=_3=_6012060选自教材P44页 练习七 第3题通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？四、课堂小结四、课堂小结五、巩固练习五、巩固练习1.1.看量角器上的刻度看量角器上的刻度,填出每个角的度数。填出每个角的度数。1=（）2=（）6085选自状元作业本
