《2024年重庆市教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前练习题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年重庆市教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前练习题及答案（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年重庆市教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前练习题及答案一单选题(共80题)1、下列属于情感态度与价值观目标的是( )。A.知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质B.通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应C.以海水、金属矿物质等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用D.以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例.体会化学对环境保护的意义【答案】 D2、下列对氨基酸和蛋白质的描述正确的是（ ）A.蛋白质水解的最终产物是氨基酸B.氨基酸和蛋白质遇重金属离子均会变性C.氨基丙酸与氨基苯丙酸混合物脱水成肽，只生成2种二肽D.氨基酸溶于过量氢氧化钠溶液中生成的离子
2、，在电场作用下向负极移动【答案】 A3、义务教育化学课程标准（2011年版）中所列出的教学目标“初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案”中“初步”属于（ ）。A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度【答案】 D4、“操作规范，注重示范”这一要求适用于（ ）。A.演示实验B.学生分组实验C.探究实验D.家庭小实验【答案】 A5、纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，中学化学教师往往根据班级学生的及格率来评定其教学效果，以调整其教学进度。教师运用的评价叫作( )。A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.诊断性评价【答案】 B6、高中化学课程的宗旨是（ ）。A.发展学生的思维能
3、力B.提高学生的科学素养C.培养学生的创新能力D.帮助学生获取化学知识【答案】 B7、化学教学目标陈述的基本成分是（ ）。A.主体B.行为C.条件D.程度【答案】 B8、命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会( )A.注重猜重点，押考题B.只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯C.答卷费时，速度慢D.提高文字表达能力【答案】 B9、在学习氯气的相关性质时，学习完物理性质教师没有马上学习化学性质，而是以快问快答的形式来检验学生对氯气物理性质的掌握情况。这种评价方式属于（ ）。A.即时表现评价B.活动表现评价
4、C.作业评价D.档案袋评价【答案】 A10、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是( )。A.信度B.效度C.难度D.区分度【答案】 A11、某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态，那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律，得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。这种学习运用的逻辑思维方法是（ ）。A.演绎B.归纳C.分类D.类比【答案】 A12、通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（ ）。A.化学实验科学化B.化学实验清洁化C.化学实验微型化D.化学实验简便化【答案】 B13、下列有关物质性质的说法，错误的是（）。 A.热稳定性：HClHIB.原子半径：N
5、aMgC.酸性：H2SO3H2SO4D.结合质子能力：S2-Cl-【答案】 C14、分类是化学研究中的常用方法。下列分类方法中不正确的是（）。A.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物B.根据能量的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应C.根据分子组成中含有氢原子的数目，将酸分为一元酸、二元酸D.根据是否有新物质生成，将一个变化分为物理变化和化学变化【答案】 C15、单宁酸的化学式为C76H52046，下列说法正确的是（ ）。A.单宁酸中氢元素的质量分数最小B.单宁酸中含有76个碳原子C.单宁酸属于有机高分子化合物D.单宁酸中C.H、O元素质量比为38：26：23【答案】 A16、下列选
6、项中，哪一项不属于义务教育化学课程标准（2011年版）课程内容一级主题?（ ）A.物质的化学变化B.化学物质的多样性C.身边的化学物质D.化学与社会发展【答案】 B17、从系统论的观点看，化学实验的构成要素不包括（）。A.实验者B.实验手段C.实验对象D.实验环境【答案】 D18、下列说法中，正确的是（ ） A.二氧化硅可用来制造太阳能电池B.需要加热才能进行的反应一定是吸热反应C.铜的金属性比铝弱，可以用铜罐贮运浓硝酸D.NaOH溶液不能保存在带磨口玻璃塞的试剂瓶中【答案】 D19、下表中列出了几种物质的熔点，据此判断下列说法正确的是A.铜球掉人铁水中不会熔化B.在一216时，氧是固态C.水
7、银温度计可测量-40的温度D.用钨制成的灯丝不易熔化【答案】 D20、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（ ）。A.旧知导入B.实验导入C.问题导入D.直接导入【答案】 A21、关于义务教育阶段化学课程的设计理念，下列说法不正确的是（ ）。A.针对学生科学素养发展的不同阶段.要设计与之相适应的教学目标B.课时教学目标的设计应准确、具体、可行C.教学目标的制订要防止流于形式.切忌生硬照搬，要根据具体教学内容的特点和学生的实际来确定D.三维目标之间是相互独立的：安全教育是化学教育的重要目标【答案】
8、D22、下列有关化学课程标准对教科书编写的建议，不正确的是（ ）。A.化学教科书应充分体现社会进步和科技发展的趋势B.化学教科书要体现基础性、时代性和选择性C.习题类型要多样化，要增加重点知识的练习题目D.教科书的编写要有助于发挥教师的创造性【答案】 C23、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是( )。A.设计化学作业B.挖掘教材内容的教学价值C.把握教材的重难点D.分析和理解教材内容【答案】 A24、已知X2、Y2、Z2、W2四种物质的氧化能力为W2Z2X2Y2，下列氧化还原反应能发生的是（ ）。A.2W-+Z2=2Z-+W2B.2X-+
9、Z2=2Z-+X2C.2W-+Y2=2Y-+W2D.2Z-+X2=2X-+Z2【答案】 B25、绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升，清热解毒的功效。绿茶中的单宁酸的化学式为C76H52O46，下列说法错误的是（ ）。A.单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成B.一个单宁酸分子中含有26个氢原子C.单宁酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为38：26：23D.一个单宁酸分子由76个碳原子，52个氢原子，46个氧原子组成【答案】 B26、关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。A.化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块B.“过程与方法”指教师应注重教学过程和教学方法C.高中化学课程的课程目标为知识、技能和能
10、力D.高中化学课程中专门设置“实验化学”模块【答案】 D27、基础教育课程改革的指导思想是（）。A.“三个代表”和“八荣八耻”B.“三个面向”和“八荣八耻”C.邓小平理论和“三个代表”D.“三个面向”和“三个代表”【答案】 D28、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（）。A.情境素材要真实B.教学中用到的情境素材越多越好C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力【答案】 B29、已知X2、Y2、Z2、W2四种物质的氧化能力为W2Z2X2Y2，下列氧化还原反应能发生的是（ ）。A.2W-+Z2=2Z-+W2B.2X-+Z2=2Z
11、-+X2C.2W-+Y2=2Y-+W2D.2Z-+X2=2X-+Z2【答案】 B30、下列一组反应的反应类型相同的是A.由溴乙烷制乙醇；由乙烯与水反应制乙醇B.乙烯使溴的四氯化碳褪色，甲苯使KMnO4酸性溶液褪色C.苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯；苯与液溴在催化剂存在下制取溴苯D.1-氯丙烷与NaOH的乙醇溶液加热反应；1-氯丙烷与NaOH的水溶液加热反应【答案】 C31、初中化学教材编写有以下哪些建议（ ）。A.B.C.D.【答案】 B32、下列有关叙述正确的是（ ）。A.电解质的导电性和金属晶体的导电性都随温度的升高而降低B.“加碘食盐”“高钙牛奶”“含氟牙膏”“富硒营养品”等，这里
12、的碘、钙、氟、硒指的是分子C.“冰，水为之，而寒于水”说明相同质量的水和冰，水的能量高D.电解水制取氢气和氧气时，通常加入氯化钠等强电解质【答案】 C33、小明同学对下列四个实验都设计了方案，其中方案不合理的是A.见表格选项AB.见表格选项BC.见表格选项CD.见表格选项D【答案】 B34、某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律，得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。这种学习运用的逻辑思维方法是（）。A.演绎B.归纳C.分类D.类比【答案】 A35、下列关于化学作业的说法正确的是（ ）。A.B.C.D.【答案】 D36、下列有关化学教学情境的创设的说法中，正确的是（ ）。A.B.C.D.【答案】 C37、在讲解“电化学”内容之前教师通过测试，对学生知识准备情况所做的评价属于( )。A.相对评价B.绝对评价C.形成性评价D.诊断性评价【答案】 D38、学生在学习了二氧化
