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1、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理如何写好作文结尾（豹尾六法）主备人 用案人授课时间 月 日总第 课时课题 如何写好作文结尾（豹尾六法）课型新授课教学目标1、 了解作文结尾的重要性。2、 掌握作文结尾的写作方法。3、 使学生能写出优秀的结尾。重点 掌握作文结尾的写作方法。难点使学生能写出诱人的结尾。教法及教具先学后教，当堂训练教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一、 新课导入： 人们称好的文章的结尾为“豹尾”，要求结尾简练、生动、恰到好处。作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面介绍几种常见的结尾技
2、巧。二、“豹尾六法”（一）首尾呼应，凸显主题 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。口头训练：我 （二）言为心声，呼唤号召 例如：让我们行动起来吧，把爱心带给身边的每一个人.(三） 巧妙发问，引人深思 若作者在结尾巧妙发问，不仅可以引起读者的思考，而且可以将文章的意蕴加以深化。口头训练：意外的收获（四）、引用佳句，多姿多彩 这里可以引用诗文佳句、名人言论、俗语、谚语和流行歌词等内容。用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。 学生明确文尾
3、的重要性。学生从学过课文中举例，体会文章结尾的作用。羚羊木雕皇帝的新装教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动（五）抒情议论，气势不凡用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。口头训练：我尝到了 的滋味（六） 、景物烘托，情景合一 环境描写有表现人物心理、突出文章主题的作用，恰当的环境描写可以增添文章的生动性。三、注意事项1、画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。2、空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。3、拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。四、课堂练笔：给生活的色彩一文加入一段开头和结尾。五、课堂写作： 给出不同的几个题目，请学生运用自己喜欢或擅长的方式进行结尾训练。重读母亲、童年忆趣学生以小组为单位，探究结尾的写作方法，积累并运用。创设情境：学生进行课堂口头作文写作。学生写作。板书设计（用案人完成） 当堂作业课外作业教学札记 精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理
