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1、高考生物常用结论性语句及易错知识汇编高考生物常用结论性语句1.细胞的共性：具有细胞膜、细胞质、核糖体、蛋白质、DNA和RNA。【哺乳动物的成熟红细胞例外】2.细胞中含量易最多的化合物是水，细胞中含量易最多的有机化合物是蛋白质。3.凡是有细胞结构的生物体遗传物质都是DNA【无论原核生物还是真核生物，细胞核还是细胞质】4.真菌都是异养腐生的真核生物。【注意细菌与真菌的区分】5.病毒都是寄生的，含有DNA或RNA，因而病毒的遗传物质是DNA或RNA。6.组成生物体的大量元素、微量元素都是必需元素。7.构成淀粉、纤维素、糖原的基本单位都是葡萄糖分子，多糖水解产物都是葡萄糖。8.细胞共有的糖类：核糖、脱
2、氧核糖、葡萄糖。9.活细胞的膜都有选择透过性，细胞壁是全透性的，所以细胞的边界是细胞膜。10.酶具有高效性的原因：同无机催化剂相比，酶降化学低反应的活化能的作用更显著。11.凡是活的生物体【无论植物还是动物】，其呼吸作用一时一刻也不能停止。12.生物体由大量的不分裂的成熟细胞和少量的能分裂的分生组织细胞构成。13.细胞分化的根本原因是基因的选择性表达【或不同的细胞中遗传信息的执行情况不同】。14.高度分化（或特化）的植物细胞仍然具有全能性，已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性，细胞的全能性只有在离体情况下才能表现出来。15.细胞具有全能性的物质基础：细胞具有发育成完整个体所需的全部遗传信息或含
3、有保持本物种遗传性所需要的全套基因 。16.细胞增殖【细胞分裂】和细胞分化是生物个体发育的细胞学基础。17.细胞的分裂、分化、衰老和凋亡发生在生物体的整个生命进程中。18.DNA分子是由少量的基因片段和大量的非基因片段组成。19.基因突变一定导致基因中遗传信息的改变，不一定引起生物性状的变化。20.人工诱变只能提高突变频率，其突变方向仍然是不定向的。21.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。22.生物体的直接能源物质是ATP,主要能源物质是糖类，储能物质是脂肪，最终能源是太阳能。23.只要种群基因频率【注：不是基因型频率】在改变，生物就在进化。但不一定形成新物种。
4、24.携带遗传病基因的个体不一定患遗传病【如：Aa，a为遗传病基因】；遗传病患者也不一定携带遗传病基因【如：染色体异常遗传病】。25.激素、神经递质都是一次性的，而酶可以反复使用。26.内环境的稳态是动态平衡，各种理化性质保持相对稳定状态。27.激素调节是体液调节的主要内容。28.各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。29.激素调节只是植物生命活动调节的一部分。30.光照不影响生长素的产生，只引起生长素的运输导致分布不均匀。31.浆细胞【效应B细胞】的唯一作用是产生抗体，能产生抗体的免疫细胞只有浆细胞。32.淋巴因子是由T细胞或效应T细胞产生的免疫活性物质，能增强其它免
5、疫细胞的功能，不能直接与抗原作用。33.完整的反射弧是完成反射活动的结构基础。34.生物体的表现型是基因型与环境共同作用的结果。35.凡自养生物【绝大多数植物、硝化细菌、光合细菌、蓝藻】都是生产者，生产者都是自养生物。36.凡寄生生物都是消费者，凡腐生生物都是分解者。但寄生生物、腐生生物都不占据食物链的营养级【针对捕食食物链而言】。37.细胞只有保持结构完整性，才能够正常地完成各项生命活动。38.构成天然蛋白质的20种氨基酸的区别：氨基酸的R基不同。39.糖蛋白（糖被）位于细胞膜的外侧【判断细胞膜的内外侧】。40.没有膜的细胞器：核糖体、中心体。41.含有DNA和RNA的细胞器：线粒体、叶绿体
6、；含有色素的细胞器：叶绿体、液泡。42.染色体与染色质是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。43.核孔是细胞核与细胞质之间大个子物质交换的通道【如：mRNA从细胞核到细胞质】44.细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心【不是代谢中心，细胞代谢中心在细胞质基质】45.内吞、外排作用需要消耗能量，但不属于主动运输。46.ATP与ADP转化过程中物质是可逆的，能量是不可逆的。47.动物细胞产生ATP的能量来源：呼吸作用；植物细胞产生ATP的能量来源：呼吸作用和光合作用，光合作用中光反应产生的ATP只用于光合作用的暗反应。48.产生ATP的场所：细胞质基质、线粒体、叶绿体。49.酶的本质是有机物，大部分是
7、蛋白质，少数是RNA。50.光合作用释放的氧气全部来自水，光合作用的产物不只是糖、应当是有机物。51.影响光合作用的主要环境因素：光照、温度、CO2的浓度。52.植物种植不是越密越好，应当合理密植。53.大棚生产中，运用无色薄膜光合效率最高，而不是红色或蓝色。54.真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。55.贮存粮食、果蔬的最佳条件不是无氧，而是低氧。56.无丝分裂中不出现染色体和纺锤体但同样存在DNA的复制和有关蛋白质的合成。【如：蛙的红细胞分裂】57.赤道板为假想平面，其实并不存在，细胞板是真实的平面，将来发育成细胞壁。58.细胞分化产后，细胞数目不变，细胞内遗传物质不变。59.细胞
8、凋亡对生物体有益，细胞坏死对生物体有害。60.细胞均等分裂现象除了精子的形成过程，还有极体的分裂。61.使细胞染色体数目加倍的有受精作用、秋水仙素（或低温）诱导染色体加倍。62.减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定，对于生物的遗传和变异具有重要作用。63.豌豆杂交人工授粉的方式：去雄（未成熟期，对母本去雄）、套袋、人工授粉、套袋。64.具有等位基因的个体一定是杂合子。65.交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，易位发生在非同源染色体之间。66.基因重组产生新的基因型，基因突变产生新的等位基因（也产生新的基因型）。67.单倍体育种的过程一般包括：杂交、花药（花粉）离
9、体培养、人工诱导加倍。花药（花粉）离体培养到单倍体只是其中一步。68.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的共同设计思路：设法将把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地观察DNA的作用。69.遗传信息位于DNA分子（或基因）中，密码子位于mRNA中，反密码子位于tRNA中。70.遗传信息是指基因中碱基对（或脱氧核苷酸对）的排列顺序。71.DNA分子复制的意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。72.一个mRNA可同时结合多个核糖体，提高合成肽链的效率【合成的肽链相同】。73.一种氨基酸可由多种密码子决定，可由多种tRNA来转运。一种密码子只决定一种氨基酸，同样一种tRNA
10、只转运一种氨基酸。74.生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基因型相同，表现型可能不同；基因型不同，表现型可能相同。75.调查人类遗传病：发病率调查的方式是随机调查，遗传方式的调查以患者家系为单位调查。76.人类基因组计划研究的是24条染色体：22条常染色体+X+Y。77.突变（基因突变和染色体变异）基因重组：为生物进化提供原材料。78.自然选择：使种群的基因频率定向改变（自然选择决定生物进化方向）。79.隔离是新物种形成的必要条件。80.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。81.兴奋在一根神纤维上传导是双向的（与细胞内局部电流方向相同），兴奋在突触处传递是单向的，只能由突
11、触前膜传向突触后膜。82.顶端优势是由于顶芽产生的生长素在侧芽处过多积累所致。此例也能说明生长素的运输方式为主动运输。83.在未受精的雌蕊柱头喷洒生长素类似物，促进子房发育成果实，形成无子果实（没有改变遗传物质）；三倍体无子西瓜的形成改变了遗传物质。84.生长素及其类似物能促进果实发育，乙烯促进果实成熟。85.种群密度的调查方法：校方法适用于植物或运动能力弱的动物（随机取样、取平均值）；标志重捕法适用于运动能力强的动物。86.种群增长的“J”型曲线：种群内的个体持续增长，增长率不变（-1），增长速率一直增大；种群增长的“S”型曲线的增长率与种群数量成反比，不断减小；增长速率先增大(K/2时达最
12、大)后减小（(K时增长率与增长速率都为0)。87.流经一个生态系统的总能量是生产者固定的总能量（人工生态系统还要加上人工投入的有机物中的能量）。88.研究生态系统中的能量流动可以帮助人们合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。89.细胞代谢旺盛，则自由水/结合水的值升高，反之则自由水/结合水的值降低。90.碳链是构成生物大个子的基本骨架。91.分泌蛋白质是由附着在内质网上的核糖体合成的，脂质是在滑面内质网上合成的。92.ATP在细胞内含量很少，但在细胞内转化速度很快。93.高等动、植细胞的区别：动物细胞有中心体；植物细胞有细胞壁（叶绿体、液泡）。94.光合作用
13、的光反应阶段必须有光才能进行，暗反应阶段有光、无光都能进行（在ATP和H和CO2供应充足的条件下）。95.细胞的全能性只有在离体的条件下才能表现出来，动物细胞只有细胞核的全能性。96.斐林试剂需要先混合后使用，使用过程需要水浴加热；双缩脲试剂使用时要先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液，不需要加热。97.减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体的分离并进入不同的子细胞，所以减数第二次分裂过程中无同源染色体（对二倍体生物来说）。98.测定某生物个体是纯合子还是杂合子，被测个体为动物，则采用测交法；被测个体为植物，可用测交法或自交法，自交更简单。99.非同源染色体上的非等
14、位基因有自由组合现象，同源染色体上的非等位基因没有自由组合现象。100.基因是具有遗传效应的DNA的片段。101.种群是生物进化的基本单位。102.抗体由浆细胞（效应B细胞）产生，其化学本质是蛋白质，抗体的形成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体有关。B细胞、T细胞均能产生记忆细胞。103.生长素的发现过程规律总结：生长素的产生部位是胚芽鞘尖端，感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，生长素作用部位是胚芽鞘尖端以下部位。104.能说明生长素作用两重性的实例：植物根的向地生长，植物的顶端优势。105.生态系统的结构包括：生态系统的组成成分与生态系统的营养结构。106.碳在生物群落与无机环境之间的循环形
15、式：CO2 ，在碳在生物群落内部以有机物形式存在。107.生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。108.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。高考生物易错知识1.误认为病毒具有细胞结构，属于生命系统（病毒不具有细胞结构）2.误认为将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质（大肠杆菌中只有一种细胞器：核糖体）3.误认为没有叶绿体就不能进行光合作用（蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，但有与光合作用相关的色素与酯能进行光合作用）4.误认为没有线粒体就不能进行有氧呼吸（蓝藻、硝化细菌，没有线粒体能进行有氧呼吸）5.误认为线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O（葡萄糖经过呼吸作用的第一阶段转化成丙酮酸后才能进入线粒体）6.误认为细胞膜只含磷脂，不含胆固醇（组成细胞膜的脂质中主要是磷脂，也有胆固醇）7.误认为细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白8.误认为只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP（细胞基质是呼吸作用的第一阶段场所，有ATP产生）9.误认为只有动物细胞才有中心体，忽视低等植物也有中心体10.误认为所有植物细胞都有叶绿体、液泡（根尖分生区细胞没有叶绿
