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1、句型转换（一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词和反问语气词（怎能/怎么/难道/哪里吗/呢？），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 “？”变“。”。练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（二） 陈述句变反问句：1、先加上反问词和反问语气词（怎能/怎么/难道/哪里吗/呢？），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的
2、有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 “。”变“？” 。练习：1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 (三) 对话与转述的互换：转述句：把别人说的话转为像自己告诉别人一样。1、标点符号的改变。删去（增加）引号，将冒号（逗号）改为逗号（冒号）。2、改变叙述中的人称。将直接叙述句中的第一人称改为第三人称（即“我”改为“他”， “我们”改为“他们”） ，第二人称（你）一般改为人名。3、根据需要，改动句子中的个别文字。练习：1、 外公对小英说：“我告诉你
3、，这是中国最有名的花。”2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”（四） 缩句（去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。）1、 保留句子“主干”。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语） 都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。4、 语文老师给大家讲了一
4、个关于小红帽打败大灰狼的故事。（五）扩句（要求给句子的主干添上附加成分，使它表达的意思更具体，更加形象生动。）1、保留句子原来的基本意思。2、加上修饰词语要准确，必须与“主干”搭配恰当。练习：1、奶奶在打毛衣。2、我兴奋。3、老师走过来了。（六）“把”字句、“被”字句的变换（主动、被动关系）“把”字句：A把B怎么样。“被”字句：B被A怎么样。练习：（1）这个故事里的主人公迷住了我。（2）大风卷起的尘土遮住了我的视线。（3）经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。（七）肯定句与否定句、双重否定句的变换：1、否定句：一个否定词；双重否定句：两个否定词。2、双重否定句否定词：“非不可”
5、、“没有不”、“不能不”、“不得不”、“不不”“无不”、“无非”、“不无”、“未必不”3、根据要求添加或减少否定词，注意标点符号“。”。练习：1、小华赞成你的意见。否定句：_双重否定句：_2、我要去图书馆看书。否定句：_双重否定句：_方法：1) 表示判断。“是”“了”用“谁也不能否认”2) 表示非常肯定。“一定”“必须”用“非不可”、“不能不”3) 表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”4) 表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有不”“无不”5) 表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。5、信赖，往往创造出美好的世界。6、这是伟大的奇观。7、你应该知道这件事。8、我们建成了希望小学。9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。10、星期天,我们必须去看排球赛。11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。14、写得不怎么样，但还是有希望的。（八）、陈述句变感叹句一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将“。”改为“！”。
