《教科版一年级语文下册教案家》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版一年级语文下册教案家（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版一年级语文下册教案家教材分析: 这是一首儿歌，题目本身就是一个比喻,因为这里的家已超越了家的本意-以婚姻和血统关系为基础的社会单位。这里的家指的是生活的空间，指的是能给人以庇护,给人以生存的条件的场所。全诗充满了生动的想象,读来给人以无尽的回味。 教学理念: 课程标准中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。因此,在教学中，我主要体现以读为主,在读中培养学生热爱家,热爱祖国的思想感情。 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.认识本课2个生字。 3.培养学生热爱家,热爱祖国的思想感情。
2、 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点： 培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情。 教具准备：生字卡片、小黑板。 教学过程： 一. 激趣导入 同学们都有自己的家,那小鸡、小鱼有家吗它们的家在哪呢现在就让我们走进快乐读书屋一起去看看吧。+.xxJXS.cn= 二 指导阅读: 1稀有读文，不认识的字可以看拼音。 .同桌一起读，遇到困难要互相帮助。 3.指名读。 4.评一评。：你觉得他读的怎么样三 朗读感悟： .教师范读。 .指导教师有感情朗读课文,要尊重学生的感受,让学生根据自己的理解去试着读出感情。 3采用多种形式,调动学生的朗读积极性,小组赛读,男女生赛读。4朗读比赛。 5尝试背诵。 四. 识字: 1.出来泥、种的生字卡片，学生认读。2你是用什么方法记住他们的 3你能用这两个字组词吗然后用组的词说一句话。 五 拓展延伸: 1.齐读课文。 2.课文中说了哪些内容你能模仿着再说几句吗(先在小组内说一说,再全班交流) 六. 小结: 把续编的儿歌写下来。(写在笔记本上）1
