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1、附件一：第六届“教育技术理论与实践”征文参赛作品登 记 表姓 名贺荣军性别男教龄27年龄47E-手机15972246289联系电话0710-2982422职称中学一级通讯地址襄州区黄龙镇中心学校邮编441109征文类别A教授年级八年级学科英语 生物参赛调查2007 2008 2009 2010 （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾）作品名称试探信息技术与班级管理整合摘要在班级管理的过程中，发挥主体作用，并在管理过程中学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性的实践经验，阐述信息技术给班级管理带来的种种便利。关键词信息技术 管理 整合试探信息技术与班级管理整合襄州区黄龙中心学
2、校 贺荣军【摘要】在班级管理的过程中，发挥主体作用，并在管理过程中学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性的实践经验，阐述信息技术给班级管理带来的种种便利。【关键词】 信息技术 班级管理 整合进入21世纪，以多媒体和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。丰富的网上学习资源，能够开阔学生视野，扩大学生知识面，便于学生获取、分析和综合自己所需的知识，利于创新意识的养成。其次，网络的学习使个别化教育和个性化学习成为可能。任何年龄段的学生都可在任何时间、任何地点通过个人计算机自由选择学习内容和学习方式，并根据自己的知识背景实施自主学习。第三，学生在利用网络主动获取
3、知识的同时，也培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而激发自己的求知欲，增强创新的自信心。 同时，网络不受时间和空间的限制。在网络环境下，彼此见不到面，老师与学生的关系，家长与老师的关系，家长与学生的关系都变成了“网友”关系，彼此之间的交流少了一种拘束，少了一丝严谨。其平等性，灵活性，便利性，促进性更适用于管理，取代传统的一些琐碎做法的优点越来越明显了。美国著名心理学家罗杰斯曾经说过，学生只有在紧密、融洽的师生人际关系中，才能对学习产生安全感，并能真实地表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜能。一：网络沟通使师生关系更融洽。班上的学生小林父母不和，成天吵架、闹离婚，他十
4、分苦恼和自卑，觉得世上没有关心自己的人，不与人交往，更提不起兴趣学习，成绩一落千丈。我好几次找他谈心，但他都躲躲闪闪，不太肯说实话。我也暗暗着急，一时找不到突破口。有一次，我想方设法找到了他的QQ号码。在QQ用户信息里，它是这样设置的： “我很苦闷，找不到谈心的人，没有人关心我，没有人爱我。”我及时捕捉到这一信息，并通过他的QQ号码在网上“逮住”了他，以网友的身份与他进行推心置腹的交流。这样，我了解了他家庭的情况及内心的苦闷，劝慰他说：“你父母的感情出现了问题，一时很难解决，但他们都是爱你的。别人肯定也很想了解你，和你交朋友，但是你要是总有拒人于千里之外的态度，大家都会失去热情。你觉得他们看不
5、起你，那你就要振作起来，把成绩赶上去，给他们一点厉害看看，他们就会对你刮目相看了.”事后，我与其父母进行了联系，把我同其子女上网交流的情况一一告之他们，他们为了孩子，家庭关系大有改善。后来，我欣喜的发现小林变得上进了，与老师和同学的关系也有了很大的改善。的确，在网络环境下，网友之间的交流少了拘束，少了顾虑，更能交流真实的想法，进入彼此的内心世界。心扉敞开，问题就容易解决了。青春期少男少女们互有好感是很正常的。有些同学为处理不好感情而苦恼，但又不便于当面交流。在QQ上诉说有些局限性，因为它的容量有限，写在日记本上又怕被人看见笑话他们，我就把自己的E-mail地址给学生，让他们有个隐秘的空间诉说秘
6、密。小民很喜欢班上的一位女生，他在e-mail里写道：“老师，这次我要真真正正谈我的烦恼。其实我喜欢小颖，我知道再学习阶段是不应该的。可是我忘不了她，每次看到他和别的男孩子有说有笑我就会莫名其妙的吃醋，老师您有解决的办法吗？”我告诉他要保留这种美好的感觉，现在学生阶段走得太亲近，美好的感觉就很快会变得不美好了。但他越陷越深，已经有点控制不住自己了。而那个优秀的女孩子成天顾着学习，对他并没有感觉，他有些沮丧，无助。经过多次与他分析，探讨和劝慰，我让他知道，因为现在没有能力和精力培育这爱的幼芽，而且目前两个人之间的距离比较大，所以失败。他明白了只有学习成绩赶上来才会把距离缩短，心变得平静了很多，重
7、新振作起来。到后来，他对学习的兴趣越来越浓，成绩进步很大，但发觉对那个女孩子的感觉已经很淡了。类似的平时难以解决的事情很多都是通过网络的神奇作用解决的。就这样，我能够深入学生中间，与学生们一起感悟与体验，一起失败与成功，一起欢笑与热泪。这就是我为创建网络环境下的班级管理提供了情感保证。二：网络使家校联系更加省时快捷。传统的家校联系方式是请家长来学校，或者教师进行家访，或者开家长会。这些做法的局限性是不能做到及时性、针对性。于是我通过学校网站(http:/)，QQ，视频聊天和e-mail等形式，把全班每个同学的特色，在校表现闪光点发布于网上，学生表现不太令人满意，需要家长配合的时候我会找家长。在
8、通知不到的情况下，我会写一封邮件发送到家长的邮箱，或者在他们的QQ上留言，以便探讨其子女的问题。通过这种网络“家校联系”的方法来进行交流，及时做好学生的教育教学工作。小非的父母在外地工作，家里只有奶奶帮忙料理家务，奶奶极度宠爱小非，对他热衷于玩网络游戏、在上课时间魂不守舍、作业也不完成、导致学习成绩大幅下降的情况视而不见。因为总是长途电话联系其父母多有不便，我便把孩子的近期情况写成一封邮件，发送到他们的邮箱里。他们知道情况后马上与我进行视频聊天，并马上抽空请假回家，对小非进行适当的教育，取得了良好的效果。这是我的一个很有效的技巧。经过实践，我发觉这种方法不仅可以让老师减轻很多麻烦，而且家长通过
9、交流商议、集体参与等了解、督促和帮助子女提高学习效率，还通过贡献智慧，分享成果，进而学会对子女进行有效的德育教育。 三：收集、整理学生个人信息方便。每学期班主任都要汇总学生的大量信息，工作一忙，还容易出错。若使用Access 2000，不仅能减轻负担，还可以大大提高工作效率。进入Access 2000，新建名为“班级管理”的空数据库，然后使用“表”对象中的表设计器，在数据库中创建下列表单，以容纳学生的各种信息： 学生个人基本资料表，表结构如下：字段名：学号 姓名 性别 出生日期 家长姓名 联系电话 家庭住址1234567学号姓名出生日期家长姓名联系电话家庭住址邮政编码01xx02xx。xxx表
10、格做好以后在C盘或D盘保存好，可以随时更新信息，增加或删除其中内容，使用方便，信息再利用效率高。四：统计班级日清管理的信息快捷。平时出勤情况、做操情况、参加集体活动情况等班级日常事务管理较为繁琐，如果利用网络技术进行编辑整理，则会收到事半功倍的效果。我每周用表格的形式纪录版及情况，并保存到硬盘。需要查询时，打开电脑中所存文档便一目了然，当发现记录有误时不必使用涂改液什么的，直接在电脑里删除更新就可以了：日 期做操值日出勤/缺席备注周一xxxxxxxx周二xxxxxxxx有效利用信息技术，可以帮助班主任从繁重的班级日常管理工作中解脱出来，有更多的时间思考如何提高教学效果。五：汇总学生成绩方便快捷
11、。每次大考小考，总有一个问题令人头痛，那就是汇总成绩。网络中有很多软件可以下载，比如：学生成绩管理系统网络版、WIQS学生成绩管理系统、EXCEL2000报表汇总系统、学校学生学集成及综合管理系统只要下载软件进行操作，输入学生的成绩，那么诸如学生个人单科成绩、总分、排名、各科平均分、年级成绩B值、优秀率、及格率软件会很快自动显示出来，准确率很高，不必费时进行手工计算，省掉了很多麻烦。六：网络班会课新鲜有趣。班会课是对学生进行思想政治教育的一种重要的形式，是班级管理的一个重要部分。而班会活动是否有效，是否具有很好的教育感染作用却是现阶段班会教育活动中没有解决好的普遍问题。班会课如何设计才能让学生
12、对班会课感兴趣，收到理想的效果？我尝试着用POWERPOINT制作多媒体课件，用FRONT PAGE制作网页来上班会课。我提前给学生一个主题，把班上的学生分成几个小组，每个小组成员都必须分工合作，有人寻找资料，有人打字排版，有人做美术编辑共同制作一个课件或网页。然后，还要进行小组评比和奖励。这样，学生就积极地上网找资料，同心协力地完成作品，并且利用有用的资料进行自主、自助的学习活动。比如，搞一些知识竞赛，同学们都会兴致勃勃地进行交流。这样，班会课就变得生动活泼了。我能为迎接评估做些什么，珍惜生命，抵制毒品，关注时事，关注伊拉克战争在学校的主题班会课评比中，这些都被评为优秀主题班会课，获得好评。如此有趣的班会课，班主任不用绞尽脑汁，不必费多少功夫便收到了意想不到的教育效果。小结信息技术辅助班级管理，与传统的管理优势互补，取得明显效果。它将传统教育注重知识的灌输，变为注重学生素质的提高，使学生具有既积极竞争，又善于与他人合作、勇于创新的精神；具有使用现代科技手段能力、自学的能力，具有动手动脑、实践的能力，促进学生个性的正常充分的发展。有家长们对班级大家庭的关注和介入，班级管理更趋合理化和特色化，同时也能减轻老师的负担，提高班级管理的质量及效率。
