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1、红花梁子中心校2014年度第 二 学期教学进度表科目：手工制作 任课教师：姜伟 2014 年3 月3 日周次时间教学内容备注 13.14风车23.21司马光砸缸33.28变脸滑稽人44.4小猫钓鱼54.11龟兔赛跑64.18时钟74.25摇摆猫85.2百鸟朝凤95.9影子的变化105.16会跳的青蛙和小兔115.23有趣的旋转轮125.30装配“小家具” 1、 风车教学目的：1.通过制作纸风车，使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。2.激发学生的创造情趣，引导学生制作其他式样的风车。重难点： 通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。课时
2、安排：一课时教具使用： 1、材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。 2、工具：剪刀、粗针或锥子。教学过程：一激情导入：你玩过纸风车吗？在节日或庙会上，常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去，非常高兴。让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。二、活动过程：1.拿出向日葵花铜版纸，仔细研究上面的实线和虚线，数一数你要做的风车有几个叶片。2.剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。3、扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位置扎一小孔，尽量使小孔边缘光滑。4.把葵花圆片上的虚线剪开，并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端
3、上，再把橡胶管插入塑料轴中，试试叶轮在轴上转动是不是灵活，然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。6这增，一只向日葵风车就做成了。7参考图四，自己独立做一只纸风车。板书： 剪圆片 扎小孔 折叶轮作业：自己用一张纸做一个风车。小结：通过学生自己做风车，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了学生的创造情趣。课后小结：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 2.司马光砸缸教学目的：1.通过司马光砸缸立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。2.使学生思考司马光砸缸故事至今广为流传的原因。重难点： 司马光砸缸的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。课时安排：一课时教具使用：1、材料：
4、16开司马光砸缸彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。2、工具：剪刀教学过程：一激情导入：我国北宋时代，有个大历史学家叫司马光，他小时候就聪敏过人，他砸缸救人的故事至今广为流传。让我们用立体折贴连环画来把司马光砸缸的故事展现出来吧！二活动过程： 1.拿出司马光砸缸彩印纸，看图阅读这个故事：仔细看看这个连环画中的12图、34图、56图是怎样由彩印纸下侧的相应的各图连贯起来的。2.把12图、34图、56图三幅连环画沿边框实线剪下来，并按图中的（）和点实线（）将画面正折和反折。3.按粘贴标记把12图、34图、56图依次顺序粘连起来。4.将彩印纸下侧的三幅小图沿轮廓线仔细剪下并将粘贴标记部分正折，把各图沿虚线正
5、折，然后，把三幅小图粘贴到相应的12图、34图、56图上。这样，一幅司马光砸缸立体连环画就做成了（图一）。5请你按照立体连环画的顺序讲讲司马光砸缸救出小朋友的故事。板书： 正折 反折 剪粘讲作业：回家后把,司马光砸缸救出小朋友的故事讲给自己的爸爸妈妈听。小结：通过司马光砸缸立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。课后小结：司马光砸缸救出小朋友的故事，可以作为学生学说话和口头作文的题材。 3.变脸滑稽人教学目的： 1.通过“变脸滑稽人”的制作，掌握折纸制作的一些技能和技巧。 2.引发学生的创作兴趣，启发学生创作新的折纸作品。重难点： 通过“变脸滑稽人”的制作，掌握折纸制作的一些技能和技
6、巧。课时安排：一课时教具使用：1、材料：16开“变脸滑稽人”彩印纸一张。2、工具：剪刀教学过程：一激情导入： “变脸”是川剧的绝活儿，演员几乎在一瞬间就可以变成另一副嘴脸。让我们用一张彩印纸，来折叠出一个会“变脸”的滑稽人。二活动过程： 1.沿彩印纸“变脸滑稽人”的边框实线将正方形剪下。 2.按图一所示的虚线反面朝上对折四角，然后反过来再折四角。 3.收拢四尖，然后挑开四尖，形成小四斗状。 4.把双手的食指和大拇指插入四个小斗中，向两个不同的方向活动四指，就可以看到两张不同的“滑稽脸”了。 5.根据“变脸滑稽人”彩印纸图画的启示，你能做出其他脸谱吗？请你试试看。板书： 剪折挑插作业：用彩印纸做
7、一个脸谱。小结：通过“变脸滑稽人”的制作，掌握折纸制作的一些技能和技巧。课后小结：通过“变脸滑稽人”的制作，引发学生的创作兴趣，启发学生创作新的折纸作品。 4.小猫钓鱼教学目的：1. 学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。2引导学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，锻炼学生的口头表达和说话能力。3.熟练使用剪刀和刻刀。重难点：学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。课时安排：一课时教具使用：1、材料：32开“小猫钓鱼”彩印卡纸一张、胶水或糨糊。2、工具：剪刀和刻刀。教学过程：一、 激情导入：我家有一只小花猫，总是围着玻璃鱼缸东瞧瞧，西看看抓耳挠腮，恨不得用爪子把鱼
8、捞上来解搀。让我们用彩印卡纸做一个“小猫钓鱼”小玩具解解小花猫的“眼馋”吧！二、 活动过程：1.仔细观察“小猫钓鱼”彩印纸上的各个部件，弄清它们是什么做的，哪些地方需要剪下来，哪些位置需要用刻刀加工。2.先将“小猫钓鱼”彩印纸上标有号的窄缝为，沿边缘用刻刀刻下来。3.把彩印图中的几个部分沿边缘轮廓线剪下来。4.按彩印图中的提示，把虚线（）部分正折;点划线（）部分反折。5.把彩印纸上小猫后腿上面腰部连接部分按虚线正折，然后从正面嵌入小猫前腿下的月牙儿形孔中，再从背面把连接部分摊平“锁住”。6.将彩印图中鱼竿与钓鱼线相交的“白线”空隙处剪开，把鱼线连接的“鱼”从池塘中的窄缝孔中穿出。7.把标有粘贴
9、记号的“鱼竿”上的一小段向下折，并与“鱼线”粘合住。这样，“小猫钓鱼”就做成了。8.拉动小猫的尾巴，鱼就被小猫钓起来了。比比看，谁的“小猫”更干净，能把“鱼”灵活地“钓”起来。板书： 正折 反折 剪 刻折粘作业：让学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，锻炼学生的口头表达和说话能力。小结：我们学会了熟练使用剪刀和刻刀。课后小结：学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。 5.龟兔赛跑教学目的：1. 学会“穿插式”结构活动玩具的制作方法。2.以寓言“龟兔赛跑”为素材，锻炼学生叙述事物的能力。启发学生思考乌龟取得胜利、兔子失败的原因。重难点： 学会“穿插式”结构活动玩具的制作方法。课时
10、安排：一课时教具使用：1、材料：32开“龟兔赛跑”活动卡纸一张。2、工具：剪刀、刻刀。教学过程：一、 激情导入：动物运动会上，慢吞吞的乌龟要和兔子赛跑，兔子不屑一顾地答应了。比赛开始了，兔子旋风般地超过了乌龟。跑了一会儿，兔子回头看了看，乌龟远远地落在了后面，连影子都快看不到了。兔子想：“乌龟爬得太慢了，让我在大蘑菇的阴凉下美美地睡上一觉，醒来再跑也来得及，冠军肯定是我的。”乌龟在后面专心致志、坚持不懈地向前爬着二活动过程： 1.仔细观察“龟兔赛跑”彩印卡纸上的各部分弄清各部分在“穿插式”纸结构中的位置和作用。 2.把卡纸上各图按轮廓线剪下，把符号处用刻空仔细刻空。 3.把连接龟尾的绿色纸按虚
11、线正折后，插入兔子两侧刻空的孔中。 4.按虚线折叠兔子头下连接纸条的下部，将兔子头连接纸条嵌入兔颈上的刻空孔中，然后再把连接纸条的折叠部分插入与龟尾连接的纸条的刻孔内。最后，仔细摊平兔子头部和各连接部分。这样。一个活动的“龟兔赛跑”纸玩具就做成了。5.拉动纸条，一个睡得正酣、“摇头晃脑的兔子和坚持不懈爬向终点的乌龟的情景就会呈现在你的眼前。6.在小组内展示你的“龟兔赛跑”玩具看谁做得又灵活又干净。7.在小组内讲述“龟兔赛跑”的故事。想想看，是谁夺得了赛跑冠军？说说看，是谁夺得了赛跑冠军？说说这是为什么。 板书： 刻插连拉小结：以寓言“龟兔赛跑”为素材，锻炼学生叙述事物的能力。启发学生思考乌龟取
12、得胜利、兔子失败的原因。课后小结：学会“穿插式”结构活动玩具的制作方法。 6.时钟教学目的：1.学习圆弧的剪法：学习细微弯折部分的剪法；初步学习穿针引线和打线结的方法。2.学习钟表指针指示时间的读法。 3.进行遵守作息时间，守时、守信的教育。重难点：学习圆弧的剪法：学习细微弯折部分的剪法；初步学习穿针引线和打线结的方法。课时安排：一课时教具使用：1、材料：32开“时钟彩印卡纸一张，胶水或糨糊，线。2、工具：剪刀、刻刀、缝衣针。教学过程一 激情导入：七点钟了！该起床了！“妈妈指着时钟说。你认识钟表上所指示的时间吗？让我们做一只“时钟”，学会认识钟表所指示的时间吧。二 活动过程：1.仔细观察“时钟
13、” 彩印卡纸上的各个部分，弄清各部分在“时钟”上将要安装的位置；分清“时针”和“分针”。2.将彩印卡纸上“时钟”的各部件沿外轮廓线剪下。3.按虚线将“公鸡脚”上的红色纸片A、B向上折；再把B脚片折向后方，并将其与“鸡腿”前片粘合在一起。4.将折起的A、B两个半圆片粘在椭圆形底板A、B两个粘贴标记处，使“公鸡表 ”站立在椭圆底片上。5.把红色圆片粘贴在“时钟”面的中心处，待胶干后，在中心C处打一小孔，用棉线把长针和短针穿钉在红色圆盘上。这样，一只“公鸡表”就做成了！6.请同学们转动表针，把早晨起床、上午到校和下午到校、晚上就寝的时间在“表”面上指示出来。板书： 折粘穿 小结：学习钟表指针指示时间的读法。课后小结：学习圆弧的剪法：学习细微弯折部分的剪法；初步学习穿针引线和打线结的方法。进行遵守作息时间，守时、守信的教育。
