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1、地理学科第十一章 生态文明示范省的建设教学设计东太学校 梁青文一、教学目标：知识与能力：1、海南省的环境整体质量。2、什么是生态文明。3、环境质量形势严峻的表现。4、海南省有哪些自然保护区。5、生态文明示范省的概念和建设生态文明示范省的原因。过程与方法：1、通过观看图片及资料弄清海南省的整体环境。2、联系现实生活，感受现实环境来认清海南省环境保护的形式的严峻性。情感态度与价值观：1、了解海南怎么样建设生态文明示范省。2、在生态文明示范省的建设中，中学生应该准备做些什么。二、教学重点与难点：教学重点：为什么建设生态文明示范省。教学难点：怎样建设生态文明示范省。三、教法与学法：提问式、启发式四、教
2、学手段：多媒体五、课时安排：一课时六、教学过程：第一课时一、 情景导入播放海南省自然的景观师：看完影片你想说什么？（学生自由发言）生1:海南的自然景观非常优美。生2：海南省的野生动物、植物资源丰富，一级野生动物有15种，二级野生动物87种，二级野生植物561种。生3：海南省整体环境较良好，是全国环境质量最好的省份之一。师：同学们都能看到和感受到我们海南省的优势。目前海南省大气、水体等生态环境质量总体处于良好状态，是全国环境质量最好的省份之一。现在我省要建设生态文明示范省。二、 揭示课题，讲述新课 （一） 生态文明的含义起源背景：生态文明是现代人类文明转型的必然产物。原始文明（采集、狩猎）农业文
3、明（农耕、游牧）工业文明（蒸汽机、现代化）生态文明（人与自然和谐）含义：生态文明是一种社会文明状态，它以人与自然、人与人、人与社会和谐共处、良性循环、持续发展为宗旨，以建立可持续发发展的经济模式，健康合理的消费模式及和睦和谐的人际关系为内涵。生态文明的本质特征是：人与自然和谐相处。【承转】人与自然和谐相处是我省生态文明建设示范省的目标。但我省在建设过程中，会遇到哪些困难呢？（二） 形势严峻（出示工业废气排放污染环境图片、工业废水排放污染环境图片、生活垃圾图片等）让学生观看图片自己小结，形势严峻1表现在哪里。1、“三废”污染仍不容忽视。（出示原始森林的覆盖率从1950年到现在的下滑柱状图、海防林
4、90千米长的缺口图）让学生观看图片自己小结，形势严峻2表现在哪里。2、生态公益林遭受破坏，生态服务功能不断下降。（出示资料全国第二次水土流失遥感调查成果表明 水土流失面积356万km2 水蚀 165万km2 风蚀 191万km2 近50年，每年水土流失丧失的土壤肥力相当于40005000万吨化肥（相当于我国1996年化肥总产量的2倍）全省现有水土流失面积2.2万公顷，荒漠化面积10.6万公顷。）让学生观阅读资料自己小结，形势严峻3表现在哪里。3、土地退化严重。（阅读课本上第37页的读一读）找出形势严峻4、5表现在哪里。并完成想一想4、海岸带和近海资源屡遭破坏。5、生物多样性受到严重性破坏。（三
5、）、建立自然保护区我省现在环境面临着许多严峻的问题，我省应该采取了那些措施呢？（学生自由发言）教师引领学生结合课本39页“海南省主要自然保护区列表”和课本40页的“自然保护区的分布”图，完成40页的活动。【承转】胡锦涛同志提出：“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。”“生态文明观念在全社会牢固树立。”（播放视频）海南省是我国生态环境保存良好的地区之一，又是一个后发展地区，保护和建设好生态环境，促进经济又好又快发展，提高人民生活水平，是全省人民的光荣使命。1997年7月30日，海南省第二届人大常委会第八次会议审议批准了海南生态省建设规划纲要，标志着海南
6、跨世纪发展工程生态文明示范省建设正式拉开了序幕。三、小组合作探究：1、结合材料，思考交流，为什么要建设生态文明示范省。2、小组发言、交流探讨，老师评价引导：3、归纳总结，课件投影：建设生态文明示范省能促进生态农业、旅游业与生态环境的协调发展，是加快海南省经济发展的战略选择，也是参与全球环境保护、实施人类可持续发展战略的具体行动。教师讲解：面对大量的、活生生的、触目惊心的现实，我们不得不反思我们的发展道路，不得不重新进行新的选择。从我国的国情现实出发，从关爱人的生命、珍视人的健康出发，从构建和谐社会的要求出发，从实现全面建设小康社会的目标出发，我们必须建设生态文明，走文明发展之路，走科学发展之路
7、，这是势在必行、刻不容缓的，是我们建设示范省的选择。海南省生态文明示范省建设的总体目标是：用30年左右的时间，建立起发达的生态经济体系，使经济综合竞争力进入全国先进行列，环境质量保持全国领先水平。（一）、生产发展、生活富裕、生态良好：1、 课件投影：（图片海南省儋州市美万文明生态村，美万村就是该省第一个文明生态示范村，于2000年率先建成）。2、 学生阅读、了解：美万村走出了一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。（此处可放一些我国优美的生态文明的自然风光和城市、乡村的照片）3、 老师讲解：建设生态文明，必须走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，这是实现我省全面、协调、可持续发
8、展的必然要求。生产发展、生活富裕、生态良好三者是紧密联系，相互促进的，生产发展是文明发展道路的基础环节，生活富裕是文明发展道路的重要体现，生态良好是文明发展道路的应有之义，文明发展的道路就是生产发展、生活富裕、生态良好三者的有机统一，缺一不可。（二）、全省的共识和行动：1、学生阅读了解：建设生态文明，走文明发展之路，不是一部分人一蹴而就的事，而是需要全省人民协调一致，一代接一代坚持到底。2、设置情境活动。问题：根据我国实际，在我们省应怎样建设生态文明示范省？小组讨论、交流、发言。老师评价引导，概括总结，课件投影：（1）第一、环境污染防治。（包括国家、集体和个人）（2）生态环境保护与建设。（3）生态文明示范省的产业发展。（4）生态文明示范省的人居环境。（5）生态文化建设。四、课外拓展：思考回答：（1）谈谈你所了解的我国建设生态文明的事例。（2）结合实际，说一说青少年可以为建设生态文明做出哪些贡献？五、板书设计第十一章 生态文明示范省的建设生态文明 建设文明示范省的原因：促进生态环境旅游业生态农业状态 形势严峻人与社会人与人人与自然 治理 保护自然环境、防治水土流失、建立自然保护区 加快经济持续、快速、健康发展和谐共处6
