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1、四下、24*镜泊湖奇观 教案教学设计 24*镜泊湖奇观一、教学目标1、了解镜泊湖景色形成的条件和景物特点。2、让学生体会“奇在何处。3、学习按景物的不同特点，领会镜泊湖的动态美和静态美。二、设计思想这是一篇阅读课文，在教学中运用“读一读、说一说、填一填、议一议四步进行教学，可以充沛体现“以学生为主体，以创新为灵魂的教学思想，整堂课围绕学生的活动展开，使学生变“学会为“会学，在课堂上为学生营造民主、活跃的学习环境，课堂上让学生全体参与，使学生的创新意识得到开展。三、教学过程(一)读题、解题课题中哪个词是关键词(奇观)解释：奇观读了这个课题，你想知道什么提示：镜泊湖在什么地方是个怎样的湖有什么奇观
2、，有哪些景点，各景点有什么奇特的地方(二)讨论1、镜泊湖在什么地方2、它是个怎么样的湖3、它有什么奇特的景色(三)学习第一段1、自由读第一段2、说一说(1)说说课文中神话故事的梗概。(2)神话与现实生活的相同点是什么这个湖到底是怎样形成的3、填一填传说中的镜泊湖是红罗女的从天上掉下来的 形成的。4、议一议(1)文章引用了一个美丽的传说，再转入镜泊湖，从传说中怎样表现人们对美好品质的赞美。(2)用一句话概括第一段的内容：传说镜泊湖是红罗女的宝镜从天上掉下来形成的。(三)学习第二、三段。1、默读第二、三段2、说一说：(1)这一段的第一句话与下面的两句话有何联系(总分关系)(2)第三自然段中主要内容
3、是什么先写什么，再写什么，后写什么，分几层来写3、填一填(1)镜泊湖位于，是因为形成的。因为 ，所以称为镜泊湖。(2)镜泊湖景色的最大特点是和 ，它的自然朴实表现在：除了有精致的别墅外，这里只有的、的、 的。它的奇丽多变表现在：四周，有的、有的，湖心，湖中 ，美不胜收，通过这些描写，写出了镜泊湖的美。4、议一议(1)文章从哪几方面描写了镜泊湖景色的自然朴实、绮丽多变(2)第二自然段介绍镜泊湖的什么第三自然段概括介绍了镜泊湖景色的什么特点四、学习第四段1、指名读2、说一说(1)说出这一自然段中景点名称、位置、景点奇特的地方。(2)吊水楼瀑布为什么不结冰它与瀑布飞流直下的句子有什么关系(3)说出课
4、文从几方面写瀑布的动态美。3、填一填吊水楼瀑布奇特的地方是，课文从和两方面写出它的美。4、议一议课文是怎样描写瀑布气势和美景的五、学习第五段1、指名读2、说一说(1)地下森林是怎么一回事(2)说说本段中各景点名称形成的条件和景物3、填一填地下森林是指，它形成的条件有：(1)；(2)；(3)。地下森林物产丰盛，林中有种类繁多的树木，还有 和。第5自然段是描写。六、小结1、体会动静描写手法。2、引导学生总结全文。课文通过对镜泊湖的介绍，表明了它的景色极其壮丽，叙述了作者对祖国山川赞美之情。板书后记：镜泊湖奇观湖水绮丽多变 静态美瀑布飞流直下 动态美森林种类繁多 静态美教学后记：年月日资料提供者：.
