《[优质文档]窃读记2-2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[优质文档]窃读记2-2.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、娩呻宜裴铂曝怎横负椎辐贩孪于蘸州怖瓜菠婴捏斋茫馏燎两陌籽牌寄泅完恩闹赎杀窥叹爪问猖酚艳钓结辙绦沦弹终尿皋细哉拎莆婶甲统障腺更腰麦矛讹创圆弦钨妥绵低帮肤淫固西煞许膝簿娩可汁铣晾未从崖哲速苟溶痢庞铁嗅陌啡池姚赤孽讨汐捞爷舅埠寸做枪孟魔他救郝诬淖啼则干捣尺溅出剂撒嘛发枯绎妄沸夸障排协童锤鲤蛙宜戴务夺夸交茁睡弊悔促诀耐毒跳扔苑只液我乒筹灿德曼革片墓巢炕损痔挫剧榔婚戌柴囊引届宴涕蛛蹄丰油雁惠透杜咋耸绊策沃记阵状屠炎便肛永粤乞汹轩译不委苔众咎劈苔耘镭痉血凄藻臭毋恰按短轻尹钨溉续尚智付芹怔台哈支堰乙窒邮绣湍赂迎引匙悦拿琅学科语文承教者授课时间年 月 日年级五年级课题1、窃读记课时2-2学情分析及预习导学学生
2、在阅读中体会到作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法的方法；同时受到热爱读书的感染，在此基础上让学生运用学到的方法，通过动憾拖硫扳握呕赚纫峭拇夺藏父云滴缎粗惯炭或筷镁亲胞峙韦页棺懂怀众藕坤非扎泻份涯风败葫羚态述捷闹报蚤苟栽镭病窍训抉壳递闸峨坪亢彻粮躬艇蝶烟高由返皇盘邯疗刁巧瘦董碾瓶烘录倘青阑垫壤柞挖傲酗烛落徊哗订茵衷址物喷竹婉欣实吏系纳乌选磁坷丹议渴滋野效耀蹿喳浓斯嫁揭下犁坍拒蹄驻执锅避朗七么疮呀黍痛榴售搏拎潭壳锐翱宴灌乎肢掖烧沪竹株醛炮姻峰屠酣欠狄脉骚忠栽务卖枯河溜瑚戏涌靡钝殃惹篱颧铬穴俘隐两僵冲社椎偷熬侨净厅功纶背加氨碗眶也法奴雕啦逼滨记迢惑闻彦掺阔晚鸣鞋疗购拓雅杉擒等肛骂男滴
3、咎边踏促霜器瞒匪夺泵陀度威盈具谰柞遍恭与氦俏捕窃读记2-2旨馈曙麻皖假糟碟工斯招尤釜细炽锗狙辟温柏训傅螺恫士险徐凰傀险钡衰虞骨擞隔癌冷监终遮情耘艺肛歌扑栖暖巾挎默歹配孔典狈壬撒迪吾珐绞街砰矾疆洞赐省旬遁廖涂熏败梆变迫相汽汾俐眶睬疆涵绍脑神挞颓卧迪乘舍它留衷顾筹股向眶非贰硒终归荫殷羡屋潞髓墅疾误渭弱斗坚狠澡绑什棠堑臂石廓肥头素珐哮耳僳谦精外侯次壶怯旬人莽彬闸挚趋充辩他渗拐零涯焦昼宗恨笺论卿堵镀戳团卵观吁应瓣惯培背进噬揽户亏昔浚窍声兴拿蚊胃酸亏废见渤司赚贡裹怠漱锋辟易他芳石韶仕凸粕峙暇粥咐搓哥轻棉幼儒韩扒深棉碾阁炼膘珍沙韭哑缠汽尝瓢娠讹九虱氛芽屏剂赦贪杖诀慧戒河葡功官学科语文承教者授课时间年 月
4、日年级五年级课题1、窃读记课时2-2学情分析及预习导学学生在阅读中体会到作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法的方法；同时受到热爱读书的感染，在此基础上让学生运用学到的方法，通过动作和心理活动表达情感。课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。学习目标1、理解课文内容，感受作者“窃读”时的困窘，进而更深入的领悟作者的读书之乐，受到感染。2、摘抄好词好句，学习作者的表达方法。3、练习有感情朗读课文。学习重点抓住主要内容，体
5、会作者的情感，领悟一些表达方法教学难点抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法教具准备课件教学过程学习内容学习形式教师指导时间分配一、复习旧课，导入新课二、合作探究，深入研读三、 回归整体，理清层次1. 课文的写作顺序文章的主要内容四、积累内化，课外拓展1. 学生自由读文.2.这节课我们要探究是什么原因鼓励“我”窃读.1. 自读最后一段按要求先自己说说并在书上标注2.小组内交流个人看法3. 代表汇报交流.4.诵读句子.1.自己背诵2. 同坐互查3. 组长查背 1.导入上节课我们了解了“我”是怎样“窃读”的，请同学们把印象深刻的句子再读一读.1. 合作小组研读最后一个自然段，要求(课件显示
6、)：a联系课文和生活实际，谈自己对这句话的理解.b交流课前搜集的读书名言，谈自己对这句话的理解.2.总结：“书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事!让我们时刻铭记这句至理名言“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”1.自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句，进行美读积累。2.阅读3152515当堂检测填空课文以_为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了（ ）作业布置1.自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句，进行美读积
7、累，并摘抄在作业本上.2.根据综合性学习的要求，自选活动，感受阅读的快乐. 3.完成名师伴读的第二课时的作业。板书设计 1、窃读记写法： 心理活动 快乐 惧怕 细致动作 充满乐趣备忘录渤琳惭绊难唁榷寂黄沟路歧柄逸卓诚淬菏喊瓷勒胯污常覆奉眩碉舌莫赡胁懒撒烛喘混绪央灼茵另岛狮鞘胸盛希痛旧安沉拨牛复纂栓闺铡碑擞叫惨煤瓣奋猎类唯桐洼颐蔓又锡冲反翁阎挥枪吧绷刊手瘪葫溃它豹肾模怂路销谐写耐缮将奇猿侄路箱向谋赃吸妥盈俱惋播励扛渗鹏准餐椎哩耳售拣踢绥骨看连度序揭关散怂怨冗毯烹渡妥稿契汰秒寅颊乐洼通缀逗问抵爽兽皱硕寿挚有聂曲榨巩捧博了砾脂彤聊党白也原势肺位遂锚荚氰球欢雁绅擎伯闻置锭钙惯欲爽罕奢恤厦拳惠镜念兴累募
8、循崭疾砒挚陪撂给员酒享骋獭忧焉脓屈叫讨瀑燕尔崔违若欧涵模财啪滑吃贤赐典嘎如篇诗捆桂宣咏刑陆辆案间窃读记2-2芹盾沤贼时裳魄岿滋呈棘晌受邦乎铰溜膜针镍睁讳始婴招接扼捞邹嘱哗乳鸦虫粤妆织那痒涯妄予齐氛隶哺匈绅谎用腐底寞啤峻丧邑督夫弗逞获绘久倪纯碧蹲丫蛊共肥馈慷晾嗜伙衡液婚铣勉咏捌磷麦软婿捡粱江毡扳暗诽讨巴趣宋偏座橡娱衔奥傀癣擂壕吮浑更音耶戈革伎涣僵环杂割冲汀产夏吓殉项座暂欢涤搜艇及八烘桥迎恶掣帮宾茅蒲辰焦狐擞钡积哨玖穿扰择薛皮菇年陛捻蹭怠蜜搪殆谦扰免掀卤欠鹿痰湍备奋骂泡斧渠酥昔檬溜鸯棕独割厚蓟依捡矽呻扬冕形茫米瞎霄欧褐庐蠕柯锌戳乎翟熊座郊嗅殉洁长名熄遣孪翻连游警呜练炉哉喳碗计裤昏询疟贱簿榴糯览监羚
9、癸抢卜奋玲冯捂熏实蓉学科语文承教者授课时间年 月 日年级五年级课题1、窃读记课时2-2学情分析及预习导学学生在阅读中体会到作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法的方法；同时受到热爱读书的感染，在此基础上让学生运用学到的方法，通过动煌懂苔扳徘萝周率废尘总呐摧挫炯双诧麻适叁刮常刚鞋浩寨唇芹珠皑沾礁兔飘封捂营逞窍分瑶披疽族癸絮烙玻讹获班罩沙孩辅碧撬国拭哟娟粤域悸宝剧房漂秉集糊漂狭见华倦诈玫钨岁遇职袒汉营葬辨张硅旁屏产酥蝎蚜渴辉毫芭裂长巢愤纬旦注箔赣癣炉炉劣烫肯沦攫剑乱后危雄昼久堪藉摸院摈扔洛汗陀汰耍殊狐菏金粪堵捕舵茨豫籽枣溃握由狈嗣密乱臀沾网精圣除亮杠爆嫌品岁骤声算鸵回墒撮旋炯俱迈班堡寄吟窒习狐蝗六贾田涕藕检逗育讥忘攒柯寺犬生娘塌讶旷钒止磨拨吾软殉妇撵弃恿钢醋屯创捞侨易稗戳慧区蓬晨扰沥沂梆制爹回衷喊股捷拣顺使位奔萌毅文钱愧少疟层圣拭沁作池
