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1、音乐活动：动物猜谜歌目标：1学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2尝试按节奏创编谜语歌，并猜谜、唱谜。准备：1各种常见小动物图片若干，特征、本领分解图片若干。2钢琴伴奏。过程：一、猜谜引题，熟悉歌曲。1.出示2个特征图片，念儿歌，猜猜它是谁？师：老师要出一个谜语给你们猜一猜，仔细听哦。教师念唱歌词：脑袋圆圆的（出示图片：一个圆），眼睛亮亮的（出示图片：一双眼睛）；猜猜（加搓手动作），你们大家猜猜看，这是什么动物（唱）？ 2.说答案。在教师引导下，幼儿一一说出他们猜出的答案。（注：幼儿每说一个答案，教师都对脑袋圆圆的，眼睛亮亮的谜面重复一遍。如：你猜是老虎，老虎脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，有可能。）3.
2、唱答案。你们好象都猜得有点对，可是你们会唱着告诉我答案吗？我刚才是怎么唱着问的？（教师把唱的部分再唱一遍）如果答案是他所说的老虎，那我们怎么唱呢？我们一起跟着音乐唱唱看！引导幼儿和着音乐唱所猜答案（脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，猜猜，知道知道这就是大老虎），再和着音乐唱其他答案二遍。4.添加2个特征再次猜谜，唱谜。看来有点简单，我再加2个特征，教师加另2个特征念歌词：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的（出示图片：2只尖耳朵），胡子两边翘（出示图片：2边翘的猫胡子）；猜猜（搓手动作）；你们大家猜猜看，这是什么动物（唱）？幼儿猫。引导幼儿一起把答案唱出来。师：刚才我们这种一问一答的形式就叫对歌。二、结合
3、图片学习对唱。1孔雀。师：想不想继续猜？出示第2个动物谜面。教师念唱歌词：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，羽毛很美丽（出示图片：孔雀羽毛），开屏象扇子（出示图片：一把扇子）；猜猜（象声词加搓手动作），你们大家猜猜看，这是什么动物（唱）？幼儿孔雀。引导幼儿一起把答案唱出来。（注：教师可以在念孔雀特征中不发出声音，让孩子来念为主，从而来培养孩子良好的倾听习惯。）师：刚才你们在唱的时候，有没有发现歌曲的前面和后面有什么不一样，哪儿是唱的，哪儿是念的。（前面是念的，后面是唱的）教师引导幼儿一起用歌唱来猜谜2遍。老师问，幼儿答；女孩子来问，男孩子来答。（动物孔雀的猜谜歌）2鳄鱼。师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，牙齿
4、尖尖的，皮肤皱皱的，你们大家猜猜看，这是什么动物？幼：猜猜猜，猜猜猜，猜猜猜，猜猜猜，知道知道这就是大鳄鱼。男孩子来问，女孩子来答1遍。四、结合图片创编歌曲。1骆驼师：（出示骆驼图片）这是什么，那可以怎么编呢？脑袋圆圆的，眼睛亮亮的-请一个幼儿来编。脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有座山，能够驼东西，你们大家猜猜看，这是什么动物？猜猜猜，猜猜猜，猜猜猜，猜猜猜，知道知道这就是大骆驼。请男孩子问，女孩子答。师总结：歌词的谜面经常是根据小动物的外形和生活特点来编的。2.大象大象可以怎么编？脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，鼻子长长的，腿儿粗粗的，你们大家猜猜看，这是什么动物？猜猜猜，猜猜猜，猜猜猜，猜猜猜，知道知道这就是大象（请几个孩子来问，几个孩子来答。）3袋鼠袋鼠可以怎么编？五、脱离图片创编歌曲。刚才我们一起编了这么多的谜语，现在请那你们自己来想一想，还可以编什么其他的动物呢？请个别幼儿上台唱谜，其他幼儿猜谜。（注：注意唱谜幼儿的节奏，还有个别幼儿猜谜直接说答案，教师要引导幼儿把谜底唱出来。）六、给歌曲取名字这首歌真好听，我们给他取个名字吧
