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1、小榄吉安学校五年级上册语文教案执教时间：2015年10月 26日 总第 2 课时主备人： 二次备课教师：教学单元第四单元第 1 课时课题13、钓鱼的启示教学内容教学生字教学目标1、 掌握本课的生字、新词，理解由生字组成的词语。2、 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，体会读书的滋味。教学重点教学难点 1、理解词语意思，有感情朗读课文。 2、概括文章主要内容。教学准备课文挂图、多媒体课件教学过程二次备课一、阅读“单元导读”，引入新课1、指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求。2、今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题。)二、检查预
2、习。通读课文1、预习情况：生字生词，朗读情况。2、理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语。3、全文，思考课文大意。三、揭题质疑1、看文章题目你有什么疑问?2、归纳：“启示”是什么意思?3、文中作者得到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?4、本节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问。教学过程二次备课四、初读理解1、“启示”的意思是什么? 2、课文，作者受到了什么启示，画出有关语句。(道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。) 3、在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示。五、复习生词1、字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑
3、、告诫、实践、抉择、翕动。2、观看情境，生说这篇课文讲了一件什么事。六、作业布置抄写词语和积累文章中的好词好句七、板书设计 捕捞 溅起 鱼钩 小心翼翼 操纵 鱼鳃 嘴唇 皎洁 沮丧 诱惑 告诫 实践 抉择 翕动 教学反思 小榄吉安学校五年级上册语文教案执教时间：2015年 10月7 日 总第 2 课时主备人：二次备课教师：教学单元第四单元第 2 课时课题13、钓鱼的启示教学内容教学课文教学目标1、深入分析课文，体会作者情感。2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。教学重点教学难点有感情地朗读课文，体会钓鱼中得到了什么启示。学习通过语言描写和心理描写来表达感情的方法，体会用
4、词准确生动。教学准备课文挂图、多媒体课件教学过程二次备课一、复习、情景导入，细读感悟、在我十一岁那年的一个夜晚，却给我留下了永久的回忆和终生的启示、是什么启示？这是为什么呢？自由读第自然段，你读懂下面几句话“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼分别指导朗读相关句子，体会鲈鱼的来之不易和诱人之处。齐读第自然段。、父亲让我把这条鲈鱼放回湖里去、请默读第自然段，同桌说一说，这是为什么？、读自然段，思考： 11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的鱼该不该放”？联系上下文，与周围的同学合作、讨论。小组汇报，你从中体会
5、到了什么？ 找到描写我心情的词语，一起来体会“我”的心理变化过程，对比读第、段，对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情。教学过程二次备课、转眼问三十四年过去了，当年沮丧的我，已经成为著名的建筑设计师了、我对父亲当年的举动有了新的理解，新的理解是什么？出示：“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。” 默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢？结合父亲告诫我的话谈感受：放不放鲈鱼只是个简单的对与错、是与非的问题，但是做起来却很难!齐读“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。” 二
6、、拓展延伸，积累运用正因为如此，三十四年前那个月光如水的夜晚在作者的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示、我相信，这个故事也一定给大家带来了启示、读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的？请同学们结合今天你所感受到的对“我”或父亲说一句话，还可以写一句话，送给你的朋友；也可以背诵文中你最喜欢的一两句话。并积累文中好词好句，摘抄起来。 1、编撰生活美文的辅助读本 教师可以发动学生每人找一篇描写生活感悟的美文 2、开展传递格言小背篓活动教师可以在黑板报上开设一个格言小背篓，每天由一个同学介绍一条自己收获的生活小格言，由这位同学带领大家一起理解、背诵。这就是传递格言小背篓的活动。三作业布置完成练习册作业。板书设计13.钓鱼的启示钓鱼放鱼（不易） （难）抵抗种种诱惑，把握道德准则教学反思
