《第20课 斜面的作用（教学设计）五年级科学下册（冀人版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第20课 斜面的作用（教学设计）五年级科学下册（冀人版）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20.斜面的作用教学目标知识目标1.能说出斜面的省力作用。2.知道斜面的特点和省力规律。探究目标1.能根据斜面在生活中的应用作出关于斜面省力作用的假设。2.通过观察、实验等方式,获取有关斜面的相关信息。3.通过实践、分析、对比,认识斜面的变形-螺旋。态度目标1.根据已有经验,设计对比实验,验证斜面的作用2.能灵活运用斜面省力的原理解释螺旋的作用。重点难点重点1.认识斜面的类型和作用2.知道斜面在生活中的应用实例，难点1.通过实验验证斜面的作用。2.分析斜面在生活中的应用实例教学设计一、情境导入教师出示图片。师:我们在地下通道常看到这种在中间或两侧修建的斜坡,为什么?生:推自行车、拉行李比较省力
2、。师:我们管这种结构叫什么名字?它有什么作用?生:这种结构叫做斜面,有省力的作用。设计意图:通过分析生活情境,引导学生观察生活中斜面的应用,激发学生探究斜面的类型及作用的兴趣，以此引入新课。二、自主探究1.研究斜面的作用(1)斜面为什么能够省力师:请大家分析教材中的图片,回答下列问题，重物被提升的高度是否相同?重物被提升时经过的距离是否相同?重物被提升时是否有其他物体帮助托住该物体?学生回答问题,进行总结。总结:重物被提升的高度不相同。重物被提升时经过的距离不相同,垂直提升距离较短,利用斜面提升距离变长。垂直提升时没有其他物体帮助托住该物体,利用斜面提升时有斜面帮助托住该物体。师:为什么斜面能
3、够省力?生:斜面托住重物,所以能够省力师:请大家根据教材提示进行实验。教师出示实验装置图。学生分组进行实验,并将实验数据记录在科学学生活动手册的表格中。师:两次提升重物时用力大小相同吗?这说明了什么?生:两次提升重物时用力大小不相同。利用斜面提升重物比直接提升重物省力,说明斜面有省力的作用。设计意图:引导学生通过分析作出关于斜面省力原因的假设，然后通过实验进行验证并总结概括，得出结论。(2)斜面怎样更省力师:斜面省力与什么有关?生:斜面省力与木板托住重物有关。师:斜面想要更加省力,可以怎样做?生:增加木板长度。师:请大家通过实验进行验证。教师出示实验装置图。学生分组进行实验,并将实验数据记录在
4、科学学生活动手册的表格中。师:使用不同的斜面提升重物时,用力大小相同吗?这又说明了什么?生:使用不同的斜面提升重物时,用力的大小不相同。说明高度相同时,斜面越长(斜面的坡度越平缓)越省力。(3)总结概括师:由此可以得出什么结论?生:斜面可以省力,但费距离。高度相同时,斜面越长(斜面的坡度越平缓)越省力。设计意图:以问题引导学生进行分析，先作出假设，然后进行验证,结合问题提示进行分析，最后根据实验数据进行总结,得出结论。2.把斜面“卷”起来师:将斜面卷起来,会有什么现象?请大家根据教材提示进行模拟。学生进行模拟并按照教材提示进行分析(1)观察斜面卷起来会变成什么样子?斜面会变成螺旋状。(2)两幅
5、图中蚂蚁行走的路线有什么相同和不同?图中两只蚂蚁行走的路线都是斜面,距离、坡度、高度都相同;但是左边的蚂蚁走的路线是直线,右边蚂蚁走的路线是螺旋。(3)卷起来的斜面有什么优点?卷起来的斜面在保留了斜面省力优点的同时，还节约了空间。设计意图:引导学生通过亲手实践,体会斜面卷起来之后高度、长度都没有发生变化,从而感受卷起来的斜面同样具有省力的作用。三、应用拓展师:生活中有哪些斜面的应用?都有哪些类型?学生通过网络、观察、走访等方式发现生活中斜面的应用。师:用幻灯片呈现能够更直观地展示斜面的应用。学生制作相关内容的幻灯片,在班内展示、分享。设计意图:引导学生根据所学知识发现生活中斜面的应用,并用幻灯片的形式呈现出来，这样可以锻炼学生对于电脑软件技术的应用。四、总结与回顾回顾本节课所学的知识板书设计20斜面的作用斜面:省力、费距离应用:盘山公路、大桥引桥、楼梯、螺丝钉、刀刃螺旋:省力、节约空间
