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1、生态体验德育主题班会设计 班会主题：跟时间赛跑 兆麟初中初三九班 刘成玲活动背景： 珍惜时间，合理利用时间是每个人成功的重要因素。尤其对于初三的学生来说尤为重要。然而发现班级里的学生时间观念淡薄，对自己的学习时间和生活时间没有正确的认识与规划，浪费时间现象比比皆是。有些学生缺乏珍惜时间的观念；有些学生缺乏对时间合理安排的规划，有些学生虽懂得应该珍惜时间，但对时间没有深刻的认识与体验，导致在学习与生活中同样浪费时间等等。所以，教会学生懂得珍惜时间，合理利用时间势在必行。活动理念：初中阶段是学生懂得珍惜时间，合理利用时间的关键时期，尤其对于初三的学生来说，更要注重改变他们对未来感觉遥远，对时间感到
2、淡薄的观念。为了进一步深化、提升学生对时间的认识与感悟，激励学生珍惜时间，合理利用时间，我改变了原有的说教教育方式, 我知道，只依靠名言警句的引用及痛心疾首的说教是完全不够的，要让学生通过活动从内心去体验、感悟、思考所以，我采用了体验式活动的方式组织了“跟时间赛跑”的生态体验德育主题班会。活动目的：1、帮助学生认识时间，感悟时间，体会到时间的匆匆而过，时间一去不复返的遗憾，让学生意识到初三一年的学习时间的短暂。2、帮助学生懂得珍惜时间，学会合理安排时间。把握好时间讲究效率，和时间赛跑。活动准备：1、活动课件，背景音乐。2、关于时间的格言、谜语及团体活动。3、印有圆形图案的白纸每人一张，彩笔。活
3、动过程：（一）激趣导入，认识时间1、电影十六岁的花季中有一个谜语：世界上有一个奇怪的银行，它给每个人都开了个账户，每天都往大家的账户上存入同样数目的资金，令你当天用完，不准把余额记账。不准预支和超支。如果用不完第二天就自行作废。请问，这个银行每天给我们存入的到底是什么？”2、学生讨论，得出谜底 ：时间3、教师小结：对，这个谜底就是时间，通过这个谜语，我们能够更清楚的认识到时间赋予我们每个人相同的数量，对我们每个人是公平的，那么我们是如何对待时间的呢？我们应该怎样对待时间呢？今天，就让我们通过本节主题班会课对时间有一个正确的态度，那就是和时间赛跑，只有我们跑在时间的前面，我们才会懂得珍惜时间，合
4、理利用时间。因此，本节班会的主题就是和时间赛跑。过渡：老师知道，亲爱的同学们对时间都是再熟悉不过了，那我们真正地了解时间吗？真正地对时间有一个正确的感悟吗？现在就让我们通过一个体验来感悟我们自以为很熟悉的时间。（二）亲身体验，感悟时间1、活动过程：“感悟60秒”。（1）第一环节：“猜猜60秒”所有学生闭上眼睛，老师发出开始的指令，学生开始在心里默默计时；当学生感觉时间够60秒的时候站起来并睁开眼睛，记住自己所用的时间，但是不能说话，不能指示其他同学。（2）第二环节：“运用60秒”以小组为单位，进行竞赛，活动开始时同步开始计时，60秒后突然停止。题目：一辆载着280名旅客的火车驶进车站，有90人
5、下车，60人上车；此时火车内有多少人？下一站又下去50人，上来120人；这时车上有多少人？再下一站又下去30人，上来90人；车内有多少人？再下站又下去80人，上来40人；再下一站又下去10人，上来20人，再下一站下去100人，上来95人。请问：题目中火车停了多少站？2、讨论分享。问题：（1）在“猜猜60秒”活动中，同学们有何感受？（2）在“运用60秒”活动中，同学们又有何感受？（3）通过两个活动对比，为什么会出现同样的60秒，同学们会有不同的感受呢？这说明了什么？3、教师小结：时间永远是匀速的。但我们对时间的感觉却存在差异。当我们无所事事时，我们感觉时间很漫长，而这漫长的时间内我们一无所获；当
6、我们忙于做事时，我们感觉时间飞快地就过去了，在这忙碌而充实的时间里，我们收获颇多。所以我们要学会利用好生活中的每一分钟。过渡：也许对于我们每位同学来说，总是感觉我们的时间很多，浪费时间并不让我们感到不舍与心痛，就拿学习来说，我们已经面临初三，学习时间不多了，特别紧迫，下面就让我们来算算我们还能在一起学习和生活多久？（三）结合实际，计算时间1、同学们，我们来算算在初三时间里，你一共有多少时间用来学习？今年有365天，我继续追问。每年学习2个学期,每学期学习18周，1年共有多少个周?36周， 每周学习7天，共学习多少天?25 2天。每天上10节课，1年共上多少节课?2520节，每节课上40分钟，这
7、一年共学习多少分钟?100800分钟，60分钟等于1小时，我们共学习了多少小时?1680小时!每天有24小时，算算看,我们共学习了多少天?70天! 2、分享交流（1）通过计算，你对自己初三学年的学习时间感觉如何，是长还是短呢？（2）通过计算，你又有何感想呢？3、教师小结（四）做好规划，把握时间 1、活动：鼓掌 活动过程：请全体同学鼓掌20秒； 请全体同学鼓掌40次； 请全体同学在20秒内鼓掌60次。2、讨论分享。 思考：三次鼓掌，哪一次你的速度最快、状态好最投入？为什么？3、教师小结：通过这个活动，我们懂得了不仅要珍惜时间，更要学会规划时间，合理安排时间，因为合理安排时间有助于提高我们的学习效
8、率。4、做好规划：画出“时间管理饼图”。 发给每人一张印有圆形图案的白纸，请大家想一想，假如这个圆表示一天的时间，你是怎样进行管理的，如何合理分配的？请同学们画出“时间管理饼图”。 5、教师小结：同学们有了珍惜时间的观念，又有了合理利用时间的规划，相信我们每位同学都会认真过好自己的每一天。活动总结：通过本节活动课，我们不仅知道了要珍惜时间，合理利用时间，更懂得了所谓珍惜时间，合理利用时间，是一个真正由同学们自己体会并且实践的过程。同学们在平时学习生活中要习惯的剖析自我时间的使用情况，找出浪费时间的活动，尽量缩短其所用时间；制定学习计划，提高学习的效率；凡是今天要办的事，绝不拖到明天让我们共同期
9、待：从今天开始，我要珍惜时间从今天开始，我要做时间的主人最后，让我们在朱自清的散文匆匆中结束本次班会匆匆 朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜
10、斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？生态体验之思： 2015、9、7
