有关幼儿园大班美术活动教案范文5篇

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1、有关幼儿园大班美术活动教案范文5篇幼儿园大班美术活动教案 篇1 一、活动目标 1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。 2、大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。 二、活动准备 已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。 三、活动过程 1、谈谈对小学生活的印象。 提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？ 2、想象自己做小学生的摸样。 教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。 3、大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。 提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的基本动态，并注

2、意要将画面安排的合理、丰富。 4、举办我是小学生的展览会。 鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。 幼儿园大班美术活动教案 篇2 活动目标： 1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。 2、发展观察力，初步的表现力和创造力。 3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备： 每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。 活动过程： 1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。 教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？ 教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样

3、子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。 2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。 教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。 3、幼儿动手操作，教师指导。 指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。 指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。 4、评价。 活动反思： 海底世界是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后

4、照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。 海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。 课文二、三自然段描写

5、课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的有的有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明

6、方法进一步体会梭子鱼的快等。 幼儿园大班美术活动教案 篇3 活动目标 1 喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。 2 能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。 3 能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。 活动准备 1 教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。 2 乐曲三首：世纪秋雨郊游森林狂想曲。 3 知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画

7、的前期经验。 活动过程 一、准备部分：欣赏、感受 (一)欣赏乐曲，描述感受 1 幼儿欣赏歌曲世纪秋雨，感受秋天的季节特征。 师：现在是什么季节? 师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么? 2 请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水) 3 引导幼儿讲述自己的感受。 师：音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等) 师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹的样子) 师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬? 教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，

8、小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。 师：你们还闻到了什么?(桂花香) 师：秋天还有哪些花开呢? 师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢? (二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞 师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌秋的画报：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。 师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话橘黄蟹肥。 教师小结：原来

9、秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳秋天多么美) 师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗? 二、基本部分：舞蹈后联想作画 (一)彩色足迹 1 播放音乐郊游，师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”，棉布上留下了彩色足迹。 2 舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。 师：你们看。白布现在有什么变化没有? 师：有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色五颜六色) (二)丰富感受，展开相似联想 1 展开相似联想。 教师

10、根据画面提问，引导幼儿展开相似联想。 哪一块是橙色?秋天里什么东西是橙色的呢? 哪一块是蓝色?秋天里什么东西是蓝色的呢? 哪一块是黄色?秋天里什么东西是黄色的呢? 哪一块是红色?秋天里什么东西是红色的呢? 2 教师提出作画的要求。 幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。 师：啊，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗? 师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再开始画。 3 幼儿自由作画。 活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的

11、棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。 教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。 三、结束部分：相互评价，体验成功 教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。 1 幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么? 2 教师评价总结。如“我今天非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块，因为小朋友把它想象成某某，线条很流畅，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块” 3 师：秋天，真是一个丰收的季节。 幼儿园大班美术活动教案 篇4 大家还记得幼儿园哪些好玩的活动的呢，幼儿园大班美术活动春雨教案，希望可以帮助到大家。 一、活动前思考 1、教材分析 春暖花开的季

12、节，在不知不觉中我们的周围都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急切地盼望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世界。 重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。 难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的快乐场面。 二、过程实录 （一）活动目标 1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。 2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。 3、体验春雨带给人们

13、的乐趣。 （二）活动准备 幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。 （三）活动过程 1、讨论与思考。 某集体朗诵诗歌春雨。 某提问： 师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜欢春雨？ （评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。发展幼儿的想象思维。） 2、尝试与排列。 某尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜欢春雨的角色”。 某排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展示板上。然后说说雨点降落是按照一定规律排列的。 3、观赏范例。 展示23件平行班幼儿的作品。 提问： 某还有谁也喜欢春雨？它们是怎样迎接春雨的？ 某你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜欢画面上的什么东西？ （评析：让幼儿观赏孩子的作品，拓宽创作思路，激发幼儿的绘画欲望。） 4、讨论重叠 滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃娃们都挤在一起出来迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？ （评析：教师及时引导幼儿运用已有的经验讨论遮盖、连体等方法技法，使 画面得以充实和丰富。） 5、操作要求： 某引导幼儿大胆想象小雨点的动态。 某提醒幼儿把雨点画小一些，并要按照一定规律排列。雨点的四肢可用线条 表示。 某联系已有的技能和经验，表现欢迎春雨的各种娃娃的动态。 （评析：在每次练习中都从不同角度提出一定的要求，使幼儿通过每次 练