《福建厦门第六中学2024届高一数学第二学期期末检测模拟试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建厦门第六中学2024届高一数学第二学期期末检测模拟试题含解析（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建厦门第六中学2024届高一数学第二学期期末检测模拟试题注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1直线分别与轴，轴交于，两点，点在圆上，则面积的取值范围是（ ）ABCD2已知直线与互相垂
2、直，垂足坐标为，且，则的最小值为（ ）A1B4C8D93已知函数图象的一条对称轴是，则函数的最大值为（ ）A5B3CD4如图，A，B是半径为1的圆周上的定点，P为圆周上的动点，APB是锐角，大小为.图中PAB的面积的最大值为（ ）A+sin2Bsin+sin2C+sinD+cos5同时具有性质：“ 最小正周期是； 图象关于直线对称； 在上是单调递增函数”的一个函数可以是（ ）ABCD6已知直线经过，两点，则直线的斜率为ABCD7在学习等差数列时，我们由，得到等差数列的通项公式是，象这样由特殊到一般的推理方法叫做（）A不完全归纳法B数学归纳法C综合法D分析法8截一个几何体，各个截面都是圆面，则这
3、个几何体一定是（ ）A圆柱B圆锥C球D圆台9若正实数x，y满足不等式，则的取值范围是（ ）ABCD10已知均为锐角,则=ABCD二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11在中，点为延长线上一点，连接，则=_.12在正方体中，是的中点，连接、，则异面直线、所成角的正弦值为_.13已知向量，则_14已知数列的通项公式为，数列的通项公式为，设，若在数列中，对任意恒成立，则实数的取值范围是_.15将正整数按下图方式排列，2019出现在第行第列，则 _；12 3 45 6 7 8 910 11 12 13 14 15 16 16设，过定点A的动直线和过定点B的动直线交于点，则的最大值是 三、
4、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17已知数列的前项和，函数对任意的都有，数列满足. （1）求数列，的通项公式；（2）若数列满足，是数列的前项和，是否存在正实数，使不等式对于一切的恒成立？若存在请求出的取值范围；若不存在请说明理由18定义在R上的函数f（x）|x2ax|（aR），设g（x）f（x+l）f（x）.（1）若yg（x）为奇函数，求a的值：（2）设h（x），x（0，+）若a0，证明：h（x）2：若h（x）的最小值为1，求a的取值范围.19某校从高一(1)班和(2)班的某次数学考试的成绩中各随机抽取了6份数学成绩组成一个样本,如茎叶图所示(试卷满
5、分为100分)(1)试计算这12份成绩的中位数；(2)用各班的样本方差比较两个班的数学学习水平,哪个班更稳定一些?20已知，且（1）求函数的解析式；（2）当时，的最小值是，求此时函数的最大值，并求出函数取得最大值时自变量的值21某销售公司拟招聘一名产品推销员，有如下两种工资方案：方案一：每月底薪2000元，每销售一件产品提成15元；方案二：每月底薪3500元，月销售量不超过300件，没有提成，超过300件的部分每件提成30元（1）分别写出两种方案中推销员的月工资（单位：元）与月销售产品件数的函数关系式；（2）从该销售公司随机选取一名推销员，对他（或她）过去两年的销售情况进行统计，得到如下统计表
6、：月销售产品件数300400500600700次数24954把频率视为概率，分别求两种方案推销员的月工资超过11090元的概率参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、D【解析】先求出AB的长，再求点P到直线AB的最小距离和最大距离，即得ABP面积的最小值和最大值，即得解.【详解】由题得,由题得圆心到直线AB的距离为，所以点P到直线AB的最小距离为2-1=1，最大距离为2+1=3，所以ABP的面积的最小值为，最大值为.所以ABP的面积的取值范围为1,3.故选D【点睛】本题主要考查点到直线的距离的计算，考查面积的最值问题，
7、意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.2、B【解析】代入垂足坐标，可得，然后根据基本不等式，可得结果.【详解】由两条直线的交点坐标为所以代入可得，即又，所以即当且仅当，即时，取等号故选：B【点睛】本题主要考查基本不等式，属基础题.3、B【解析】函数图象的一条对称轴是，可得，解得可得函数，再利用辅助角公式、倍角公式、三角函数的有界性即可得出【详解】函数图象的一条对称轴是，解得则函数当时取等号函数的最大值为1故选【点睛】本题主要考查三角函数的性质应用以及利用二倍角公式和辅助角公式进行三角恒等变换4、B【解析】由正弦定理可得，则，当点在的中垂线上时，取得最大值，此时的面积最大，求解即可
8、.【详解】在中，由正弦定理可得，则.，当点在的中垂线上时，取得最大值，此时的面积最大.取的中点，过点作的垂线，交圆于点，取圆心为，则（为锐角），.所以的面积最大为.故选B.【点睛】本题考查了三角形的面积的计算、正弦定理的应用，考查了三角函数的化简，考查了计算能力，属于基础题.5、D【解析】利用正弦函数、余弦函数的图象和性质，逐一检验，可得结论【详解】A,对于ycos（），它的周期为4，故不满足条件B,对于ysin（2x），在区间上，2x，故该函数在区间上不是单调递增函数，故不满足条件C,对于ycos（2x），当x时，函数y，不是最值，故不满足它的图象关于直线x对称，故不满足条件D,对于ysin
9、（2x），它的周期为，当x时，函数y1，是函数的最大值，满足它的图象关于直线x对称；且在区间上，2x，故该函数在区间上是单调递增函数，满足条件故选：D【点睛】本题主要考查了正弦函数、余弦函数的图象和性质，属于中档题6、C【解析】由两点法求斜率的公式可直接计算斜率值【详解】直线经过，两点，直线的斜率为.【点睛】本题考查用两点法求直线斜率，属于基础题7、A【解析】根据题干中的推理由特殊到一般的推理属于归纳推理，但又不是数学归纳法，从而可得出结果.【详解】本题由前三项的规律猜想出一般项的特点属于归纳法，但本题并不是数学归纳法，因此，本题中的推理方法是不完全归纳法，故选：A.【点睛】本题考查归纳法的特
10、点，判断时要区别数学归纳法与不完全归纳法，考查对概念的理解，属于基础题.8、C【解析】试题分析：圆柱截面可能是矩形；圆锥截面可能是三角形；圆台截面可能是梯形，该几何体显然是球，故选C9、B【解析】试题分析：由正实数满足不等式，得到如下图阴影所示的区域：当过点时，当过点时，所以的取值范围是考点：线性规划问题10、A【解析】因为,所以,又,所以,则;因为且,所以,又,所以;则=;故选A.点睛：三角函数式的化简要遵循“三看”原则（1）一看“角”，这是最重要的一环，通过看角之间的区别和联系，把角进行合理的拆分，从而正确使用公式；（2）而看“函数名称”看函数名称之间的差异，从而确定使用公式，常见的有“切
11、化弦”；（3）三看“结构特征”，分析结构特征，可以帮助我们找到变形的方向，如“遇到分式通分”等.二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、.【解析】由题意,画出几何图形.由三线合一可求得,根据补角关系可求得.再结合余弦定理即可求得.【详解】在中,作,如下图所示:由三线合一可知为中点则所以点为延长线上一点,则在中由余弦定理可得 所以故答案为:【点睛】本题考查了等腰三角形性质,余弦定理在解三角形中的应用,属于基础题.12、【解析】作出图形，设正方体的棱长为，取的中点，连接、，推导出，并证明出，可得出异面直线、所成的角为，并计算出、，可得出，进而得解.【详解】如下图所示，设正方体的棱长
12、为，取的中点，连接、，为的中点，则，且，为的中点，在正方体中，且，则四边形为平行四边形，所以，异面直线、所成的角为，在中，.因此，异面直线、所成角的正弦值为.故答案为：.【点睛】本题考查异面直线所成角的正弦值的计算，考查计算能力，属于中等题.13、2【解析】由向量的模长公式，计算得到答案.【详解】因为向量，所以，所以答案为.【点睛】本题考查向量的模长公式，属于简单题.14、【解析】首先分析题意，可知是取和中的最大值，且是该数列中的最小项，结合数列的单调性和数列的单调性可得出或，代入数列的通项公式即可求出实数的取值范围.【详解】由题意可知，是取和中的最大值，且是数列中的最小项.若，则，则前面不会
13、有数列的项，由于数列是单调递减数列，数列是单调递增数列.，数列单调递减，当时，必有，即.此时，应有，即，解得.，即，得，此时；若，则，同理，前面不能有数列的项，即，当时，数列单调递增，数列单调递减，.当时，由，即，解得.由，得，解得，此时.综上所述，实数的取值范围是.故答案为：.【点睛】本题考查利用数列的最小项求参数的取值范围，同时也考查了数列中的新定义，解题的关键就是要分析出数列的单调性，利用一些特殊项的大小关系得出不等式组进行求解，考查分析问题和解决问题的能力，属于难题.15、128【解析】观察数阵可知：前行一共有个数，且第行的最后一个数为，且第行有个数，由此可推断出所在的位置.【详解】因
14、为前行一共有个数，且第行的最后一个数为，又因为，所以在第行，且第45行最后数为，又因为第行有个数，所以在第列，所以.故答案为：.【点睛】本题考查数列在数阵中的应用，着重考查推理能力，难度一般.分析数列在数阵中的应用问题，可从以下点分析问题：观察每一行数据个数与行号关系，同时注意每一行开始的数据或结尾数据，所有行数据的总个数，注意等差数列的求和公式的运用.16、5【解析】试题分析：易得.设，则消去得：，所以点P在以AB为直径的圆上，所以，.法二、因为两直线的斜率互为负倒数，所以，点P的轨迹是以AB为直径的圆.以下同法一.【考点定位】1、直线与圆；2、重要不等式.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明
