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1、2021学校三班级英语下册教学方案_三班级英语教学方案 2021学校三班级英语下册教学方案。 资料的意义特别的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。有了资料才能更好地支配接下来的学习工作！你是不是在查找一些可以用到的资料呢？我特地为您收集整理“2021学校三班级英语下册教学方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 教学的任务是培育同学具有坚决正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。下面是我收集整理的学校三班级英语下册教学方案，欢迎阅读。 学校三班级英语下册教学方案篇一 一、教材分析。教材的地位及作用，主要任务，主要内容的要点，重点，
2、难点，特点，疑点，学问结构等 义务训练课程标准试验教科书英语(pEp)供三班级起使用，是人民训练出版社与加拿大Linedia国际集团合作编写的一套全新的中学校连接的英语教材。这套教材是依据训练部制定的国家英语课程标准和学校英语教学基本要求编写而成的。 义务训练课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在比较、分析和讨论很多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，形成了适合我国学校英语训练基本状况的外语教学模式和教学方法
3、。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导同学运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题功能结构任务。 本套教材具有以下几个特点： 一、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性; 二、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础; 三、注意中外文化的双向式沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量; 四、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度地激发同学学习的动机; 五、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得基他学科的学问; 六、注意教材的敏捷性和可操作性
4、，以满意不同层次的同学的需求; 七、注意资料的配套，为同学供应良好的的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间; 八、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 二、学情分析(教学班级人员状况、思想纪律状况、学问力量现状、有利及不利因素等) 英语对于学校三班级全部同学来说，都是从同一水平开头学习。老师应从激发同学学习英语的爱好入手，培育同学学习英语的乐观性，使他们建立初步的学习英语的自信念，初步了解中西文文化的差导 周次教学内容课时备注 12第一单元10 34其次单元10 56第三单元、第四单元16 7复习，预备期中考试8 815第五六七八单元35 16
5、17期末考试复习15 三、教学目标和要求(本学期应达到的几项目的及要求) 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念。 2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。 4、培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。. 四、教学重点和难点(教材中最重要的学问点和最难把握的学问点) 1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、
6、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 五、实施措施(依据教材、学情分析、确保目标的实现，在教学管理，教学方法，学法指导等问题上实行哪些措施) 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。
7、4、多为同学营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 六、教改试验(教改试验课题及设想) 1、巧用实物、头饰和卡片 2、融词汇于会话教学中 1)力求做到在旧语言中同学词，用旧词练习新语言。 2)利用并丰富老师教学用书中供选择的嬉戏，可以依据内容的需要，选择一至两种嬉戏形式丰富课堂教学。 3)设计生动活泼的交际性嬉戏。 3、充分的挥TpR活动的优势(Letsdo) TpR活动深受儿童宠爱。节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使同学在对各指令的反应中自然习
8、得语言。 学校三班级英语下册教学方案篇二 一、同学状况分析 通过上个学期的学习，同学们对英语已经有了肯定的了解，并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一部分同学对学习英语有肯定的困难，需要本学期来加强学习英语的力量，同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达力量。 二、教学目标： 1.培育同学学习爱好; 2、培育正确的书写习惯; 3、能认读所学词语; 4、能用所学语言进行语境交际; 5、培育同学乐观参加、主动学习的态度。 字母教学目标： 1)字母在单词中的发音。 2)字母在字母表中的挨次。 3)字母的正确书写; 4)字母手写体和印刷体的辨别; 5)了解生活中常见的字母。 6)通过
9、本期的英语教学，力争在学期末能达到及格率为90%，优秀率为80%，平均分为85分。 下一页更多精彩学校三班级英语下册教学方案 三、教学方法： 1、字母教学 26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对同学以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。老师要针对学校生的年龄特点，尽可能采纳多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 1)同学认读字母卡片，把握字母读音。 2)老师关心同学感知辅音字母中的元音音素。 3)同学看单词卡片和图片认读单词，老师关心同学感知字母在单词中的发音。 4)同学练习书写字母。 2、单词教学 直观教学法使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作
10、和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培育同学用英语思维的力量。如在教学biall、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来关心同学识记。 自然拼音法将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学关心同学学、记单词。加强同学的认读和拼读力量。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给同学示范发音，让同学听清发音、看到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强同学单词的认读力量。建议多利用磁带来引导同学看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。 意义操练在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进
11、行意义操练。做到词不离句，句不离段。 3、句子教学 4、课文教学 本册每单元的课文均与话题有关，依据同学年龄特点，以图画和同学易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤： 1)看图或光盘、听录音。老师也可以通过表演或形体语言，关心同学理解故事大意。 2)同学听录音指图。 3)同学跟录音指读句子。 4)老师依据课文提问，同学思索后回答，提高同学的阅读力量。 5)老师关心同学认读故事中的句子，突破重难点，关心同学初步朗读故事中的句子。 6)让同学听音复述句子。(听力训练，分层要求) 7)同学自主练习课文。 8)鼓舞接受力量强的同学进行角色表演。 四、教学措施 1)单词的学习与运用相结合。同学在
12、学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。 2)老师设计较为真实的情景，关心同学在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3)老师要本着体验、反思、归纳、总结、方案的原则设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 五、在教学中应留意的问题 1)面对全体同学，为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过体验、实践、争论、合作、探究等方式，进展综合语言技能。 2)
13、关注同学的情感，努力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感训练有机结合起来，关心同学体验集体荣誉感和成就感，进展合作精。 3)努力创设真实的生活情境，关心同学在活动中感受语言，学习并运用语言。 4)在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意听、做在前，说在后。 5)注意学习过程的评价，使同学体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6)正确对待同学学习过程中的错误。鼓舞同学大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。 教学进度表 Unit1smake和Letssinent) 1)课堂评价
14、活动的内容包括：对同学用书中的会话和词汇的评价;活动手册是根据形成性评价的思路设计的，是对同学课堂学习状况的一种检测。 2)每单元的听力检测(Letscheck) 3)阶段性评价活动(Assessment) 阶段性评价活动应结合课堂评价、单元评价以及平常的课内外活动的状况进行。 八、教学措施： 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 九、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、敬重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力气感染学困生。 4、给学困生制定适合他们进展的学习目标，充分确定他们完成教学目标的力量，以达到培育其自信念。 5、家庭的协作是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式准时与家长相互沟通，沟通信息。 十、学优生教学措施 语文是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲乏，不利于他们的学习.。所以我制定了相应的
