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1、小学语文高效课堂导学案主备人： 使用时间： 课型： 阅读 学习内容第 六 单元 课题 航天飞机 第 一 课时学习目标1、我能正确朗读课文，初步了解课文内容。2、我能掌握理解词语的方法，培养理解能力。3、我能学会本课生字新词，掌握字形，培养良好的学生习惯。重 点学会本课生字新词，掌握字形。难 点正确朗读课文，初步了解课文内容。板书设计【学习过程】导学流程二次备课自主预学【细心研读，静心预学】 （一）初读课文1.我能准确朗读课文，做到不多字，不少字。2.我会边读边找出课后生字、词语并画出来。3.我能准确读出下面词语并用各种方法理解。一架翻筋 脑袋 翅膀 维修 抖擞 究竟 手臂 庞然大物 智慧老人无
2、影无踪 航天飞机 捞回舱中帕米尔高原地球卫星 （二）再读课文1.再读课文，我知道课文有（ ）自然段。第一段讲了：一架飞机（ ）。第二段讲了:这架飞机发现了（ ）。第三段讲了：（ ）告诉了这架飞机（ ）。第四段讲了：智慧老人（ ）这架飞机认识到自己的（ ）。2.我会概括。这篇科学童话，采用（ ）的手法介绍了（ ），向我们展示了（ ）。小组合学【合作交流，组学互学】（三）学生小组自主再读课文。要求：认真读读想想，你对哪部分内容最感兴趣，从中你能感受到什么？还有哪些不理解的？用笔在书上画画写写。小组展示交流。展示探学【 勇敢展示，合作探学】（四）读书展示1.课前我们还有一个预习任务：正确流利地朗读课
3、文，同学们完成的怎么样了？再给大家2分钟的时间，把自己认为读的不很好的段落或句子再读一读，老师期待大家精彩的展示。2.展示：小组之间比赛读书，力争人人正确、流利（一般让5、6号读）必要时老师指导读、范读、同时指导理解词语意思。3.再读提升师：嗯，同学们预习的不错，出现的问题不多，刚才在读书的时候我们都纠正了，现在请同学们再次读书，相信你会把课文读得更正确更流利，而且还会读的更有味道。拓展延学【大胆创新，过招延学】（五）第一自然段。1.先自由读读，说说你从中体会到了什么？（飞机本领大、得意）2.思考：从哪些词句中体会到的？引导学生通过“自由自在”、“一会儿一会儿一会儿”体会飞机本领大；“很得意”则体现出了飞机自以为是的骄傲神态。3.结合学生的已知，用动作手势或者图片理解“俯冲”、“爬升”、“翻筋斗”。4.展开合理想象。飞机一边飞，一边在想什么啊？引导学生通过想象，进一步体会飞机的妄自尊大的心理。5.指导学生有感情地朗读表现小飞机的这种心情。注意朗读指导的层次性，要抓住“本领大”、“得意”来引导、暗示学生读出意思来。随堂检测【 实践演练，巩固新学】1.两导两练初读点拨第一、二题2.课外搜集航天飞机的资料。【课后反思】
