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1、人教版小学语文第七册第32课观潮第二课时教案教学目标: 1、通过理解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。 3、指导学生有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。教学重点: 重点理解潮来之时部分，学习作者有顺序、抓特点的观察叙述方法。教学难点: 根据课文的描述想象出一幅幅变化中的画面，从而形成再造想象的能力。教学方法: 运用多媒体采用直观演示法、讲解法、比较法、自学法进行教学。教学过程一、导入，提出问题师：同学们，在我们居住的这个星球上有很多很多奇妙的自然现象，今天我们要学习的这篇课文就向大家展示关于潮水的自然奇
2、观，想不想和老师一同去领略她的奇妙和壮美？好，这节课我们继续学习第32课观潮。（板书）钱塘江大潮自古以来就被称为天下奇观.（板书）作者写的就是观这一天下奇观。（板书）通过上节课的学习，你知道了什么？通过学生回答，师板书（江面平静）二、学习潮水未来之前江面的景物师：潮水未来之前，江面上是平静的，景色如何？（很美）谁愿意给大家读读描写江面景物很美的那一部分？三、学习潮水来时的景物特点1、师：“大家昂首东望，等着，盼着”可见当时人们的心情非常着急！（大家接）哎呀！我们也很着急，快去看看潮水来时的样子吧！请同学们自由地朗读课文的三、四自然段，边读边想象，然后说说作者抓住潮水哪几方面的特点来写的？（板书
3、：声音）（板书：样子）2、师：同学们很会读课文，再细致地默读一遍3、4自然段，想想作者是如何写潮水声音和样子的变化的？学生抓住重点词句按照顺序来说，在理清顺序的同时，教师指导学生朗读，以便更深刻地理解课文。重点指导，课件相继出现之处有：（1）闷雷滚动 （想不想听一听闷雷滚动的声音 课件+朗读） （2）潮来了！（读出激动兴奋的心情） 师引读 （3）踮着脚（急切、盼望） （4）水天相接、（什么样的景象才是水天相接呢瞧这张图片，你视野的极限看到的是水和天像是连在了一起）横贯江面（看一段录像感受一下，海水把海岸连接了）两丈多高（图片）看，这幅图就是岸上的游客在躲避身后两丈多高的白色城墙 千万匹白色战马
4、（看一看这如同白色战马一样奔涌而至的潮水的气势）3、作者就是怀着无比激动的心情观赏了这一奇观，才写出了这么好的文章，此时你们想不想亲临现场来感受一下钱塘江大潮的壮观呢？请大家观看一段录像。（播放录像）4、看完了这段录像，你有什么感受？观看完录像之后是不是能更好地读出3、4自然段了，自由地练习读一读。（指名读）四、学习最后一段1、听了同学们的朗读，我仿佛看到了钱塘江大潮就在我的眼前奔腾，可它现在正在一点点地退去。齐读课文的最后一自然段。板书：（恢复平静）2、总结写作顺序：同学们，作者按照潮来之前，潮来之时和潮退之后的写作顺序，运用了这样的形容词重点描写了潮来之时潮水的声音和样子，使文章内容完整，
5、可读性强，这样的写作方法值得大家借鉴，用于写景的文章当中。从头至尾读一遍课文，看看还有什么问题吗？3、问题梳理：板书：为什么每年农历八月十八作为一年一度的观潮日；为什么选择盐官镇为最佳观潮地点。4、解决问题。师：同学们提出的这两个问题非常有研究的价值，老师想利用课件的演示帮助大家解决这两个问题 师：这就是太阳、月球和地球，任何星球之间都有相互的引力，由于受月球和太阳引力的影响，海水水位高低形成涨潮和落潮。他的强弱在有规律地变化。每月农历初一至初五，十五到二十，都是大潮日，但是农历八月十八为传统的观潮节。钱塘江入海口成喇叭状，海水从喇叭口处涌入，喇叭口宽近100千米，到了海宁急剧收缩，河道不足3
6、千米，受两岸地形的约束，海水不断向前推进，前潮遇岸回退，后潮继续前进，就形成了与平日里涨潮不同的涌潮。同学们，刚才我们在观潮最佳地点盐官镇，领略了一线潮的雄伟气势，而闻名于世的钱塘潮涌并非仅仅于此，比如：蝴蝶双舞的交叉潮，夺人心魄的回头潮，都会令观者瞠目结舌的，想大饱眼福吗？一起来欣赏播放（十字交叉潮、回头潮）五、总结全文：我们如身临其境般地观赏了钱塘江的各种大潮，知道吗？我也和在场的观潮者一样，再也按捺不住内心的激动，想要告诉大家一个好消息：举世闻名的海宁潮将要向联合国教科文组织申报世界自然遗产。如果申报成功的话，这将成为浙江省第一个世界自然遗产。听到这则消息，你们高兴吗？是啊！作为一个中国人，我们都为此感到骄傲和自豪。其实，在我国像海宁潮这样著名的景点还有很多，有兴趣的同学可以课下收集整理一些相关的资料，不仅可以丰富知识，而且可以利用假期和家人一道去畅游神州啊！
