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1、学校老师德育工作总结学校老师德育工作总结学校老师德育工作总结1百年大计，教育为本。教育是培养人才的最正确方法和手段，而德育是衡量人才的最根本的砝码和准那么。在现实生活中，往往很多学校都把智育放在首位，重抓学习，而轻道德思想教育，把学生考试成绩放在第一位，甚至巧立名目，校内名额校外补，弄虚作假，欺上瞒下，只要学生成绩好，能考上重点学校，就是好学生，优秀学生；自然他的学校就是优秀学校，优秀先进集体单位；他的老师就是好老师，优秀模范老师。重智育轻德育的现象，到目前还是没有得到实际合理的解决和平反。有才无德不可用，无才有德难作为；德育、智育勿分家，独角戏切莫唱。可见，德育工作应该被视为学校日常工作中的
2、重中之重，领导带头，全员发动，责无旁贷，从小抓起，千万无视不得。但受到各种因素的影响，农村的德育比起城市搞起来要难，分析p 其原因主要有：一是重视不够。由于受传统“应试教育”的影响，农村的学校和家长往往更重智轻德。二是德育缺乏有效的理论载体，让人力不从心。三是效果不明，知与行脱节，教育缺乏系统性。如老师课上讲保护环境，学生课下却乱扔废纸；我们大讲热爱祖国，学生在升国旗时却窃窃私语。四是很难形成合力，学校教育、家庭教育、社会教育不能协调一致。在现实生活中，我们农村学校的教育很难融入到家庭教育和社会环境中。比方，在学校教育中，同学们能互相关心、热爱劳动，而回到家里那么衣来伸手，饭来张口，一切劳动都
3、有家长来承包，不懂得关心父母和长辈，成为了小皇帝。学校教育大打折扣。由此可见，如何对农村学生开展道德教育，使德育的实效性更能显现出来是摆在我们面前的一个不容无视的问题。几年的德育工作，我们探究了以下的几方法：一、在老师职业道德的培训上下功夫。老师是德育的组织者、参与者，老师应成为学生的楷模。作为老师他的言传身教，有“润物细无声”的成效，这就要求老师按社会的道德原那么和标准去塑造自我。因此，加强老师职业道德的培训是我们德育工作的重中之重。我们要求老师要热爱自己的教育事业，要有脚踏实地的作风，要有强烈的事业心和责任感，要有陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想扎根农村。要热爱每一个学生，尊重每
4、一个学生。老师对自己要高标准、严要求，要预防和克制各种不良的思想和行为，要求学生做到的自己首先要做到，言行一致，表里如一，为人师表。二、要有符合农村实际的德育目的。目前，我国关于德育的纲领性、指导性的内容很多，各地也总结出了许多好的经历和做法，我们做德育的人往往有这样一种感觉，那就是此地的经历拿到彼地去做，不一定能起到料想的效果。因此，如何探究有针对性的、符合本地实地的德育，是我们每一个从事德育工作的人深思熟虑的一个问题。我认为在农村学校搞德育必须坚持本地化、详细化、生动化的原那么，要把理论详细为行动，让学生在行动中去感悟，设计出学生经过一段时间努力可以到达的德育目的。比方我们在进展爱国教育时
5、，就要让学生明白爱国不是空洞的口号，爱国就要从我做起，从爱亲人，爱学校，爱家乡做起。在进展集体教育时，我们要从关心自己，关爱别人，关注集体，助人为乐出发，正确处理个人与别人、集体的关系，让学生明白分开集体，没有别人的关心和帮助，个人的生存和开展便无从谈起，而安康的集体要靠每个人去营造和维护。在进展社会公德教育时，我们要从学生的日常行为标准入手，从吃、住、用、行等方面开场，让学生在日常生活中学会关注别人，心存爱心，从而培养他们救危济困，助人为乐的品质和习惯。我们进展劳动教育，就从洗手、洗脚、洗衣服，干力所能及的劳动开场，让学生既要体会劳动的艰辛，又要感受劳动成果带来的喜悦。我校近三年来主要抓学生
6、的礼仪、好习惯教育效果极佳。所以德育目的只有详细化、行动化，才能真正变成学生学习的动力，才能真正去指导理论，使学生在理论中感悟。三、让德育融入到学校教育的理论中。一制定班级奋斗目的，再把班级目的细化为个人目的，最后转化成他们的自觉行为每学期开学初，各班围绕“我为学校争光荣”，“我是学校的小主人”等主题。低年级同学从培养良好的习惯入手，培养他们按时起床，上学不迟到，不在校内外打闹、不买零食，按时回家，按时睡觉，不迷恋网吧，不浪费粮食的好习惯；中高年级除了做到低年级的几点外，还要学会生活自理，帮家长做力所能及的家务，自觉做作业，丰富课外阅读，注重节约，保护学惯用品，不沉迷网络等。只有经过这样完好的
7、，系统的德育理论，才能使德育摆脱空洞的说教而变得鲜活起来。二开展丰富学生的活动，让学生在理论中感悟。我们不必要求学生会背一些琅琅上口的大道理，而是要把这些道理通俗化、详细化，老师要根据本班的实际和现有的条件精心设计好每一次活动。比方，在“走进低碳生活”活动中，我们是这样设计的，平时要求同学们把家里的、学校的废品搜集起来，交给各班的“环保回收员”，到周一各班把集中起来的废品交给学校的“绿色小使者”进展分类。然后上交给团市委。上述所有活动都由学生自己组织，老师只负责指导和评比。经过这样的活动，不仅增强了同学们的环保意识，也使同学们更加保护自己的班级，保护自己的学校。另外组织同学们积极参加社区理论活
8、动。结合我校是农村校的实际，定期带着同学们到社区参加各种理论活动，尤其是学农理论活动，同学们的热情极高。通过组织同学们到田间地头，理解农业知识，掌握农作物的生长特点，培养了学生节俭节约、热爱劳动的良好品德。四、积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。在农村，由于我们家长的素质参差不齐，有的家长很会教育和指导孩子，能配合学校的教育工作，而多数家长却不会管理孩子。更有甚者，有的家长认为把孩子送到学校，教育是学校的事，家长教育无从谈起。为此，我校定期召开家长会，与家长面对面沟通，通过“校访”、“家访”等形式，使学生的一切活动都在家长和学校的掌控之中。另外，我们还发布一些家教信息，创办家长学校，有
9、组织、有方案、有安排、有落实地开展工作，帮助和指导家长如何去教育孩子，如何来配合学校工作。农村学校德育是一项系统的复杂的多环节亲密配合的工作。任何环节的忽略都会使德育效果大打折扣，我们做农村德育工作者更要有创新，有恒心，有干劲。这样才能更好的搞好我们农村学校的德育工作。学校老师德育工作总结2X德育是学校施行素质教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体老师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配
10、合下，教育工作井然有序。开展以爱国为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理安康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力创始我校德育工作的新格局。一、抓好师资队伍建立，营造全员育人气氛。1、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，各部门亲密配合，以班主任队伍为主，全员参与。领导以身作那么，时刻承受广阔教职工的监视，工作中做老师的表率；建立起“教书育人，效劳育人，管理育人”的德育工作体系，探究学校德育工作的新途径。2、大力加强老师职业道德建立。在依法治校的前提下，将老师职业道德建立放在老师队伍建立的突出位置，采取实在措施
11、，大力进步老师职业道德素质。组织老师定期学习时事政治、中小学老师职业道德标准及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。本学期我们继续以“三德”学习为主线，开学初，对所有的老师进展德育学习，以领导讲座带头的形式号召我校全体老师进一步深化三德学习当中。在这一块工作中，我们以自主学习和集体学习为主，并及时反思，以各种活动为辅，来树立典范和标兵，如根据我们每月评选出的师德标兵，进展演讲，起到了带头的作用；利用向学生进展调查并评选心目中最喜欢的老师来及时理解老师在课堂、生活中等存在的问题。另外我们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务经历的文章，进步班主任的政治、理
12、论程度和业务才能。保证班主任：“以新思维、新方法、新目的、新要求来指导工作”；实在转变工作作风，力戒工作拖拉、急躁。做到有令必行，有禁那么止，及时完成各项任务；严于律己，学为人师，行为世范，制止体罚和变相体罚，对工作的宏大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。3、加强班主任工作的管理和指导。我们采用领导做讲座、请优秀班主任做经历介绍等不同形式，不断进步班主任的素质程度。坚持每周召开一次班主任例会，进步班主任的工作质量，有针对性地评价分析p 全校各班班主任工作情况，指出缺乏之外，提出改良要求和，转载请注明措施，加强常规管理的指导。二、加强校园文化建立，营造良好育人环境。1、精心布置宣传阵地
13、。加强了对“红领巾播送站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好言论导向。橱窗、班报等力求主题突出，图文并茂。2、标准班级教室布置。在标准班级布置的同时，要求各班表达班级特点，营造生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的良好育人气氛。3、开展丰富多彩的德育活动，全面推进素质教育。本学期，我们通过开展形式多样、丰富多彩的活动，组织学生参加各项活动，在活动中挖掘学生的潜能，发扬学生的个性。从而加大学生课间文体活动，丰富学校德育工作的内涵。1根据上级关于一生双爱好的要求开展了一系列文体活动，通过各种兴趣班小组口琴、象棋、跳棋、剪纸、美术等的开展，进一步推动了素质教育的开展，丰富了学生的课余生活。2结
14、合学校的一校一品，为了加强学生体育运动，增强学生身体安康，开展了大课，转载请注明间活动，增加学生活动时间。并以各种活动为衬托，如没两周一次跳绳比赛，每次比赛都评选出获胜学生和优胜班级，活动形式多样，合适年龄特点。3为了扩大学生的知识面，培养学生的阅读习惯，养成学生的阅读才能，每周三下午3节课为阅读课。并开展了入手抄报、黑板报评比、讲成语故事、“我与好书同成长”演讲比赛、等一系列活动。三、加强对学生的良好习惯的培养，狠抓学习习惯等养成教育。1、开学初，我们借升旗的时间对全体师生进展号召，利用学校播送、橱窗等宣传阵地大力宣传行为标准、学习习惯等好的学生，使全体学生都能向好学生学习。并坚持每月有主题
15、，每月有活动。如9月份我们开展了全员性的主题班队会，以“学习习惯”为主题向学生进展思想教育，并及时解决发现突出的问题，如学生的执笔、坐姿、讲话、听讲等。每月我们还进展一次学生书写标准评比活动，及时发现好的学生，利用橱窗播送等进展表扬，在这样的活动中，我们每次都评选出优胜班级并及时向班主任和学生公开。2、平安教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监视，坚持集体放学制度，做好交通平安等教育。每位班主任老师与年级组长签定班主任平安责任书，年级组长再与教诲处签定平安责任书。并组织全校学生观看有关平安教育片，从而到达对学生进展平安知识教育。四、大力开展爱国、集体、社会教育。从增强爱国情感做
16、起，以爱国教育为核心，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、队会、升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地，有针对性地对学生进展爱国、集体、社会教育以及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负。1、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育活动。活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，注意传统节日和纪念日，抓住重大事件，浸透思想道德教育内涵，注重少年儿童的理论体验，培养学生的创新精神和理论才能，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。本学期少先队大队部以老师节、国庆节、等各种节日为契机，以征文竞赛、校园播送、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、安康地开展。2、实行“主人教育”办学理念，放手让班干部对学生迟到、眼保键操、课间操、卫生进展检查，班级管理中注重蓄势借力，
