《自由平等的真谛47.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自由平等的真谛47.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版道德与法治八下第七课第一框自由平等的真谛迁安镇第一初级中学 李军义课题 自由平等的真谛单元第四单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感态度价值观：树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。能力目标：结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事/待人。知识目标：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理。重点自由的意义/品更的含义，公民在法律面前一律平等。难点法治与自由的关系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片：展示本单元的知识框架以及本节课在单元知识体系中的位置，引入本课。通过社会主义核心价值观的讲解，理解本节课的知识背景。看图片，思考由学
2、生熟悉的社会主义核心价值观引入课题。讲授新课一、 无法治不自由1.人类向往自由活动一，“感悟自由”学生自由思考，回答。在学生回答的基础上，教师通过：“海阔凭鱼跃天高任鸟飞”的诗句；裴多菲的自由颂；世界名画自由引导人民；美国的象征自由女神像。四个材料，让学生理解自由的价值。总结：古往今来，我们都向往着自由，渴望无拘无束得生活。拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。2. 认识自由活动二：探究“自由与限制的关系”骄傲的风筝故事学生思考：（1）挣脱束缚的风筝为什么“无力回天”？（2） 如何理解自由应当受到必要的限制？教师总结：自由不是为所欲为,它是有限制的
3、、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制,才能顺利地行驶;车辆有了红绿灯的限制,才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。 3. 法治上的自由活动三：探究“法治与自由的关系”通过视频材料一逃票让学生思考下列问题：1.说一说视频中的罗某为什么会被限制乘坐列车？ 2.这起事件告诉我们自由的边界是什么？ 3.据此我们可以得出法律中的自由是怎样的？ 在学生思考的基础上，总结出自由的含义自由是指人们在法律规定范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。通过视频材料二紫菜风波让学生思考如下问题：1.视频中的王某为什么会被判
4、刑？ 2.试想一下被判刑的王某会怎样看待自己的行为？ 3.在现实生活中怎样实践我们的“自由”？在学生回答的基础上，总结出“自由与法治的关系”。法治和自由相互联系,不可分制割。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。体会诗歌和故事里的情感表达观点和思考问题看视频思考看视频，思考感受自由对自由有更深的认识对法治上的自由有 更深的认识通过社会主义核心价值观自由总结本课收集资料，分享观点对自由更深认识总结自由是人类不断追求的目标，我们的法律也在践行这一精神，让自由熠熠生辉。自主完成巩固本课内容，对自由有新的理解和体会课堂训练1“法律在那里实现自由，也在那里限制自由。”这句
5、话表明( )A公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障B法律确认和保护的自由可以随意行使C离开法律限制的自由才是真正的自由D公民的合法权利和自由没有任何约束2毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”这句名言表明了( )权利与自由的关系 自由不是无限制的绝对自由 自由是做法律所禁止的一切事情的权利 法律与自由的关系A B C D3有什么样的法治，就有什么样的自由；自由逾越了法治，就是无政府状态下的持续动荡和混乱。这说明了( )A法治大于自由 B自由可以超越法治C法治与自由相互联系，不可分割D人们的自由是不允许受到损害的4根据我国宪法规定，中华人民共和国公民在行使自由权利时，不得
6、损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。这一规定的目的是 A为了保护公民的某些权利B为了限制公民的某些权利C为了使公民更多地享受某些权利D为了使公民正确行使自己的权利5法国启蒙思想家卢梭说：“人是生而自由的，但无处不在枷锁之中。”这揭示出的道理有( )法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价 法治既规范自由又保障自由 法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害 法治与自由相互联系，不可分割A B C D6马克思曾指出：“自由就是从事一切对别人没有害处的活动的权利。每个人所能进行的对别人没有害处的活动的界限是法律规定的，正像地界是由界标确定的一样。”(1)结合马克思的这句名言总结自由的含义是什么？自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 (2)马克思的这句名言说明了什么？自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。(3)自由与法治的关系是怎样的？法治与自由相互联系，不可分割。 法治既规范自由又保障自由。 社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。板书自由的价值自由应受必要的限制无法治不自由自由的含义法治与自由的关系梳理本课知识结构帮助学生从整体角度把握本课知识结构
