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1、榆中三中 七 年级导学案（定稿） 授课时间：2013年 11月 11日姓名班级审核人签字审核日期课题16、紫藤萝瀑布（第一课时）课型新授课执笔者周尚聪参与者 黄立功 张荣军学习目标1、有感情地诵读课文，理解内容和作者感情变化的线索。2、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。3、体会作者对人生的独特感受，学习体味人生，感悟生命。 学习重点1、理解内容和作者感情变化的线索。2、体会作者对人生的独特感受，学习体味人生，感悟生命。预习反馈1、字音字形迸（ ）溅 琼（ ）浆 忍俊不禁（ ） 仙露琼（ ）浆伫（ ）立 酒酿（ ） 伶仃（ ） 盘虬（ ）卧龙2、词语积累 忍俊不禁： 伶仃： 自主合作1
2、、开头作者说“我不由得停住了脚步”，我们可以推断她好象在散步，泛读全文，推测一下作者是带着怎样的心情散步的，你的理由是什么？（从书中找答案）2、作者在痛苦徘徊的时候遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，她的心情发生了怎样的变化呢？你能用语言描述一下吗？从结尾中的哪个动作可以看出她的情感发生了变化？ 3、作者看了紫藤萝花后为什么心情产生了这样的变化？ 4、但是紫藤萝的生命力不是作者直截说的，而是我们从作者对藤萝花的描写中体会到的。你觉得文中哪些语句写得很好，先请你带着情感和自己的理解朗读两遍，再说说它好在哪？（可以是句子，也可以是词。） 5、从语言的欣赏中，我们了解到作者是如何把景物描写的如此
3、形象生动的？6、细读课文，找出文中你不理解的句子。 展示互动1、自主探索，梳理疑难(个人困惑)：2、互助合作，交流疑难(小组困惑)：达标检测1、给下面加点的汉字注音。迸_溅 繁_密 伶仃_ 枯槐_ 仙露琼_浆 一穗_花 沉淀_ 绽_开 伫立_ 酒酿_ 依傍_2、选择合适的字填空。辐 幅 副紫色的大条（ ）上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。爷爷的鼻梁上架着一（ ）精致的老花眼镜。核武器的（ ）射对人的身体危害极大。尝 赏 裳 常 下雨了，快收衣（ ）。这道菜味道不错，你来品（ ）一下。学生必须遵守学校的（ ）规。老师十分欣（ ）班长的管理能力。嚷 攘 壤新建成的洪山广场上，人来人往，熙熙（ ）。“我在开花！”它们叫（ ）。植物的根在上（ ）中吸取水和营养物质供植物生长。教学反思：
