《江苏省大丰市万盈二中七年级语文期末复习课后作业（六）（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省大丰市万盈二中七年级语文期末复习课后作业（六）（无答案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省大丰市万盈二中七年级语文期末复习课后作业（六）一、抄写下列词语3遍。原驰蜡象 红装素裹 妖娆 折腰 一代天骄 烂漫 鞍鞯 辔头朔气传金柝 策勋十二转 当户理红妆 对镜帖花黄 安能辨我是雄雌背灼炎天光 岁晏有余粮 尽日不能忘 八百里分麾下炙 霹雳赢得生前身后名 斑斓 力挽狂澜 征蓬 萧关逢候骑 芳草萋萋鹦鹉洲带月荷锄归 成吉思汗 二、默写1、塞外的荒漠，开阔鲜明，气势雄浑，王维的诗句“ ， 。”正是这一特征的最好写照。2、边塞的夜晚，寒气逼人，月冷霜重，正如木兰诗中所写“ ， 。”3、沁园春 雪一词中（1）起承上启下的句子是、 ；（2）写想象的景色的句子是 、 ；（3）主旨句是 、 、 。
2、4、爱国词人辛弃疾时刻不忘抗金大业，多少次梦回抗金战场，在破阵子一诗中，他写道“ ， 。”诗人想象着战斗的场面：“ ， ”，然而“ ， ”的壮志难酬，只落得“ ”的慨叹。5、陶渊明不愿与黑暗的官场同流合污，宁愿躬耕于田园，过着“，”的田园生活，“ ，。”两句含蓄地表达了他的这一愿望。6、长袖善舞，_。 7、心之官则思。思则得之，_。8、人固有一死，或_，或_。9、_，小人长戚戚。10、_，故能成其大；_，故能就其深。三、蝉（唐）虞世南1、默写2、用一句话概括这首诗的主题：_3、简要赏析“流响出疏桐”中的“出”或“疏” ：_4、如何理解“居高声自远，非是藉秋风”中的“高”蕴涵了怎样的含义？_5、
3、全篇用比兴寄托感情的点睛之笔是：_，_。答案：2、托物寓意，蕴含真理：品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有权者的帮助），自能声名远播。3、整句写蝉声远传。梧桐是高树，“疏”字，更见其枝干的高挺清拔。“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。4、实指蝉所居的梧桐树高，暗指饮清露的品格之高洁。5、“居高声自远，非是藉秋风。”四、孤雁（唐）杜甫 1、默写2、 用一句话概括这首诗的主题：_3、联系全诗，说说颈联是如何表现诗意的?_4、如何理解尾联中对“野鸦”的描写：_答案：2、诗人以孤雁自比，借孤雁表达乱离飘泊中失群人的痛苦心情。3、颈联“望尽似犹见，哀多如
4、更闻”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，声声哀鸣好像听到雁群的叫声了”，“似”、“如”二字表现了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉，深切地写出失群者的心情，显出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情。4、对比反衬，讽刺像野鸦一样缺乏情感的平庸之辈。五、鹧鸪（唐）郑谷 1、默写2、 用一句话概括这首诗的主题：_3、这首诗统领全篇的关键词是：_。4、诗的颔联通过环境的描写，为全诗点染出一种凄迷幽远的意境，试分析作者塑造了一个怎样的环境： 答案：2、这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以书写游子的乡愁旅思。3、 啼4、诗人选择荒水、野庙的地点加上“雨昏花落”的时刻，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。1
