《牛津小学英语4A学期教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津小学英语4A学期教学计划.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 四 年级 上 册 英语 学科学期教学计划全册教学要求1.能按三会与四会要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能运用所学日常交际用语进行交流，并做到大胆开口、积极参与、发音清楚、语调正确。4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6.养成响亮清晰地读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7.能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材体系、教学内容分析本册教材共十个单元，第五，十单元为复习单元，除复习单元以外，
2、每个单元分为七个部分：Read and say, Look read and learn, Ask and answer , Work in pairs, Read and act, Listen and repeat , Fun house.复习单元由四至五个板块组成，是情景会话板块。它通过情景对话，着重训练听说能力，提高会话能力，同时呈现新的词汇，功能项目和句型。主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。第三第四板块中的句型是每个单元的教学重点，一般要求四会掌握。是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯。 是语音训练板块，旨在让学生体会字母与其发音的关系，帮助他们打下良好的语音基础，是
3、一个活动板块，让学生在愉快轻松的活动中巩固和运用所学的知识，进而提高听说读写的能力。学生基本情况通过一年的英语学习，四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。
4、提高教学质量措施1、做到教学内容的有机衔接，做到温故而知新。2、对于教学中的语言知识，要做到“早渗透、重积累、勤反复”。3、可适当讲解语法现象，但要突出重点，加强感悟。4、根据学生学习情况，采取分层次达标的形式，不能盲目提高要求，承认学生认知水平的差异性。5、做好提优辅差的工作，不放弃一个学生6、经常做练习，特别是听力，要多练习。五、课程表星期一星期二星期三星期四星期五上午1234下午567教学进度周次内 容课时12周Unit1 May I have?4课时34周Unit2 In a toy shop4课时45周Unit 3 A purse4课时57周Unit 4 I like4课时810周U
5、nit 5 Review and check4课时1112周Unit 6 Whose gloves?4课时1213周Unit 7 Its late4课时1314周Unit 8 In class4课时1516周Unit 9 Whats the matter?4课时1617周Unit 10 Review and check4课时18周期末 总复习第 1 单元教材分析教学内容 第一单元安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a p
6、en ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .能听懂、会说、会读和会写句型May I have ? This is for .,因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。教学目标1能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .2能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please .Yes /Sure .Here you are .Th
7、ank you .All right .Good morning .Goodbye .Heres a for Happy Teachers Day !3能听懂、会说、会读、会写句型May I have ?This is for .4了辅音字母b 和c 在单词中的读音。5训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。6能诵读歌谣A little book .教学重点1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have ?This is for .
8、3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计.教学难点1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have ?This is for .教具准备录音机、磁带、图片、实物、头饰。课时安排本单元共安排4课时A Read and say 及B中的几个单词。 1课时B中单词及C Ask and answer 1课时D部分Work in pairs ,G3 Say a rhyme 及F部分 Listen and repeat . 1课时E部分Rea
9、d and act 及G部分中的1，2 1课时第 2 单元教材分析教学内容 本单元的核心教学内容是“认物”。“认物”的最基本表达方法是Whats this/that ? Its a 本单元的语言难点是对认物的回答，答语用代词it .同时在指示远近关系上能区别和运用this或that .在实际操练中要避免“明知故问”的倾向，可用遮盖物品，显露局部，听音辨物等方式操练句型Whats this /that ? Its a .的句型。本单元的另一日常交际项目是“确认所属”教师要在This is /Thats my /your /his/her的朗读上下功夫。教学目标1能听懂、会说、会读和会拼写单词a
10、dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop .2能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely /Nice! I see. Can I have a look? Id like please . Hello ,In which ? Guess .3能听懂、会说、会读和会写句型This is /Thats my /your /his /her Whats this /that ? Its 4了解辅音字母d和f在单词中的读音。5能有表情地演唱歌曲We are happy bees .教学重点1能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,
11、a tiger ,a panda ,a desk和a shop .2能听懂、会说、会读和会写句型This is /Thats my /your /his /her Whats this /that ? Its 教学难点1.掌握对认物的回答，答语用代词it.2.在指示远近关系上能区别和运用this或that.3.This is /Thats my/your /his/her的朗读。教具准备单词卡片、实物、录音机、ppt课时安排4课时第一课时Part A 、B第二课时 PartA、第三课时 PartD、E、F第四课时 PartG第 3 单元教材分析教学内容 本单元的日常交际用语是“确认所属”，与该
12、项目相结合的内容是形容词性物主代词。我们在日常交际活动中不可避免的要涉及物品的归属问题。教师多利用图片，周围实物和幻灯片，组织学生围绕“寻找物主”进行会话操练，让学生在轻松愉快的活动中掌握语言知识，并能在实际会话中运用。本单元的另一个交际项目是“空间关系”，即人或物所处的位置，教师要创设一个合乎逻辑的语境，让学生掌握空间关系的表达法。教学目标能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book,a fan和a tape .能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see .Not atall .Excuse me ,? Im sorry
13、 .Sorry ,I dontknow .Wheres ? Perhaps hes /shes in . Whereare you ?Im 能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/her ? Yes ,it is /No ,it isnt .Wheres my/your /his /her ? Perhaps its in /on 了解辅音字母g和h在单词中的读音。能有表情地演唱歌曲Perhaps .教学重点熟练掌握句型Is this /that my /your /his/her ? Yes ,it is /No ,it isnt .Wheres my/your /his /her ? Perhaps its in /on 教学难点区分句型Is this /that my /your /his/her ? 和This is教具准备卡片、录音机、PPT、实物课时安排第一课时 Part B & D第二课时 Part A & C第三课时 Part C & E第四课时 Part F & G第 4 单元教材分析教学内容 本单元通过教学Whats this /that in English ?Its a 使学生在学习的
