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1、 关于我的身体教案汇总五篇 活动目标： 1. 探究用不同的方法玩出不同的声音，并能组合成一段好听的音乐。 2. 愿意通过演示、叙述的方法与同伴沟通自己探究的结果，体验探究的乐趣。 活动预备： 各种生活中的物品，节奏卡，橡皮筋和各种盒子。 活动过程： 一、尝试让身体发出声音，激发探究的兴趣。 幼儿闭眼睛，教师捻指，幼儿猜想。 提问：听到了什么声音，是身体哪个部位发出来的，是怎么发出来的，你还有什么方法让手发出声音。 幼儿尝试让自己的身体的不同部位发出声音。 提问：你身体的其他部位能发出声音吗，会发出什么样的声音，请你来试一试。 音乐嬉戏我的身体都会响 让我们把身体上好听的声音变成一个好玩的嬉戏吧
2、。 师： 我的 小脚 幼儿： 踏 踏 小结：原来我们身体的很多部位都会发出声音，有的还能发出不同的声音，真好玩。 二、尝试让不同的物体发出声音，感知声音的不同 出示生活中常见的物品，幼儿识别 提问：教师给大家预备了很多物品，看看都有什么？ 幼儿自由尝试操作，教师引导幼儿一边探究物体发声的方法，一边倾听声音的不同。 师：请你想方法让这些物品发出好听的声音，并认真听他发出的声音是怎么样的。 集中沟通 提问：你用什么物品发出声音？发出怎么样的声音？你使用了什么方法？还能用什么不同的方法吗？ 音乐嬉戏：传递声音 幼儿选定一样会发声的物品，以 的节奏传递声音。 三、尝试让橡皮筋发出不同的声音，拓展幼儿的
3、阅历 幼儿尝试让橡皮筋发出声音 提问：一个盒子，一根皮筋，你有什么方法让橡皮筋发出声音吗？ 音乐嬉戏：音乐小火车 （1）幼儿集体练习 出示节奏卡 0 （2）幼儿分组练习 幼儿自由分组，选定一个喜爱的节奏练习 （3）进展音乐嬉戏 每个小组为一节车厢，弹一个节奏型，用自己的方式让橡皮筋发出相应节奏的音乐，练成一首好听的节奏乐。 我的身体教案 篇2 活动目标： 1.初步熟悉身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 2.积极参与活动，能用相应的身体部位做动作。 3.懂得爱护自己的身体。 活动预备：歌曲我的身体、课件一组、机器人玩具若干。 活动过程： 1.音乐律动我的身体，与幼儿一起做律动，激发孩子
4、对身体的兴趣。 2.出示课件：引导幼儿熟悉身体的各部位，并说出它们的名字。 3.引导幼儿观看的时候，教师提示幼儿按挨次地观看，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。 4.争论身体各部位的作用：引导幼儿争论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮忙我们干什么，如：腿可以帮忙我们跑步。 5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 6.（点击课件）展现小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？ 7.让幼
5、儿自由答复； 教师小结： 小手要保持洁净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要留意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要留意安全，不磕着碰着等等。 活动延长： 请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步稳固熟悉身体各部位名称。 我的身体教案 篇3 教学目标: 学问与技能: 熟悉身体整体和各局部器官，测量自己身体的生长发育的状况。关爱自己的身体。培育与同学合作的力量，增加爱护意识。 过程与方法: 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育状况。 情感、态度与价值观 : 感受自己身体的根本特征，关怀自己身体的生长发育的状况，进展自我意识，能主动帮忙他人。 活动重点 : 引导儿童结合自己的亲
6、身感受学习相关学问，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。 活动预备: 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等 活动时间 一课时 活动过程： 一、谈话导入、提醒课题。 说说自已身体各部位的名称。 同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今日，我们一起来熟悉一下人体的构造和功能。 （板书：第一单元：我爱我的身体 了解我的身体。） 二、熟悉人体各部位、各器官及其功能。 1、人体各部位： （1）教师用学生或自己的身体讲。 （2） 学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。 2、各器官及功能 （1）看人体内脏图。 （2） 说说人体内部各器官的名称及功能。 3、全班沟通，相互补充及订正。
7、 三、画画我的身体 1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展现会。 2、用什么工具画我们的身体呢？ 3、有什么问题需要大家讨论解决吗？ （如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？） 4、说一说自己身体的样子。 四、我知道的身体器官 1、把自己知道的身体器官画在画像上。 2、先在小组里交谈，再大组沟通。（例如：让学生围着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧急的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。） 五、量一量我的身体 1、怎样知道自己身体生长发育的状况呢？（用数学中量一量的方法） 2、让学生用标尺、软尺等工具相互量一量身高、臂长、腿长、胸
8、围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。 六、谈话。 1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。 2、师，。 我的身体教案 篇4 活动目标： 1. 观赏歌曲， 尝试跟随音乐轻拍身体各部位 2. 边念歌词，边做出相应的动作 3. 在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣 活动预备： 教学CD 活动过程： 一 引导幼儿玩指认自己身体各部位的嬉戏，了解身体各部位名称。 1.。今日，身体宝宝要和我们做嬉戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字 2. 教师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称 这是我身体的什么地方？ 4. 教师快速指身体各部位，让幼儿指认 二 引导幼儿观赏歌曲，了解音
9、乐旋律和歌词。 1. 听！ 这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么 2. 播放歌曲请幼儿观赏，然后引导幼儿自由表达观赏到的歌词内容 三 教师慢速哼唱歌曲， 让幼儿依据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。 四 教师播放音乐， 用夸大的动作拍打和指认身体个部位， 边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作。 五 提示幼儿做动作时在人少的地方进展，留意安全。 我的身体教案 篇5 活动目标： 1。 观赏歌曲， 尝试跟随音乐轻拍身体各部位 2。 边念歌词，边做出相应的动作 3。 在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣 活动预备： 教学CD 活动过程： 一 引导幼儿玩指认自己
10、身体各部位的嬉戏，了解身体各部位名称 1。今日，身体宝宝要和我们做嬉戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字 2。 教师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称 这是我身体的什么地方？ 4。 教师快速指身体各部位，让幼儿指认 二 引导幼儿观赏歌曲，了解音乐旋律和歌词 1。 听！ 这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么 2。 播放歌曲请幼儿观赏，然后引导幼儿自由表达观赏到的歌词内容 三 教师慢速哼唱歌曲， 让幼儿依据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位 四 教师播放音乐， 用夸大的动作拍打和指认身体个部位， 边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作 五 提示幼儿做动作时在人少的地方进展，留意安全。
