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1、备课教师主备：董锐姿复备人：谢敏、罗亚芬、武亚琼、冯梅集备时间8月20日课题 1.秋天的图画教学目标1、认识8个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容并愿意用自己的方式表现秋天。教学重点1、自主识字、写字。2、感悟秋天的美好，能体会并表达对秋天的喜爱。教学难点通过图和句子对比朗读，理解文中的比拟句，并从优美的语言文字中体会秋天是个丰收、喜庆的季节。教具准备多媒体课件预习提示认读生字，了解秋天先学后教 当堂训练个人复备第一课时学习目标： 1、正确、流利地朗读课文。2、会认8个生字。3、会写4个生字。教学过程一、板题示标1、教师板书课题，生伸手数控课题并
2、读出笔画名称。2、齐读课题。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）第一场比赛，比一比课文字音谁读得准确，请同学们认真听录音，遇到不认识的字可以圈起来加上拼音。（一） 先学1、听录音，圈出不认识的字。2、自由朗读课文，不认识的字问同桌或老师，3分钟后比赛朗读课文。(二)后教1、指名读（后进生）（要求：读的同学声音要洪亮，字音要准确，不添字不少字，注意区分平翘舌音。）2、指名纠错。3、齐读出错的词语。三、第二次“先学后教”（学习会认字）第二场比赛，比一比谁最快认识本课的8个生字。 （一）先学1、自由读词语（带拼音）2分钟后来比试。先学后教 当堂训练个人复备t l lng lng ling r
3、n qn lo图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 燃烧 勤 劳 （二）后教1、去掉拼音检测2、单个生字检测：指名读（后进生）自由读（2分钟） 同桌互读 指名读注：1）、“浪”、“粱”在单读时要带声调。 2）、“勤”是前鼻音。 3、开火车读。四、第三次“先学后教”（学习会写生字）第三场比赛，比一比谁的字最端正、最漂亮。 （一）先学 1、生观察，描红一个，练一个，写完“灯、浪、波、作”四个字。 （二）后教 1、指名上台写，其余同学自己在作业本上写。 2、师生评议。 3、听写。注：1）、灯：火字旁的笔顺 2）、浪：右边的笔顺 3）、作：右边的笔顺 4）、波：右边是皮，可和音近字“坡“联系第二课时学习目标：
4、 1、理解课文，能有感情地朗读课文并背诵课文。 2、会写生字。教学过程一、板题示标二、第一次“先学后教” （一）出示自学指导一：请同学们边读边思考：课文描写了秋天的哪些景物，他们是什么样子的？4分钟后比比谁回答的正确。 （二）后教 1、指名回答并朗读相关句子。 2、朗读感悟： 听范读，闭眼想象秋天的景象和色彩。你觉得课文中哪些句子最美？你能美美的读出来吗？试一试体会并表述自己对秋天的喜爱和赞美（带着兴奋、喜悦、喜爱的感情自由读、指名读、齐读全文）三、第二次“先学后教”（一）先学自由背，两人一组背先学后教 当堂训练个人复备（二）后教 指名背四、第三次“先学后教”（一）先学先观察，再练写，最后听写。（二）后教 师生评议板书设计秋天的图画梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊稻海翻起金色的波浪 高粱举起燃烧的火把 勤劳的人们所创造教后反思
