《河北省石家庄市高中物理第16章动量守恒定律16.2动量动量定理（3）导学案（）新人教版选修3-5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省石家庄市高中物理第16章动量守恒定律16.2动量动量定理（3）导学案（）新人教版选修3-5（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河北省石家庄市高中物理第16章动量守恒定律16.2动量动量定理（3）导学案（无答案）新人教版选修3-5动量 动量定理学习目标 1.通过实例分析，学生能更进一步对冲量、动量概念的特性加以理解； 2.通过实例分析，学生能够对动量定理的内容及应用深刻理解，并形成应用动量定理解决实际问题的整体思路。重点难点 重点内容：理解动量的瞬时性和相对性；能熟练应用动量定理解决实际问题 难点内容：理解动量与动能的关系、动量定理与牛顿运动定律的关系学情分析 学生通过对教材的解读，已经对动量、冲量有了较深刻的认识，对动量定理是牛顿运动定律的另一种表达方式有了进一步理解，但在应用动量定理解决实际问题的熟练程度及整体思路
2、方面还存在问题。基本能力训练 1.构建碰撞模型，理解动量定理与牛顿运动定律的关系； 2.分析变力作用情况，理解利用微元法变“变”为“恒”的思想方法； 3.根据题意作图分析的能力。学习过程设计一动量的特性动量除具有_性以外，还具有_性和_性，在解决有关动量的问题时，一定要在这三个特性方面加以注意。【例题1】下列说法正确的是（ ）A.速度大的物体，它的动量也一定大 B.动量大的物体，它的速度也一定大C.只有物体的运动速度大小不变，物体的动量就保持不变D.物体的动量变化越大则该物体的速度一定变化越大【例题2】如图所示.竖直面内有一个固定圆环.MN是它在竖直方向上的直径两根光滑滑轨MP.QN的端点都在
3、圆周上.MPQN将两个完全相同的小球a.b分别从M.Q点无初速释放，在它们各自沿MP.QN运动到圆周上的过程中.下列说法中正确的是（ ） A.合力对两球的冲量大小相同 B.重力对a球的冲量较大 C.弹力对a球的冲量较小 D.两球的动量变化大小相同【变式训练1】质量为m的物体放在光滑水平地面上，在与水平方向成角的恒力F作用下由静止开始运动，在时间t内恒力的冲量和重力的冲量大小分别为（ ）A.Ft,0B.Ftcos,0 C.Ft,mgt D.Ftcos,mgt二动量定理的理解和应用1.动量定理的理解：动量定理标明_是使物体动量发生变化的原因，是物体动量变化的量度；动量定理的表达式具有矢量性，一般地
4、，一维情况下，确定了正方向后，矢量计算就转化成了代数计算；动量定理具有普适性，无论物体的运动轨迹怎样、受力情况怎样（恒力或者变力）力的作用情况怎样，都是适用的。2.动量定理的三个应用：求恒力作用下的动量的变化量；求变力的冲量；定性分析一些实际生活中的现象。【例题3】一质量为100g的小球从0.8m高处自由下落到一厚软垫上。若 从小球接触软垫到小球陷至最低点经历了t=0.2s，则在此过程中，软垫对小球的冲量是多少？小球的动量变化为多少？（g=10m/s2）3.应用动量定理解题的两点主要：动量定理的研究对象为一个物体（质点）或可视为一个物体的物体系统；要注意确定正方向。4.利用动量定理解题的一般思
5、路：注：对应较复杂的运动，可以分段应用动量定理解题，也可整个过程应用动量定理。【例题4】皮球从某高度落到水平地板上，每弹跳一次上升的高度总等于前一次的0.64倍，且每次球与地面接触时间相等，空气阻力不计，与地面碰撞时，皮球重力可忽略。（1）相邻两次球与地板碰撞的平均冲力大小之比是多少？（2）若用手拍这个球，保持在0.8m的高度上下跳动，则每次应给球施加的冲量大小为多少？已知球的质量m=0.5kg，g=10m/s2。三动量定理在应用情境中的拓展及解题要领1.实际生活情景；2.碰撞情景；3.弹簧及橡皮筋相关情景；4.流体相关的情景；5.在Ft图像相关情景；6.多过程情景；7.微观情景等的应用。四试画出动量 动量定理知识体系思维导图1
