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1、 第三课情绪万花筒教学设计教学内容调控情绪，保持乐观的心态 课时课时1课标。教学目标情感态度价值观懂得不同的情绪会对个人或社会带来不同的后果，情绪可以产生积极的的结果，消极情绪可能导致消极的后果，应该保持良好的心境知识与能力提高认识不同情绪的不同作用的能力过程与方法“四步”六环的方法教学重点不同的情绪的作用教学难点教学准备自学用题、多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课情景导入在影响情绪变化的因素中，内心需要起着重要作用。外界事物对内心需要来说，可能满足，也可能不满足，因此就会产生不同的情绪反应，起到不同的作用。今天，我们就来学习不同情绪的作用学生思考，回答问题。自主学习1、请同学阅读教材第二
2、目第一个，朗读对积极情绪和消极情绪的解释。2、指导学生完成教材第二目第一个相关内容学生仔细阅读教材内容，完成自学习题。各小组长汇总不会，不理解的问题。合作探究 1、教师引导学生讨论“情绪与学习的关系”。2、分析导致小丽情绪变化的原因、可能产生的后果，并给小丽提出可行性建议。小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。交流展示老师总结，点拨，日常生活中，消极情绪往往会给我们带来的后果，而积极情绪则可以使我们减少很多不必要的麻烦。因此，面对任何事情，我们都应当尽量保持积极的情绪反应，避免消极的情绪反应。这就如同人生路上的“红绿灯”，红灯停，绿灯行，对积极的情绪反应亮绿灯，消极的反应则亮红灯，这样就
3、会让自己的人生道路更顺畅。各小组长代表发言，其他组员补充。巩固练习1、 谈心、写日记、写信、发电子邮件等方法，都属于（ ）A、 自我暗示的方法B、 注意转移的方法C、 合理发泄的方法D、 主动控制的方法2、我们怎样保持良好的心境？ 随堂练习，交流己选择答案的原因。拓展提升 小丽做错题被骂笨蛋，很自卑，变得敏感、忧郁，睡不好觉，头疼、胸闷。1、 小丽这样的原因是什么？2、 可能产生的后果是什么？3、 请你给她提调控情绪的建议。小组合作探究，小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。板书设计一、 调控情绪，保持乐观心态1、 积极情绪的作用2、 消极情绪的危害3、 调控情绪的方法 作业设计P2721题
