《人教版（2024）一年级美术上册第二单元2.2《勤劳的蚕宝宝》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（2024）一年级美术上册第二单元2.2《勤劳的蚕宝宝》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课教学设计2.勤劳的蚕宝宝（第一课时）本课程属于新人教版一年级美术第二单元奉献最美的内容，该单元旨在通过美术的形式引导学生理解并表现奉献精神。在单元情境中，提到了花朵凋谢化作泥土滋养新花枝、蚕宝宝结茧吐丝、蜡烛燃烧照亮他人等自然现象和物品，这些都是奉献精神的体现。本课程勤劳的蚕宝宝作为单元的一部分，旨在通过了解蚕的一生和奉献精神，以及学习用撕纸的方法制作蚕宝宝，让学生更加深入地理解奉献精神的含义，并尝试将其融入自己的美术作品中。一年级的学生处于小学低年级阶段，他们的注意力集中时间相对较短，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在美术方面，他们可能已经有了一些基本的绘画和手工技能，但对于更复杂的美
2、术技巧和表现方法还需要进一步学习和引导。此外，一年级学生的理解能力有限，对于抽象的概念如“奉献精神”可能难以直接理解。因此，在教学过程中，需要通过具体的实例和形象生动的表现方式，引导学生逐步理解奉献精神的内涵，并激发他们的创作欲望和动手能力。同时，还需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求进行有针对性的教学，以确保每个学生都能在本课程中有所收获。1.通过听蚕姑娘儿歌，了解蚕的一生，理解人们歌颂蚕的原因。2.学习用撕纸的方法制作蚕宝宝，培养动手能力和创造力。3.欣赏古代缂丝制品和中国传统的刺绣工艺，感受中国传统文化的魅力。4.理解春蚕象征的奉献精神，并尝试将其融入自己的作品中。了解蚕的一
3、生和奉献精神，学习撕纸制作蚕宝宝。理解奉献精神的深层含义，并尝试将其融入自己的作品中。一、导入教师活动学生活动设计意图（播放蚕姑娘儿歌，面带微笑）小朋友们，今天老师给大家带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧！儿歌里唱的是谁呢？它有什么特别的地方呢？（认真听歌，尝试回答）是蚕姑娘！它专吃桑叶，结茧很快，还能吐出丝来纺成线，为了让我们有好穿戴。通过播放儿歌，激发学生的学习兴趣，引导学生初步了解蚕的特点和人们对蚕的赞美。二、了解蚕的一生教师活动学生活动设计意图（出示蚕的生长过程图片）小朋友们，蚕的一生经历了很多变化，我们一起来看看吧！从蚕卵开始，到蚕宝宝、蚕蛹，最后变成蚕蛾。在这个过程中，蚕宝宝
4、一直都在默默地工作，它吃桑叶，吐丝结茧。你们知道蚕的一生是如何变化的吗？看完这些图片后，你有什么感受呢？（观察图片，回答问题）蚕宝宝很辛苦！它一直都在工作，不停地吃桑叶，然后吐丝结茧。我觉得蚕宝宝很了不起！通过展示蚕的生长过程，引导学生了解蚕的一生，感受蚕的辛勤付出和奉献精神。三、说一说蚕的象征意义教师活动学生活动设计意图（引导学生思考）小朋友们，春蚕象征着一种什么精神呢？它不求回报，一直默默地付出，为我们带来了美好的东西。这种精神就是奉献精神。你们在生活中有没有见过这样的人呢？他们像春蚕一样，默默地为社会做出贡献。（播放视频）（思考并回答）我见过清洁工阿姨，她每天都在扫地，让我们的环境变得更
5、干净。她就像蚕宝宝一样，不求回报，默默地付出。通过引导学生思考春蚕的象征意义，帮助学生理解奉献精神的内涵，并尝试将其与实际生活相联系。四、欣赏传统工艺品教师活动学生活动设计意图（出示古代缂丝制品和中国传统的刺绣工艺图片）小朋友们，你们看，这些是用蚕丝制作出来的美丽工艺品。它们是不是很漂亮？这些都是我们祖先留下来的宝贵财富，我们要好好珍惜哦！现在，我们来欣赏一下这些美丽的工艺品吧！（欣赏图片，发出赞叹声）哇！好漂亮啊！我也想做出这么美丽的东西！通过展示古代缂丝制品和中国传统的刺绣工艺，引导学生欣赏中国传统文化的魅力，并激发他们的创作欲望。五、动手制作蚕宝宝教师活动学生活动设计意图（分发彩纸和工具
6、）好了，现在轮到你们来创作了。请用撕纸的方法制作蚕宝宝，慢慢撕出蚕的轮廓。你们可以选择不同的颜色和形状，做出独一无二的蚕宝宝哦！如果遇到困难，可以举手问老师哦。（分组实践，动手制作）我要做一个绿色的蚕宝宝！看，我做的蚕宝宝胖胖的，好可爱！（交流创作思路，互相帮助解决问题）我打算做一个吐丝的蚕宝宝。我的蚕宝宝撕坏了，你能帮我修一下吗？通过动手制作蚕宝宝，培养学生的动手能力和创造力，让他们在实践中感受蚕的特点和奉献精神，并学会互相帮助和解决问题。六、总结与展示教师活动学生活动设计意图（总结）今天，我们了解了蚕的一生和奉献精神，还学会了用撕纸的方法制作蚕宝宝。你们都很棒，做出了很多有趣的作品。现在，
7、谁愿意来展示自己的作品呢？请说说你的蚕宝宝有什么特别的地方。（展示自己的作品，并介绍）我做了这个绿色的蚕宝宝，它胖胖的，很可爱！我还给它画上了眼睛和嘴巴。通过总结与展示，引导学生回顾本课内容，巩固所学知识和技能，并培养他们的表达能力和自信心。同时，通过展示作品，让学生感受到成功的喜悦和创作的乐趣。第二课教学设计2.勤劳的蚕宝宝（第二课时）1.培养学生的创新思维和动手能力，通过尝试制作会动的蚕宝宝，激发他们的探索精神。2.引导学生理解合作的重要性，通过小组合作表现蚕宝宝的辛勤劳动情景，培养团队协作精神。3.提升学生的审美素养，通过撕纸、彩泥控型、添画等多种方法表现蚕宝宝与树叶，学会疏密变化的构图
8、技巧。尝试制作会动的蚕宝宝，理解动起来的原理。通过小组合作，创造性地表现蚕宝宝的辛勤劳动情景。一、导入教师活动学生活动设计意图（展示会动的蚕宝宝模型或视频，面带微笑）同学们，你们看，这个蚕宝宝多有趣啊！它竟然会动！是不是觉得很好奇呢？今天，我们就来一起试一试，做一个属于自己的会动的蚕宝宝，怎么样？（观看模型或视频，眼睛放光）哇！真的好神奇啊！我也想做一个会动的蚕宝宝，看起来太有趣了！通过展示会动的蚕宝宝模型或视频，激发学生的学习兴趣和探索欲望，为接下来的制作活动做好铺垫。二、尝试制作会动的蚕宝宝教师活动学生活动设计意图（分发超轻黏土和工具，语气鼓励）好了，同学们，现在轮到你们大展身手了！用你们
9、手中的超轻黏土，尝试捏出一个蚕宝宝的形状。然后，想一想，怎么让它动起来呢？可以小组讨论一下，也可以举手问老师哦。（巡视指导，耐心解答）我看到有的同学已经捏出了蚕宝宝的形状，非常棒！现在，我们来一起想一想，怎么让它动起来呢？你可以尝试在蚕宝宝的身体下面加上一个小支架，或者用一个小棍子支撑起来，看看能不能让它动起来。如果遇到困难，记得举手问老师哦。（分组实践，动手制作，气氛热烈）我要做一个五颜六色的蚕宝宝！哎呀，我的蚕宝宝怎么站不起来呢？老师，你能帮我看看是哪里错了吗？（交流制作经验，互相帮助解决问题）哦，原来是要在蚕宝宝的身体下面加一个小支架啊！我明白了，谢谢老师！我现在就去试试！（小组内成员互
10、相帮助，共同解决问题）你做得很好，只是这里需要稍微调整一下。看我的，这样就可以了！通过动手制作会动的蚕宝宝，培养学生的创新思维和动手能力。同时，通过巡视指导和帮助学生解决问题，引导学生理解动起来的原理，激发他们的探索精神。三、小组合作表现蚕宝宝的辛勤劳动情景教师活动学生活动设计意图（引导学生思考，语气温柔）同学们，蚕宝宝是非常勤劳的动物，它们一直都在默默地工作，为我们带来了美好的东西。现在，我们来想一想，怎么用小组合作的方式表现蚕宝宝的辛勤劳动情景呢？你们可以用撕纸、彩泥控型、添画等多种方法来表现哦！记得要发挥你们的想象力，创作出独一无二的作品！（分组指导，鼓励学生发挥创意，面带微笑）我看到有
11、的小组已经想出了很好的创意，他们用彩泥捏出了桑叶和蚕宝宝，还用撕纸的方法做出了蚕宝宝的家。非常棒！现在，我们来想一想，怎么让这个情景更加生动有趣呢？你可以尝试添加一些背景元素，比如太阳、云朵、小鸟等。让你们的作品更加丰富多彩！（小组讨论，确定创意方案，气氛活跃）我们要做一个蚕宝宝在桑叶上吃桑叶的情景！我们用彩泥捏出桑叶和蚕宝宝，然后用撕纸的方法做出蚕宝宝的家。还可以添画一些小鸟和云朵，让画面更加生动！（分组实践，动手制作，互相帮助）我来捏桑叶！我来做蚕宝宝的家！我来添画背景元素！大家一起来，我们的作品一定会很棒！（展示作品，互相评价，面带微笑）我觉得我们小组的作品非常有创意！你们看，蚕宝宝在桑
12、叶上吃得多开心啊！你们觉得怎么样呢？通过小组合作表现蚕宝宝的辛勤劳动情景，培养学生的团队协作精神和创新能力。同时，通过撕纸、彩泥控型、添画等多种方法的运用，提升学生的审美素养和动手能力。四、作业与评价教师活动学生活动设计意图（总结作业要求，语气清晰）同学们，今天的作业是用撕纸、彩泥控型、添画等多种方法表现蚕宝宝与树叶的情景。你们可以拼一拼、摆一摆，要注意疏密变化才好看哦！记得要发挥自己的想象力，创作出独一无二的作品！（展示评价标准，面带微笑）我们会从创意、构图、色彩等方面来评价你们的作品。所以，大家在制作的时候一定要注意这些细节哦！期待你们的精彩作品！（明确作业要求，点头表示理解）我知道了，老师！我要做一个彩色的蚕宝宝和绿色的桑叶！我还会添画一些小花和小草，让画面更加美丽！（开始动手制作作业，气氛专注）我要先撕出蚕宝宝的形状然后再捏出桑叶最后添画上背景元素！我的作品一定会很棒的！通过明确的作业要求和评价标准，引导学生巩固所学知识和技能，并激发他们的创作欲望和动手能力。同时，通过作业的制作和展示，让学生感受到成功的喜悦和创作的乐趣。 4 / 4
