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1、老师，您好！第二课时教学设计一、 教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。 3、理解教师工作的崇高和美好，激发学生感激、热爱老师的思想感情。 二、 教学重点 理解及体会教师工作的崇高和美好，激发学生感激、热爱老师的思想感情。 三、 教学难点 理解“哪不”，“那是”等句子的含义。 四、 教具准备 课件ppt 五、过程 教学： 一、激情导入，复习字词。 1、 出示歌颂教师的成语和诗句 ：默默无闻、无私奉献、呕心沥血、鞠躬尽瘁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（指名读）简单谈谈读懂了什么。 2、 是啊，教师默默无闻、无私奉献、呕心沥血、鞠躬尽
2、瘁 。他们像春蚕和蜡烛一样，把自己毕生的精力和心血都奉献给了教育事业，奉献给了学生。今天，我们就来继续学习这首饱含深情的诗歌（齐读课题）老师，您好！（先检查一下你们对本课字词的掌握情况）3、 复习字词。（出示字词：开火车读、齐读）二、领悟、体会第一部分。 过渡：下面让我们走进诗歌，和作者一起表达对老师的感激和热爱之情吧！（请看活动一）1、 出示活动一，指名读 。（ 1.）用自己喜欢的方式读第一自然段，思考：这一小节主要讲了什么？（2.）在这一小节中，有一句感叹句，既赞美了教师的事业，又贯通了诗歌上下，找出来用横线划一划。（3.）为什么说教师的事业是崇高的？在诗中划出有关的词句。 2、自学后讨论
3、、交流。 3、出示第一小节，指名读。（第一小节赞美教师事业的崇高，表达学生对老师的深深感谢。）（板书： 崇高） 提问：“崇高”是什么意思？（最高尚的） 4、过渡：你是从哪里体会出教师事业的崇高呢？找一找 5、交流： （1）.第一句（在昨天-架起金桥）指导理解：A. 昨天、今天、理想分别指什么？结合课文插图想想，老师是铺路、架桥的吗？（昨天指中国和世界的历史，今天指中国和世界的现状，理想指中国和世界的未来。）（在我们成长的道路上，老师引领我们从过去走到现在，从现在走向未来;从无知的过去走到幸福的现在，走向灿烂的未来。老师引领学生寻求真理，实现理想，起到铺路、架桥的作用。） B.指导朗读这两句。指
4、名读，齐读。 （2）（出示3/4两句）古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦！指导理解： A.这里：“哪个人”是指哪些人？（所有人.每个人） “哪一项”是指多少项？（所有的.每一项） 把这两句话换成肯定的说法，怎么说？ B.比较句子：读一读，体会哪种说法更好？ 古今中外，哪个不古今中外，每个都（前一句语气强烈，强调教师的重要作用）(板书：成长浸透心血，创造蕴含辛劳） C.举例说明（名人名家都是在教师的培养下成才的。如毛泽东、 华罗庚.简介尊师事迹） D.指导朗读这两句。（男女生分读） 4.引导：教师的事业这么崇高，对社会的贡献如此巨大，我们对教师有什么
5、样的感情呢？（板书：感激） 5.齐读第一节最后一句。（每当看到-老师，您好！） A.指导理解：这句中哪个词语最能体现对老师的感情强烈？ （“涌起这种感激之情就像大海涌起波涛一样强烈） B.指导朗读这一句（读出对教师崇高的赞美之情），齐读。 6.指导朗读第一节。（齐读，表达对老师的无限感激之情。） 7.小结学法：刚才我们抓住重点字词和句子领悟体会了教师的崇高，并通过朗读表达了对老师的感激之情。接下来，我们用相同的方法自学第二部分。 三、领悟、体会第二部分 1. 出示活动二，指名读（1）读一读：用自己喜欢的方式读一读第二段诗歌。（2.）找一找：这一节也有一句感叹句，既赞美了教师事业，也贯通了诗歌上
6、下，用横线把它划出来。（3.）想一想：诗人为什么赞美教师的事业多么美好呢？（4.）批注阅读感受，小小组内交流。并用朗读表达体会到的情感，准备展示。 2. 学生自学，小组合作，教师巡视。 3.交流、展示。 （1）第一句（用真理-心灵闪耀） 指导理解 ：教师的工作塑造人才，美化了心灵。所以说教师的事业多么美好！（板书：美好） （2）（出示第3句）笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 指导理解： A.这两句把教师的事业比喻成什么？ （板书：春蚕编织丝线；甘露洒向新苗） B.“笔尖飞舞”指的是什么？（教师粉笔书写，钢笔备课，批改作业，撰写论文.）“笑语盈盈”
7、是什么意思？（老师讲课的话语，对我们谆谆教导、循循善诱时的语重心长、苦口婆心的话语。） C.指导朗读。（男女生分读） 4.引导：教师的事业是美好的，更是辛劳的，我们除了要感激老师，还应该对老师有什么感情？（赞美、热爱 板书：热爱） 齐读这节的最后一句（每当看到-教师，您好！） 理解：“衷心”指发自内心地；鲜花幸福地开放指学生在老师的教育下茁壮成长。 5.指导用无比热爱的情感朗读第二节。 四、总结课文：这首抒情诗赞美了教师的事业（崇高）和（美好），抒发了孩子们对老师（感激 ）、（热爱 ）的思想感情！ 指导感情朗读，练习背诵全诗。 五、活动三：作业超市。九月十日教师节即将来临，你准备送些什么礼物给敬爱的老师们呢？小小组合作，（1.）可以仿写诗歌，(2.)可以制作卡片，(3.)还可以对老师写几句心里话.赶快行动吧。 六、课外作业：搜集有关尊师的名言警句、诗歌、成语及故事，准备交流。 板书设计 1. 老师 您好！ 崇高 成长浸透心血 创造蕴含辛劳 感激 美好 春蚕编织丝线 热爱 甘露洒向新苗
