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1、（长布）学校（六）年级（语文）科教案（试行）课题（单元）成长足迹（寻找“成长足迹”，制作纪念册）课 型综合性学习教学目标教学重点教学难点课时安排第（五）课时教学目标较好地寻到“成长足迹”，制作精美纪念册。教学重点较好地寻到“成长足迹”，制作精美纪念册。教学难点制作精美纪念册。教学准备课前收集材料主备人杨惠娟成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、交流、回忆班级成长足迹。1大家在课余时间搜集到不少班级成长足迹吧？今天我们来交流一下。2小结。二、照片忆情 照片触情，勾起回忆生生互动，创意命名：给照片加小标题。 教师小结：这些凝练的小标题使一张张照片成为我们成长的岁月里永远也抹不去的记忆，传递着
2、师生间的心语。（板书：传心语）不仅给照片加小标题要讲究，作文的标题也得讲究，一个准确、简洁、有文采的标题，对整篇文章能起到画龙点睛的作用！ 3、美文铭记 小组三言两语汇报本活动小组的名称、收集材料的途径，作文类型 欣赏习作。 师：同学们能从各自的成长过程中，选取独到的事例，再现老师对的鼓励、教育和关爱，表达了对老师的感激之情。请大家与我们一起再来感受浓浓的师恩！（板书：美文） 引导评议。（是否表现出老师的特点，是否表达了作者的情感，选材是否得当） 师：那么要制作班级纪念册，应该是每一个同学都有机会展示的，我们如何选择出自己最想拿出来展示的作文呢？教师小结：正像同学们在作文里所说，其实不止姜老师
3、，我们所有的老师都是在平凡的工作中给予我们关心、开导、督促，激起我们心灵的震撼、感激、反思，让我们在成长的道路上健康成长！让我们铭记这浓浓的师恩吧！（板书：师恩浓） 三、评价梳理，加工提升四讨论，研制班级纪念册。1组织讨论：班级纪念册应该有哪些内容？2总结3讨论、布置分工2检查理解28一、1反馈搜集到的班级成长资料。2听二、小组成员一边展示照片，一边分工简要解说1交流。汇报各组拟的小标题，全班评议。（评议要点：是否简练，是否符合照片内容，是否令人感受到成长的足迹里老师的付出）2听3接受任务。记叙文、书信、诗歌）等，并表达对提供材料的同学的谢意。寻找成长的足迹，感念师恩。学生评议生交流：主题明确
4、；事例独到；不同体裁。从小组合作的策略、表现主题的角度、收集资料的渠道、加工资料的方法等方面。教师梳理小结各组的活动成效 讨论：如何完善本栏目的加工制作。 a 编写目录。 b 修改文本，文本排版，美工修饰。 c个性创意设计。1020理清材料，为制作班级纪念册作准备。帮助学习做好纪念册规划，以便顺利开展工作。通过活动，够自主合作探究性地开展实践活动，使学生的语文能力和其他综合能力都得到提高！ “依依惜别”的活动中，学生一定会完成得更加出色！以制作“成长纪念册”为轴心，以“师恩难忘”为切入口，教材引路，巧妙地将课内外的学习与活动融会贯通，使学生在交流、汇报、探讨中，从不同角度回顾追忆，感受老师的辛
5、勤付出，感受浓浓师情。作业布置板书设计分工合作，制作班级纪念册。教师个人资料及赠言同学个人资料及赠言班级纪念册班级获奖证书集体活动照片老师与同学合影教后反思（长布）学校（六）年级（语文）科教案（试行）课题（单元）成长的足迹（毕业相册展示）课 型综合性学习教学目标教学重点教学难点课时安排第（ 六 ）课时教学目标让学生展现自我教学重点集体评议毕业相册教学难点如何客观评相册教学准备毕业相册主备人杨惠娟成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、谈话导入演说。二、交流。出示学生作品点评相册三、指出要完善的地方。课堂示范动手修改毕业相册。导评、导改。241012一、学生倾听二、1小组说。2指名说。三、学生观看、学习。动手修改毕业相册。6182激发兴趣、情感。打开思路、感受成功的喜悦明白如何把相册变完美法。培养学生养成多修改的习惯作业布置板书设计将修改好的相册给父母看我的成长足迹1、师恩难忘，教诲深。 2、传心语 3、感悟忆情铭记教后反思
