《爱惜粮食》小班教案.docx

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1、 爱惜粮食小班教案疼惜粮食小班教案1 活动设计背景 在幼儿用餐时发觉幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。 活动目标 1、 教育幼儿应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。 2、 培育幼儿区分是非的力量，知道什么是对的什么是错的。 3、 积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、 培育幼儿乐观开朗的性格。 教学重点、难点 对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。 活动预备 配套的教学用书，图片。 活动过程 1、教师谈话导入新课。 师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们肯定要疼惜粮食。 2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，认真观看。 师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做

2、的不对？为什么？ 3、教师鼓舞幼儿回答下列问题。 4、教育总结幼儿答复，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。 5、教师朗读古诗锄禾，幼儿跟读。 师：每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要疼惜粮食。 6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。 7、活动完毕。教师再次强调要珍惜粮食。 教学反思 本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要完毕时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有肯定的教育意义，也起到了良好的效果。 疼惜粮食小班教案2 活动目标： 1、知道粮食的来历和疼惜粮食的道理。 2、培育

3、幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 活动预备：提前熟识故事小猪请客、熟识音乐嬉戏我爱吃 根本过程： （一）导入活动教师通过唐诗悯农引出疼惜粮食的主题。 （二）关键步骤： 1、介绍粮食的来历： （1）提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？” （2）结合悯农这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农夫伯伯辛苦种出来的，得之不易。 古诗大意：“在夏天的中午，农夫伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农夫伯伯辛苦劳动种出来的呢！” （3）和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要疼惜粮食。 2、带着幼儿大声地、有韵律地朗读古诗悯农 （三

4、）引歌套词、古诗新唱活动延长： 1、讲故事小猪请客 通过故事小猪请客，教育幼儿怎样疼惜粮食。 2、音乐嬉戏我爱吃 组织幼儿做音乐嬉戏我爱吃，加深幼儿对各种主食的熟识和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活阅历。 3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮番当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？催促幼儿疼惜粮食。 疼惜粮食小班教案3 活动目标： 1、培育幼儿养成良好的饮食习惯。 2、通过活动引导幼儿知道疼惜粮食的重要性。 活动重点： 培育幼儿养成良好的饮食习惯。 活动预备： 兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。 活动过程： 教师播放音乐，小朋友入场。 1、导入教师出示

5、图片，引导幼儿观看，激发幼儿参加活动的兴趣。 教师： 今日我给你们带来几个小朋友。 你们看看这是谁 今日小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要仔细看认真听，待会儿教师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。 2、引入课题 （1）教师播放碟片，幼儿观赏故事。 （2）教师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解疼惜粮食的重要性。 教师： 故事里都讲了哪些小动物？ 小兔和妈妈是怎么做的？ 小老鼠一家又是怎么做的？ 为什么小老鼠一家怎么样了？ 为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？ 那小朋友们是怎么样做的呢？ （3）教师小结小朋友们说得特别好，我们要学习小白兔一家疼惜粮食，不要像小老鼠一家铺

6、张粮食，今日教师给你们带来了两位小朋友，我们一起来看看吧。 3、教师出示图片，引导幼儿留意观看并进展比拟对错。 咦！这位小朋友是在干什么呀？ 那边的这个小朋友又干什么？ 你是怎么做的？ 4、教师小结：小朋友们说得特别好，我们肯定要疼惜粮食，由于每一粒粮食都是农夫伯伯辛勤的汗水换来的，假如铺张粮食，我们有可能会饿肚子。 5、完毕：播放儿歌悯农。 疼惜粮食小班教案4 一、活动设计背景。 在幼儿用餐时发觉幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。 二、活动目标。 1、教育幼儿应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。 2、培育幼儿区分是非的力量，知道什么是对的什么是错的。 3、教育幼儿学会敬重他人。 4、

7、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、知道人体需要各种不同的养分。 三、教学重点、难点。 对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。 四、活动预备。 配套的教学用书，图片。 五、活动过程。 1、教师谈话导入新课。 师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们肯定要疼惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，认真观看。 师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？ 3、教师鼓舞幼儿回答下列问题。 4、教育总结幼儿答复，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。 5、教师朗读古诗锄禾，幼儿跟读。 师：每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要疼惜粮食。

8、 6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。 7、活动完毕。教师再次强调要珍惜粮食。 六、教学反思。 本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要完毕时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有肯定的教育意义，也起到了良好的效果。 疼惜粮食小班教案5 设计意图： 现在的生活条件比拟好，大多数幼儿不懂得每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水换来的，所以选择这个课题通过本活动引导幼儿知道疼惜粮食的重要性。 活动目标： 1、培育幼儿养成良好的饮食习惯。 2、通过活动引导幼儿知道疼惜粮食的.重要性。 4、能绽开丰富的想象

9、，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、培育幼儿初步的制造力量。 活动重点： 培育幼儿养成良好的饮食习惯。 活动预备： 兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。 活动过程： 教师播放音乐，小朋友入场。 1、导入教师出示图片，引导幼儿观看，激发幼儿参加活动的兴趣。 教师：今日我给你们带来几个小朋友。 你们看看这是谁今日小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要仔细看认真听，待会儿教师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。 2、引入课题（1）教师播放碟片，幼儿观赏故事。 （2）教师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解疼惜粮食的重要性。 教师：故事里都讲了哪些小动物？ 小兔和妈妈

10、是怎么做的？ 小老鼠一家又是怎么做的？ 为什么小老鼠一家怎么样了？ 为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？ 那小朋友们是怎么样做的呢？ （3）教师小结小朋友们说得特别好，我们要学习小白兔一家疼惜粮食，不要像小老鼠一家铺张粮食，今日教师给你们带来了两位小朋友，我们一起来看看吧。 3、教师出示图片，引导幼儿留意观看并进展比拟对错。 咦！这位小朋友是在干什么呀？ 那边的这个小朋友又干什么？ 你是怎么做的？ 4、教师小结：小朋友们说得特别好，我们肯定要疼惜粮食，由于每一粒粮食都是农夫伯伯辛勤的汗水换来的，假如铺张粮食，我们有可能会饿肚子。 5、完毕：播放儿歌悯农。 活动反思： 进餐是孩子们在幼儿园一日生

11、活中不行缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时“不想吃“、“不会吃“、甚至“吃一半、掉一半“的现象进展不铺张粮食的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观看米饭、馒头的由来，观看小麦和包谷的生长过程和农夫伯伯劳作的场景，不学习儿歌疼惜粮食，让宝宝们体会到了粮食是农夫伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要疼惜粮食。固然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐连续开展这一教育。 在平常进餐时，我们急躁地指导孩子们正确的握勺方法，培育他们宁静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回忆社会活动不铺张粮食，帮忙幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得敬重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与嘉奖，使孩子们提高了自身的力量，增加了孩子们对他人的敬重，从而让孩子们真正感悟到“不铺张粮食、从我做起“。