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1、 滑滑梯小班教案滑滑梯小班教案1 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。 3.初步培育幼儿的安全意识。 4.初步培育幼儿有礼貌的行为。 5.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动重难点： 幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的安全意识。 活动预备： 1.小猴子饰若干，照相机。 活动过程： （一）故事导入小猴子滑滑梯 1.教师讲故事 2.提问：教师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？” （二）角色扮演 给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，教师戴上小猴子妈妈的头饰。 导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈：“今日天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”
2、1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。 小结：订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。教师正确示范然后再请幼儿示范。 2.人多的时候应当怎样玩滑梯？ 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)小猴子妈妈：“刚刚我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？“ (2)小猴子妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈
3、妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。“（准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。） 完毕活动：让幼儿自由玩滑梯，教师巡回观看，留意小兔宝宝们的安全。 活动反思： 滑梯是小朋友们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危急。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。 滑滑梯小班教案2 活动目标： 幼儿园教育指导纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”爱护幼儿生命、促进幼儿安康都离不开安全教育。在生活中安全问题无时不有，无处
4、不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、嬉戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴欢乐嬉戏，获得运动阅历，培育幼儿良好的品质和安全意识，我们在降低户外嬉戏设施危急性的同时给幼儿开展一系列安全教育活动。小班安全活动滑滑梯就是活动之一。 刚入园的小班幼儿对新的环境布满了奇怪，什么都想玩一玩、试一试，特殊是户外大型嬉戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活阅历和常识，缺乏自我爱护意识，动作的协调性和灵敏性都还很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特殊简单发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能安康成长，获得对一
5、生进展有益的阅历。因此，我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动滑滑梯。通过直观的课件和形象生动的故事情节以及争论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的安全意识和规章意识。 1.了解把握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要爱护自己。 2.在玩滑梯时能遵守嬉戏规章，和同伴友好的嬉戏，初步培育幼儿的安全意识。 活动重点、难点： 活动的重点是培育幼儿的安全意识和嬉戏规章，难点是和孩子一起争论如何安全玩滑滑梯。 活动方法： 观看方法、谈话方法、争论方法和实践方法 活动预备： 1.小朋友在玩滑梯课件 2.故事小熊受伤了、flash故事课件 3.户外滑滑梯 活动过程： 一、让幼儿在观看课件中，理解故事
6、内容，建构阅历。 1.看课件，听故事小熊受伤了 2.引导幼儿依据故事内容争论：小熊怎么啦？它为什么会受伤？它玩滑滑梯时有没有排队？我们小朋友在玩滑滑梯时应当怎样玩？ 教师小结：帮忙幼儿梳理生活中的零散阅历。 是啊，小熊由于玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当留意安全，做好自我爱护。 二、看课件，让幼儿找对、错，把握玩滑梯的正确方法，稳固阅历。 依据课件逐幅争论： 1.教师带小朋友在干什么？ 2.排队时，挤来挤去的小朋友对不对？ 3.趴着玩的小朋友对不对？这样玩会发生危急吗？ 4.排好队玩滑梯的小朋友做得对不对？ 教师小结：进一步帮忙幼儿稳固正确玩滑滑
7、梯的阅历。 小朋友在玩滑梯时肯定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危急。 三、安安全全玩滑梯：实践体验，提升阅历。 教师带着幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。 教师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。 今日我们听了故事、看了课件图片找对、错，说说看你们刚刚是怎样玩滑滑梯的？对，所以我们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意安全。 滑滑梯小班教案3 活动目标 1、把握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。 2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的推
8、断。 3、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备 教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。 教师：小朋友们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？ 2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。 引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯局部。 教师： （1）你刚刚是怎么玩滑滑梯的？ （2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？ （3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？ （4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？ （5）你喜爱哪一个小朋友？为什么？ 3。引导幼儿阅读教学挂图攀爬架局部。 教
9、师：（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？ （2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？ （3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？ （4）你喜爱哪一个小朋友？为什么？ 4。教师帮忙幼儿总结玩户外器械的留意事项，并引导幼儿在儿歌的帮忙下把握安全留意点。 （1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮番玩。留意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。 （2）教师引导幼儿学习儿歌。 （3）教师带着幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。 教学变式有条件的幼儿园，教师可预备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行
10、为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮忙幼儿更清晰地熟悉自己的行为。 家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的全都性。 滑滑梯小班教案4 设计意图：滑梯是小朋友最喜爱玩的大型玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全地滑滑梯，当他们来到滑梯前的时候，都会兴奋不已，有时甚至争着、抢着上滑梯，往往会造成一些危急。因此，我们设计了一系列活动，让孩子们学会正确滑滑梯，并制定了一些规章，引导幼儿学会人多的时候依次排队滑滑梯，做一个小小文明人。 活动一：正确安
11、全滑滑梯 活动目标 1.学会用正确的方法滑滑梯。 2.初步养成安全意识。 活动预备 1.学问预备：儿歌滑滑梯(附后)。 2.材料预备：小鸡头饰每人一个，卡纸剪成的“小虫子”若干，两个可以移动的小滑梯，一块草地(自然草地、地毯均可)。 活动过程 1.教师扮演鸡妈妈，小朋友扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝去草地玩。 鸡妈妈：孩子们，今日天气真好，妈妈带你一起到草地上去捉虫子，好吗?(师幼边念儿歌滑滑梯边走出教室，来到操场上的滑梯边。) 鸡妈妈：孩子们，你们看，这儿有一座山呢，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬山吗?(请一个小朋友试着滑滑梯) 鸡妈妈：孩子们，你们看他滑得好不好啊?他是
12、怎么滑的?(教师依据这个小朋友滑的状况进展引导，假如哪个地方滑得不够好，就再请一个小朋友去滑，最终进展总结。) 鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上去的时候，要两只手扶好楼梯两边的把手，眼睛看好楼梯，一层一层地往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下来，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再渐渐滑下来。 2.鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山吗?我们现在一个接着一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观看幼儿滑滑梯的状况，引导幼儿用正确的方法玩滑梯。) 3.鸡妈妈：孩子们，我们安全地过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。 4鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家
13、吧。(教师带着幼儿从另外一条路回家，路上有另一个小滑梯。) 鸡妈妈：孩子们，你们看，回家的路上又有一座山呢，你们能安全地爬过山吗?怎样爬才最安全呢?(引导孩子们回忆刚刚学习的滑滑梯的方法) 鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山啊，好吧，现在我们一起渐渐地爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观看，适当引导。) 鸡妈妈：孩子们，你们真棒，一个个都安全地爬过了这座山，我们一起回家吧。 附滑滑梯儿歌：滑滑梯，滑滑梯你先我后别焦急上去似乎爬高山爬了一级又一级下来似乎坐飞机忽忽悠悠落到地。 活动二：依次排队不拥挤 活动目标 1.知道很多人一起玩滑梯时，要依次排队玩。 2.养成初步的规章意识，学做小小文明人。 活动预备 1.阅历预备：课前带着幼儿滑滑梯，体验人多时滑滑梯的感觉。 2.材料预备：歌曲滑滑梯VCD(歌词附后)，幼儿滑滑梯录像片段，照相机等。 活动过程 一、谈话导入 师：教师在幼儿园里观察有一些小朋友在滑滑梯，就把他们玩的样子录下来了，我们一起来看一看吧。(播放录像：小朋友玩滑梯的时候挤在一起，争抢着玩。) 师：电视里的小朋友这样滑滑梯，你喜爱吗?为什么?我们应当怎样玩才对呢? 二、观赏歌曲 师：今日教师还带来一首关于滑滑梯的歌，教师很喜爱这首歌，让我们一起来听一听歌里唱了些什么。 师：歌里唱了些什么?我们小朋友懂得了应
