督导实施方案3篇

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1、方71Z2书案Digiilst Dream IJtoplaL IBEM pu编辑人:督导实施方案3篇本文目录1. 督导实施方案2. 学校迎接省政府教育督导实施方案3. 学风督导月活动实施方案大罗密镇大罗密镇中心校 xx 年 11 月一、指导思想：积极贯彻落实方正县关于规范和完善“学校发展自我评价”工作的若干 意见等相关文件精神，建立规范、科学的学校发展规划和督导评估制度，形 成学校自我评价与外部评价相互动的监控机制，充分发挥学校依法自主办学的 主动性和积极性，以促进学校办学水平的效益的不断提高，实现学校的可持续 发展。督导评估工作作为促进学校依法组织办学和促进师生发展的重要环节，并 纳入现代学

2、校建设的重要内容。通过自我评价、自我监控、进行自我诊断、自 我反思和自我调控，实现学校的自我完善和发展，并使之成为学校的长效管理 机制，确保三年发展规划的顺利完成，不断推进现代学校的建设。二、指标体系及分析1、学校发展规划：学校发展规划是学校发展的灵魂，充分体现学校办学思想和办学目标，对 学校发展规划的评价主要从两个角度进行。（1）评价规划本身的质量。学校发展规划包括学校发展目标和实现目标的 措施等，规划应该符合学校实际，明确、具体、可操作。（2）评价制定规划的过程。设置这一指标的目的在于引导学校将制定规划 的过程，作为统一全校教职工思想和行为，激发教职工主体性的过程。2、学校发展过程：学校发

3、展过程主要包括落实规划过程中的学校工作的主要环节。我们选取 了学校领导、学校管理、教育教学、教育资源开发与利用 4 个主要指标。学校 领导是影响学校发展的最直接因素，学校管理和教育资源开发与利用是学校发 展的体制保障和资源保障，教育教学是学校发展的核心环节。3、学校发展结果：对学校发展结果主要从 3 方面进行评价：学生发展、教师发展和学校自主 发展。设置学校自主发展指标的目的在于：引导学校依据办学规划，确定学校 发展重点，并制定相应的评价标准。全校教职工要参与制定评价标准，并认可 新的标准。新课程背景下学校发展评价指标内容如下：三、组织机构：成立学校发展规划自评工作小组，全面策划、组织、监督各

4、项自评工作， 由校长担任组长，村级小学校长担任组员组 长：副组长：成员：吴凤珠四、自评内容：1、根据“中小学校年度自评公报项目表”中相关项目进行分工，完成相关 的数据统计、资料汇总及自查自评。2、根据“学校发展性督导评价指标”中相关内容开展自查自评材料整理。3、对照学校自订的“年度依法自主办学发展性项目计划表”进行专项自评 并完成资料汇集。五、自评方法：通过诊断性、形成性和终结性评价，结合问卷调查、座谈会、个别交流会 等形式，广泛收集评议意见，根据自评内容的不同性质，进行定性分析或定量 测评。六、自评原则：1、实事求是、公平公正、透明公开、注重实效；2、广泛动员、自上而下、自下而上，广开言路；

5、3、反映成绩、总结经验、正视问题、寻求对策。七、自评阶段：1、诊断性自评。每学期，对照“方正县学校发展性督导评价指标”进行诊断性自评。自评 工作领导小组汇总调查反馈情况，结合学校实际情况，进行客观分析，明确改 进方向，为下一阶段学校工作思路的确立提供依据。2、形成性自评。自评过程与每学期学校工作计划和年度发展性项目计划的实施紧密结合。 在诊断性自评基础上，进行学期工作小结。各专项自评小组结合本部门职责和 日常工作进行自我反思和总结，对所负责的项目进行及时的信息收集和反馈调 节，积累自评资料。每年度，完成各项目自评小组年度自查报告和学校年度自 评报告。3、终结性自评在发展规划年限期满前，进行终结

6、性自评。各专项自评小组在诊断性自评 和形成性自评的基础上，对照“各年度发展性项目计划表”和“发展性督导评 价指标”中相关内容完成终结性自查报告和相关资料的收集整理。自评工作领导小组依据学校三年发展规划的整体实施情况和各专项年度自 查报告，对照“发展性督导评价指标”，对学校工作进行全面系统的分析总 结，完成学校终结性自评报告及综合督导自评报告，在肯定成绩、总结经验的 基础上，找准问题，提出改进措施并附相关材料。4、整理汇总。学校将各专项自查报告进行汇总整理，形成学校年度自评报告初稿。5、意见征询。通过座谈会等形式广泛征询各方意见和建议后，提交学校发展规划自评工 作领导小组和学校教育管理委员会审议

7、修改。6、完成报告。将修改完善的学校年度自评报告提交教工大会或教代会审议并定稿。学校迎接省政府教育督导实施方案督导实施方案（2） | 返回目录为进一步提高我乡教育工作水平，根据省、县政府教育督导室文件的通知 精神和江西省县级人民政府教育工作督导评估细则以及鄱阳县教育局迎 接省政府教育工作综合督导评估工作方案的要求，扎实做好我乡迎接省政府 教育工作督导评估工作，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻党的十七大关于教育的重大决策，全面贯彻党的教育方针，以县政府教育工作接受省政府督导评估为契机，紧紧围绕 “特色学校”创建的目标，努力提高办学水平和质量，采取切实有效措施，确 保我乡5

8、月顺利通过省政府综合督导评估。二、工作重点总体目标：5 月，全乡教育工作顺利通过省政府综合督导评估检查。1、义务教育阶段学校抓“普九”工作的巩固提高，重点是促进均衡发展。2、非义务教育阶段学校抓协调健康发展，重点是学前三年教育普及率和幼 儿园必备的办学条件和内部管理。3、全乡各类教育抓统筹发展，重点是九年义务教育、学前教育。4、做好迎“省检”的材料和档案资料的搜集、整理、完善工作。三、组织领导1、成立侯家岗乡中心学校迎“省检”工作领导小组。领导小组由下列同志组成：组 长：程节新 侯家岗乡中心学校校长副组长：黄 烨 侯家岗乡中心学校副校长陈希平 侯家岗乡中心学校副校长汪恒龙 侯家岗乡中心学校副校

9、长成 员：章卫国 侯家岗乡中心学校教导主任袁兴华 侯家岗乡中心学校总务主任程步楠 侯家岗乡中心学校财务专管员任华保 侯家岗乡中心学校“普九”资料员2、成立迎“省检”办公室领导小组下设迎“省检”工作办公室，章卫国任办公室主任，成员：任华 保，具体负责迎“省检”日常工作。办公室设在侯家岗乡中心学校办公室。邮 箱地址：。四、工作职责与任务（一）中心学校迎“省检”工作领导小组职责1、收集信息，统筹安排，及时向乡迎“省检”工作领导小组汇报工作。2、督促迎“省检”办公室、各处室做好迎检工作，并深入到基层学校，处 理具体问题，检查、指导迎检工作。3、研究处理迎“省检”过程中的重大问题和事项，组织迎检工作调度

10、。（二）中心学校迎“省检”工作领导小组办公室职责1、安排迎“省检”的具体事宜，督促相关处室和学校按时保质保量完成迎 检任务。2、掌握信息，及时反馈，为中心学校迎“省检”工作领导小组决策提供信 息依据。3、负责文件、报告、会议材料的起草，收集、征集、补充，完善文档案资 料和数据资料，分类整理、归档。4、负责迎省检工作的宣传报道，办好迎省检工作简报；策划制作教育工作 情况录像片；制作教育展版；起草、收集、整理相关文件；全面综合乡政府教 育工作督导评估汇报和自查汇报材料。5、负责检查、指导、协调各学校迎“省检”工作和迎检表册汇总上报；指 导各中小学校搞好农民文化技术学校建设。6、完成乡政府汇报材料7

11、、完成教育工作汇报专题片文稿，交侯家岗乡有线电视台拍摄制作（不超 过 15 分钟）。8、完成中心学校迎“省检”工作领导小组交办的各项工作任务。（三）相关成员和学校职责1、黄烨：负责保学控辍和资料建设。由章卫国协助。与局“迎检”办公室 和教育股建立经常性工作联系。2、陈希平：负责人事方面。与局人事股、教师交流服务中心、县教师进修 学校建立经常性工作联系。3、汪恒龙：负责校建、安全、综治、幼儿园、关工委和农民技校。由任华 保、程自华协助。与局校建办、校安办、社办股、县关工委、乡政府建立经常 性工作联系。4、袁兴华：负责电教仪器设备的配备和台帐建设，与局电教站建立经常性 工作联系。5、程步楠：负责义

12、务教育经费保障方面的一些具体工作，与局财统股、县 教育会计核算中心建立经常性工作联系。6、中小学校：一是狠抓学校管理，提高教育教学质量。二是全面整治校容 校貌，力争校园整洁有序，绿化、美化、硬化有特色。三是认真对照省检标 准，加强各功能室的建设，使各功能室配置齐全、设施设备达标，仪器、图书 分类入柜、上架整齐，管理规范。四是做好迎检档案整理工作，做到资料齐 全、分类装订、按类存档。五是做好学生管理工作，巩固学额，积极做好流生 返校动员工作。六是做好学校综治安全工作，确保师生和学校财产安全。学校需准备的资料：（1）学校情况简介。（2）学校迎省检工作情况汇报材料。（3）原始档案类： 我县范围内 0

13、17 周岁人口文化状况登记表及统计表；我县范围内 714 周岁三类残疾儿童少年调查登记表及统计表。 近三年（07/08、08/09、09/10学年）学校招生数、毕业生数；近三年 学校分年级、分班在校生数（其中女生人数）和点名册、辍学学生数和年辍学 率。近三年外学区（含外乡、外县）在本校就读学生人数、本校在外学区（含 外乡、外县）就读学生人数。适龄残疾儿童少年在本校随班就读分班人数、名 单和个人档案。 学生学籍档案。 教师学历档案，进修档案。 学校财务收支账目、报表、校产档案。（ 4 ）各项规章制度入镜上墙。（ 5）其它（如办学特色等）7、本乡农民文化技术学校本乡农民文化技术学校由中心小学履行职

14、责。其工作和材料要求： 场所，设在中心小学校园内，挂好侯家岗乡农民文化技术学校牌子。 机构，分管乡领导任校长，农技站长、中心学校校长任副校长，成员由 农技站工作人员、中心学校教师和专长人员担任。 设施，有教室和图书资料室。 教材和活动记录，即每期培训人员花名册、作业本和测试卷，掌握参训人员技术或技能的程度，教员的教案，每期培训计划和总结等。 对象，即脱盲后的农民、剩余劳动力、未升学的初中和高中毕业生。8、中心幼儿园中心幼儿园由中心学校负责，其工作和材料要求： 有符合标准的场所和设施、设备。 办园有大班、中班、小班各一个以上。 教师具备幼儿教师资料以上。 学前一年幼儿入园率达到 75%。 学前三

15、年幼儿入园率达到 45%。 办园情况简介。 建设完善档案资料。五、工作措施1、改善办学条件。加大教育内部装备和校园建设力度。实现必备办学条件 的均衡配置，搞好基础设施的维修，做好校园绿化、硬化、净化、美化工作。2、围绕课改提高教学设备装备和使用效率。第一，按“普九”标准添置仪 器器材、图书、电教器材，做好功能性教室的环境布置，建立健全各项管理制 度，加强专用教室管理人员的培训，使之熟悉各项操作，真正做到为教学服 务。第二，提高功能性教室和仪器器材的使用率，培养学生的动手操作自主创 新能力，做好相关资料的积累，重点突出使用成果的展示。第三，进一步加强 教育信息化建设，以鄱阳教育网为平台，将设备和人力资源优势转化为教育的 整体优势，为全县教师提供有价值的教育信息，直接服务于教师的教育教学， 实现全县优质教育资源的共享。3、狠抓“控辍保学”。进一步提高义务教育的普及程度。一是加大依法治 辍力度。加大教育法律法规的宣传力度，学校结合当地政府、公安、工商等部 门，实施依法控辍。同时以政府名义向辍学学生下发催学通知书。二是深化教 研教改，增强课堂教学对学生的吸引力，防止学生厌学。